關(guān)于班級(jí)工作計(jì)劃3篇

1、Word 關(guān)于班級(jí)工作計(jì)劃3篇 對(duì)于寫工作方案這件事情，許多人都會(huì)覺得不知所措，其實(shí)只要我們仔細(xì)回顧工作上的過程，明確好自己的目標(biāo)，就能寫出好的工作方案。下面是我共享的關(guān)于班級(jí)工作方案3篇 班級(jí)工作方案詳細(xì)支配，供大家品鑒。 關(guān)于班級(jí)工作方案1 平安工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，為此我指定了一下方案。 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)、局、鎮(zhèn)教育組和學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)貫徹落實(shí)各級(jí)教育平安工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)平安教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級(jí)平安氛圍。 二、教育內(nèi)容支配： 1、交通平安教育，交通平安教育是平安教育重中之重的教育，要把交通平安教育擺在非常突

2、出的位置、必需每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。 2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的搶救為主要內(nèi)容的教育。 3、防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本學(xué)問講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用學(xué)問的了解和應(yīng)用。 4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的大事發(fā)生。 5、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視平安愛護(hù)措施，樂觀做好運(yùn)動(dòng)前的預(yù)備操，盡量避開運(yùn)動(dòng)損害事故的發(fā)生。 三、工作措施 1、教育同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路

3、途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。 2、在校內(nèi)外，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。 3、教育同學(xué)不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。 4、教育學(xué)校生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。 5、教育同學(xué)不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿。 6、教育同學(xué)不玩火、不玩電、不玩爆竹。 7、教育同學(xué)不帶危急的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校內(nèi)。）不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留 8、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，

4、不得隨便離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)使用各種求救電話。 9、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、伴隨下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。 平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到每天講、時(shí)時(shí)講，平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等平安，做到平安教育每天講，時(shí)時(shí)講，到處講，努力營造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生，確保同學(xué)在學(xué)校中能平安、歡樂地生活、學(xué)習(xí)，健康的成長。 關(guān)于班級(jí)工作方案2 中班幼兒是小班幼兒和大班幼兒的過渡時(shí)期，自我愛護(hù)力量漸漸形成，平安意識(shí)漸漸建立，但還需要老師的引導(dǎo)和提示，雖然經(jīng)過一年的集體生

5、活，但還需進(jìn)行培育訓(xùn)練。因此，依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況和現(xiàn)有水平，本學(xué)期幼兒園中班平安教育工作方案將以自立自理力量的培育為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，漸漸提高幼兒自我愛護(hù)力量和安平安防范意識(shí)，并開展了一些相應(yīng)的平安教育活動(dòng)。 這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)幼兒園中班的教育工作。在幼兒園中班工作方案中平安工作方案仍為首位。為貫徹落實(shí)幼兒園綱要精神，將幼兒的人身平安放在首位的指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園中班平安工作方案制定如下： （一）老師應(yīng)做到： 1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的平安制度。 2、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)域角材料的平安、衛(wèi)生，定期消毒玩具。準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，

6、保證一人一巾一杯。 3、嚴(yán)格書寫交接班記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。 4、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。 5、戶外活動(dòng)時(shí)，老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 （二）教育幼兒方面： 1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺(tái)。 2、確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。 3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開大人或集體。 4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5、戶外活動(dòng)玩玩具或玩嬉戲的時(shí)候，能相互謙讓，不擁擠，幼兒相互監(jiān)督。拿器械時(shí)相互

7、關(guān)心，保證幼兒平安。 6、知道不能碰電插座等電器，對(duì)于擔(dān)心全的電器不玩。玩剪刀時(shí)留意平安，知道正確的使用剪刀。 7、通過認(rèn)知活動(dòng)，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危急物品。 8、熟悉常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)整自己的社會(huì)行為。 9、教育幼兒危急的事情不做，同時(shí)加深幼兒對(duì)危急物品的熟悉。 10、辨別對(duì)與錯(cuò)。讓幼兒通過辨別平安學(xué)問的對(duì)與錯(cuò)，提高自身的平安意識(shí) 11、熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，熟悉特別的電話號(hào)碼110、119、120。 詳細(xì)的各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行

8、，通過形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。 關(guān)于班級(jí)工作方案3 一、班級(jí)狀況分析： 我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對(duì)雙胞胎，5名幼兒是外地戶口，插班生2名。班級(jí)大部分幼兒把握了基本的生活自理力量，能夠遵守集體規(guī)章，同伴間能夠友好相處。班級(jí)家長大部分能對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作賜予樂觀的協(xié)作。班級(jí)二位老師團(tuán)結(jié)合作踏實(shí)工作贏得家長的好評(píng)。 身體進(jìn)展方面： 自理力量：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的衣物。 大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作進(jìn)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡

9、，喜愛用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。 小肌肉動(dòng)作：初步學(xué)習(xí)了正確的握筆姿態(tài)，孩子們喜愛使用剪刀，但15%的孩子運(yùn)用得不是很好，有待提高。 自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。 認(rèn)知進(jìn)展： 智力力量：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途、材料分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂編簡潔動(dòng)作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜愛參與 學(xué)習(xí)活動(dòng)。 數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、等特征排序，會(huì)從不同方向進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的排序；能辨認(rèn)多種幾何圖形。 語言進(jìn)展

10、：能聽懂故事的主要情節(jié)，能有表情地朗誦兒歌。有些小伴侶在集體中不敢大膽表述。語言的完整性不夠。 社會(huì)性進(jìn)展方面： 大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信念。能逐步把握基本的社會(huì)公共規(guī)章，形成初步的社會(huì)公德意識(shí)，培育了初步的是非感、愛憎感等等。 二、本學(xué)期保教工作目標(biāo) 1、依據(jù)新綱要指導(dǎo)思想開展工作，本學(xué)期的班工作方案結(jié)合本班幼兒年齡特征和共性差異，從實(shí)際動(dòng)身仔細(xì)制定適合幼兒進(jìn)展的教育教學(xué)內(nèi)容，將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在狀況實(shí)行相應(yīng)的教育措施

11、。 2、老師要努力做到不斷更新教育觀念，敬重幼兒，并把所學(xué)理論敏捷運(yùn)用到工作中來。敬重幼兒的愛好與進(jìn)展，一切以幼兒為主題。依據(jù)幼兒的愛好和進(jìn)展開展豐富多彩的主題活動(dòng)。 3、充分利用家長的資源，努力做好家園協(xié)作工作，共同教育好幼兒。 三、詳細(xì)各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo) 內(nèi)容 對(duì)幼兒分析評(píng)價(jià) 本學(xué)期教育目標(biāo) 體能與健康 大肌肉動(dòng)作 1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了走、跑等基本動(dòng)作，但動(dòng)作欠協(xié)調(diào)，聽信號(hào)不精確 。 2、平衡和鉆、爬的動(dòng)作有了肯定的進(jìn)展，但動(dòng)作的精確 性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需鞏固和練習(xí)。 3、連續(xù)拍球力量進(jìn)展不均蘅。 4、學(xué)會(huì)了簡潔的舞蹈動(dòng)作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。 1、學(xué)會(huì)做徒手操和戶外舞蹈，聽信號(hào)切段分隊(duì)走，變

12、速、變向跑。 2、在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑，不碰撞，會(huì)躲閃。直線跑1015米。 3、能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，身體姿態(tài)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能平安地在大型器械上活動(dòng)，能在平衡木上走2030CM。 4、能正面鉆60CM的圈或拱形門，把握肯定舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)球、棍、圈的幾種玩法。 小肌肉動(dòng)作 1、幼兒比較喜愛利用嬉戲材料進(jìn)行操作活動(dòng)，但手眼不夠協(xié)調(diào)，協(xié)作上應(yīng)存在問題。 2、幼兒不會(huì)畫人物畫，把握不好比例，顏色利用較單調(diào)。 3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發(fā)達(dá)。 1、會(huì)用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動(dòng)。 2、會(huì)畫簡潔的人物、動(dòng)物，會(huì)選擇多種顏色涂色。 3、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡潔的剪、折、

13、撕、疊等塑造活動(dòng)。 4、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行手工操作和使用一些簡潔的美術(shù)幫助工具。 生活衛(wèi)生習(xí)慣 1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺性和堅(jiān)持性，需成人提示。 2、一些幼兒姿態(tài)和習(xí)慣仍存在問題。 3、自理力量個(gè)別幼兒要弱一些，需要成人的關(guān)心，有肯定的依靠性。 1、在家學(xué)會(huì)用筷子吃飯。 2、能學(xué)會(huì)做值日生工作。 3、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴。 4、會(huì)自理大小便，便后沖水池。 5、會(huì)按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。 6、能堅(jiān)持正確的姿態(tài)看書，繪畫和看電視。 7、在老師的關(guān)心下，學(xué)會(huì)整理被褥 自我保健 1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識(shí)學(xué)問，但在生活中還不能很好的運(yùn)用。 2、一些平安常

14、識(shí)較為欠缺，需要成人不斷提示。 3、對(duì)于自我保健的常識(shí)，仍需鞏固和加強(qiáng)。 1、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服， 2、知道愛護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識(shí)。 3、懂得平安使用玩具，用具，不做危急的動(dòng)作，不到危急的地方玩。 4、懂得一些平安學(xué)問，如：交通平安和活動(dòng)平安等。 5、知道一些預(yù)防疾病的常識(shí)，不吃不干凈的食物。 社會(huì)性品德情感 1、對(duì)于父母和長輩，幼兒知道要敬重他們，但有時(shí)由于任性，放松對(duì)自己的要求，還不能主動(dòng)地使用禮貌用語等。 2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深化。 3、對(duì)集體的事情不夠關(guān)懷，需要成人提示和樹立榜樣。 4、對(duì)情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動(dòng)。 1、敬重長輩，關(guān)

15、心父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和四周環(huán)境中美的事物，愛四周人并能夠關(guān)懷他們，會(huì)使用基本的禮貌用語。 2、熟悉四周不同職業(yè)的人們的勞動(dòng)，敬重并疼惜他們的勞動(dòng)成果。 3、知道自己是杭州人，是中國人，熟悉并敬重國旗、國徽。 4、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)懷集體，愛惜公物，情愿為班集體做事情，喜愛參與節(jié)日的慶?；顒?dòng)，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動(dòng)的歡樂。 共性 1、缺乏與同伴商議 、協(xié)商嬉戲的力量，較任性，還不能克服肯定的困難，對(duì)成人有依靠性。 2、堅(jiān)持性，做事情憑愛好，不能主動(dòng)參加。 3、做事存在獨(dú)斷性，感情用事。 1、自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協(xié)商解決。 2、對(duì)各

16、種活動(dòng)感愛好，有肯定的樂觀度。 3、能在成人的指導(dǎo)下堅(jiān)持完成肯定的任務(wù)。 4、在活動(dòng)中有肯定的自信念和士氣。 內(nèi)容 對(duì)幼兒分析評(píng)價(jià) 本學(xué)期教育目標(biāo) 社會(huì)性交往 1、有些幼兒缺乏主動(dòng)、樂觀的態(tài)度，不能與成人和生疏人進(jìn)行交往，缺乏肯定的交往策略。 2、要加強(qiáng)日常的隨機(jī)教育。 1、能較快適應(yīng)新的環(huán)境，以樂觀的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)。 2、樂觀與同伴及四周人交往，關(guān)懷同伴，有憐憫心。 3、不隨便打斷別人的交談，把握初步的交往策略。 4、能與同伴共同使用玩具材料，會(huì)友好地安排角色進(jìn)行嬉戲。 語言理解 1、能理解成人的簡潔指令或要求。 2、喜愛聽故事，但對(duì)故事中的理解不夠深化，還不能從中受到啟發(fā)和教育。 3、有

17、了肯定的理解力量，但大多停留在表面、膚淺的熟悉上，需要在成人的提示，啟發(fā)下做深化的了解。 1能按要求傾聽他人講話.，有肯定的傾聽力量。 2、喜愛觀賞兒童文學(xué)作品，知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容能理解單頁或連續(xù)兩頁畫面的意思。 3、能理解一些雙重指令并做出反應(yīng) 4、能辨認(rèn)四周生活中的常見標(biāo)記，符號(hào)，知道它們與人生活的關(guān)系。 5、會(huì)閱讀圖書、圖片，了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。 表達(dá) 1、能用一般話進(jìn)行對(duì)話，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。 2、還不能使用過多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。 3、在表達(dá)自己意愿時(shí)，不連貫，沒有層次。 4、在集風(fēng)光前表達(dá)事情不夠大膽，語句不太連貫，表達(dá)不詳細(xì)。 1.能在生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持說一般話，發(fā)言清晰精確 。 2.喜愛與同伴及成人交談，能把簡潔的話傳達(dá)給別人。 3.能把握和使用常用的數(shù)量詞和反義詞，會(huì)用一些詞語造句。 4、能運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己的愿望，敘述一些故事或圖片等。 非文字閱讀 1、熟悉了解一些常見的物品及公共場所，但對(duì)其特征把握不夠全面，詳細(xì)。 2、對(duì)季節(jié)的了解也不夠深化。 3、對(duì)植物生長的條件有待進(jìn)一步了解和提高。 4、喜愛小動(dòng)物，對(duì)其生活習(xí)慣有了初步的熟悉。 1.熟悉幾種常見的日用品、公共場所、交通工具的名稱及用途。 2.熟悉秋季、冬