威武的獅子教學設計及反思

1、威猛的獅子教學設計及反思威猛的獅子教學設計及反思課前預備同學：彩色水筆、油畫棒、彩泥等 老師：課件、各種獅子造型的圖片資料、彩色水筆、油畫棒、水 粉顏料、彩泥等教學過程 1、組織紀律；安定心情,檢查同學課前預備情形；2、觀賞激趣；（1）觀賞獅子王片頭,定格在獅子仰天長嘯的瞬時畫面；（2）讓同學談談對獅子的感受：威猛、靈敏、雄壯、有力 量 （3）揭示課題：威猛的獅子；3、感知引趣；（1）明白獅子的生活習性,讓同學展現課前收集的獅子的相關 圖片資料等；（2）引導觀看獅子的體貌特點,由遠及近展現獅子頭部的特寫 鏡頭,充分感知獅子頭大、發(fā)長、眼大而兇、嘴大而有力等特點；（3）觀賞藝術作品中的獅子：唐代

2、雕塑家雕刻的石獅子,體量 龐大,給人以雄強、偉力之感；近代國畫家何香凝女士的醒獅 圖,布滿了民族振興的精神力氣；（4）觀賞兒童畫獅子作品,與真實的獅子圖片進行對比；分析 如何表現獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特點,明晰夸張、想象的 藝術作用；4、嘗摸索趣；（1）作業(yè)要求：表現獨一無二的威嚴凜凜的獅子；（2）依據心中所構思的威猛獅子的形象進行大膽自由地造型表現；老師在巡察中賜予同學勉勵與準時提示；對發(fā)覺的普遍問題,如構圖太小、形象拘謹等,給以準時的點撥、啟示,幫忙同學解決；5、評判延趣；（1）即時用數碼相機或攝像機把同學的作品展現在大屏幕上,讓同學自評、互評,相互取長補短,進一步開拓同學的思維；（

3、2）老師評判時整體評判優(yōu)點,點出存在的問題；不直接點評存在不足的作品,而是提些建設性的建議；評判點主要放在造型是 否夸張、顏色表現是否合理等方面；（3）課后請同學搜尋、挑選各種表現獅子的圖片資料以及各種 可以表現獅子的材料等；教學反思本課教學內容是威猛的獅子；本課的目標是通過學習讓同學 從獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴、胡須等的觀看、回憶與想象,領會、突出獅子的“ 威猛” 特性,使同學充分感受獅子的雄強之美,并運 用夸張、變形的方法來表現獅子的威猛表情；而難點就是在于對獅 子“ 威猛” 特點的把握與夸張的表現；導入時,我能依據同學心理特點,利用多媒體創(chuàng)設情境教學,讓 同學在感受獅子的威猛；在技法將解的

4、過程中,我依據兒童“ 愛玩”的天性,設置了類似嬉戲的活動,以兒歌的形式導入“ 一個圓圓盤子上,放著一塊三明治,放這兩顆巧克力豆,它的味道真正 好 ；” 引起幼兒的愛好；由于教學中同學沒有很好的 懂得老師 的意圖,在教學的過程中顯現了同學不協作的現象,導致這個教學環(huán)節(jié)叢叢走過場,成效不是最好；其次讓孩子依據兒歌來跟老師空 手畫,隨后把一幅完整的圖片分割成好幾份,分發(fā)到孩子的手中,讓孩子依據歌詞找對次序,做好拼裝,孩子在這一個環(huán)節(jié)很感愛好,在畫的差不多時,分小組進行繪畫；孩子在繪畫的過程中邊畫邊唱 著歌,能夠較完整的完成此作品,但個別才能差的幼兒仍需要老師 的幫忙；最終,讓孩子依據圓圓盤子進行創(chuàng)想,圓圓盤子仍可以變 成什么？在創(chuàng)作過程中,創(chuàng)設情境,引導同學打開思維,使同學思 維的流暢性、敏捷性、特殊性得到進展,最大限度地開發(fā)同