幼兒6詳案xnd-y611飛舞的飛盤(pán)

1、飛舞的飛盤(pán)詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察及探究初步了解彈性，及飛盤(pán)的實(shí)驗(yàn)原理。2、能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力。3、思維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、分析、總結(jié)的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：了解彈性，及飛盤(pán)的實(shí)驗(yàn)原理。2、教學(xué)難點(diǎn)：了解彈性，及飛盤(pán)的實(shí)驗(yàn)原理。三、教學(xué)方法：觀察、引導(dǎo)、驗(yàn)證、。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過(guò)程： 1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友好，我是檸檬老師。歡迎大家再次來(lái)到的小課堂，在之前的還學(xué)會(huì)了科學(xué)原理。小課堂上已經(jīng)親手制作了科學(xué)成品， 而且大家開(kāi)不開(kāi)心？生：開(kāi)心。師：今天要生：好！一起再一次體驗(yàn)有趣的小科學(xué)課，大家說(shuō)好不好？師：那請(qǐng)小朋友大聲喊出的魔

2、法吧！生：小我喜歡 我喜歡小師：聲音很，現(xiàn)在請(qǐng)伸出魔法的雙手，合著律動(dòng)大聲說(shuō)出來(lái)， “小，我喜歡，我喜歡，小” （師生共同）師：在開(kāi)始前，老師希望小朋友們?cè)谛≌n堂上能夠多動(dòng)手，多動(dòng)腦，觀察思考。大家有沒(méi)有信心做到？生：有。師：讓一起走進(jìn)今天的科學(xué)之旅吧！教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件2、點(diǎn)及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：有一個(gè)很有趣的小故事與小朋友一起，聰明的小狐貍與能干的小熊是一對(duì)很好的朋友，每天他們都會(huì)在一起玩耍 一起上學(xué)，形影不離。一次放學(xué)回家的，走著走著看到了一棵結(jié)滿果實(shí)的蘋(píng)果樹(shù)出現(xiàn)在眼前，想想酸甜可口的蘋(píng)果，兩個(gè)小家伙便垂涎欲滴。樹(shù)很高很茂密雖然

3、很可口，但要如何才能摘到蘋(píng)果呢？?jī)蓚€(gè)小家伙一直在尋找可以幫助他們呢？生：叫來(lái)好朋友 ,搬來(lái)梯子。？有哪位小朋友有好的辦法師：不錯(cuò)，好方法。小狐貍與小熊不斷找尋方法，終于將蘋(píng)果摘下，吃到了美味的蘋(píng)果。小朋友想不想知道聰明的小狐貍是用什么方法生：想。到蘋(píng)果的呢？師: 小狐貍找到了一個(gè)飛盤(pán)，將飛盤(pán)對(duì)準(zhǔn)蘋(píng)果，蘋(píng)果就掉在了地上。美味的蘋(píng)果就得到了。小小的飛盤(pán)為什么這么厲害，要一起探索吧！3、探究驗(yàn)證：探究（1）： 認(rèn)識(shí)彈性師：今天老師將小狐貍用過(guò)的飛盤(pán)帶到了班級(jí)里，請(qǐng)吧！用魔法將它請(qǐng)出來(lái)生：小，我喜歡。我喜歡，小。師：魔法飛盤(pán)出現(xiàn)了，有沒(méi)有小朋友愿意試一試飛盤(pán)的厲害呢？生：（操作飛盤(pán)）師：小飛盤(pán)真的飛走

4、了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師來(lái)看一看小飛盤(pán)是由什么組成的呢？生：木棍、橡皮筋、紙盤(pán)。師：你知道，這些零件有怎樣的作用呢？生：木棍可以支撐、橡皮筋可以彈出去。師：那么橡皮筋為什么可以彈出去呢？ 生：因?yàn)橄鹌そ钣袕椥浴煟耗阒郎簣A形。彈性嗎？請(qǐng)小朋友看一看老師手中的橡皮筋，是什么形狀呢？師：當(dāng)用力拉伸時(shí)，橡皮筋會(huì)有怎樣的變化呢？生：變長(zhǎng)了，形狀也發(fā)生了變化。師：當(dāng)老師松開(kāi)橡皮筋后，橡皮筋又發(fā)生了什么變化呢？生：恢復(fù)了原來(lái)的形狀。師：彈性就是發(fā)生形變后恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。生活中那里有彈性的物質(zhì)呢？生：橡皮筋、松緊帶、彈簧。探究（2）： 飛盤(pán)的工作原理師: 怎樣才能使小飛盤(pán)彈出去的呢？生：握住木棍，拉伸橡

5、皮筋就可以。師：在拉橡皮筋時(shí)，橡皮筋發(fā)生了變化，是因?yàn)橄鹌ぞ呱簭椥浴９δ苣?？師：如果松開(kāi)橡皮筋后，橡皮筋打在皮膚上會(huì)感覺(jué)呢？生：疼痛。師：在你感受疼痛時(shí)，是橡皮筋產(chǎn)生了力。飛盤(pán)是借助誰(shuí)飛出去的呢？生：橡皮筋的力。師：在拉橡皮筋時(shí)使用較小的力氣，飛盤(pán)會(huì)飛走嗎？生：（演示實(shí)驗(yàn)）不會(huì)。師：在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)一定要使用適當(dāng)?shù)牧Σ艜?huì)成功.4、原理總結(jié)：師：小朋友想不想制作神奇的飛盤(pán)呢？生：想。師：想要得到飛盤(pán)沒(méi)有那么容易，只有回答老師了嗎？生：準(zhǔn)備好了。才會(huì)得到哦，準(zhǔn)備好師：開(kāi)始。橡皮筋特征呢？生：有彈性。師：彈性呢？生：發(fā)生彈性形變后可以恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)。師：的飛盤(pán)是怎樣飛起來(lái)的呢？生：橡皮筋受拉力作用變形后，橡皮筋要產(chǎn)生一個(gè)力，這個(gè)力把飛盤(pán)推出去了。師：小朋友們好棒，一起來(lái)實(shí)驗(yàn)吧。5、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（具體操作步驟見(jiàn)學(xué)生）6、拓展創(chuàng)新：師：今天不僅僅制作了好玩的飛盤(pán)，還學(xué)會(huì)了好多知識(shí)，為鼓掌。認(rèn)識(shí)了彈力，那還知道生活中還存在那些力呢？生：、浮力。師：沒(méi)錯(cuò)，生活中存在很多的力。蜻蜓在水面可以停留是表面張力，火箭上天叫做作用力與反作用力。請(qǐng)小朋友回家一起與搜集力的作用有哪些呢？下節(jié)課生：好。師：今天的小飛盤(pán)一起吧！喜不喜歡，老師希望回家之后你可以制作出更大的更有創(chuàng)意的飛盤(pán)，下節(jié)課程心呢？生：有。一起來(lái)比賽，看一看誰(shuí)的飛盤(pán)飛的更遠(yuǎn)，有沒(méi)有信師：今天的課程到這里就要結(jié)束了, 今天