2022年名校長(zhǎng)工作室學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)范本

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年名校長(zhǎng)工作室學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)范本“龍潔校長(zhǎng)工作室”跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃株洲市世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校付小波非常榮幸加入“龍潔校長(zhǎng)工作室”，進(jìn)行為期一年的跟崗學(xué)習(xí)。我將珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力向龍校長(zhǎng)及其他優(yōu)秀校長(zhǎng)、老師請(qǐng)教，向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己在學(xué)校管理實(shí)踐和校長(zhǎng)專業(yè)化方面的能力水平。為了更好地完成本次學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合工作室的安排，特制定以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、主要目標(biāo)：1、著力研究如何讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松，更有興趣地學(xué)習(xí)。、認(rèn)真鉆研課堂教學(xué)，研究適合學(xué)生的教學(xué)方法。、學(xué)思合一，在實(shí)踐中提高理論素養(yǎng)，提升專業(yè)化水平，向研究型、專家型校長(zhǎng)邁

2、進(jìn)。、積極探討學(xué)校管理與發(fā)展方面的問(wèn)題，探索學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的途徑和方法，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。、發(fā)揮工作室主持、高級(jí)顧問(wèn)、核心成員的作用，多學(xué)習(xí)，多交流，加快成長(zhǎng)的步伐。二、主要任務(wù)1、建設(shè)和完善個(gè)人博客；2、寫(xiě)好跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)；、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究工作室發(fā)的推薦書(shū)籍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)教研網(wǎng)絡(luò)、博客群多向其他校長(zhǎng)、老師請(qǐng)教，與工作室的成員一起探討。、撰寫(xiě)至少一篇專題研修論文；一篇管理反思；一個(gè)管理案例；閱讀_本以上理論專著；5、學(xué)習(xí)與教學(xué)相結(jié)合，總結(jié)、反思管理、教學(xué)過(guò)程，并做好隨筆。6、撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布于個(gè)人博客。三、具體措施1、利用工作室群和博客多向?qū)熀凸ぷ?/p>

3、室成員學(xué)習(xí)和探討，并認(rèn)真做好記錄。2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)管理案例，研究名師教程。3、在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，參加市、學(xué)校_的專題報(bào)告會(huì)、教材研討會(huì)、課堂教學(xué)等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，多向名師請(qǐng)教，多互動(dòng)。4、認(rèn)真學(xué)_先進(jìn)的管理方法、教學(xué)理念和教學(xué)方法，多汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。5、認(rèn)真完成工作室的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)有所成。6、多反思自己的管理、教學(xué)和學(xué)習(xí)研究的過(guò)程，進(jìn)行總結(jié)提煉。2022年名校長(zhǎng)工作室學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)范本（二）本年度“湯_名校長(zhǎng)工作室”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下，依照年度計(jì)劃和相關(guān)文件精神，認(rèn)真_各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動(dòng)，較好的完成了目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)

4、對(duì)一年的工作總結(jié)如下：一、確立工作室年度研究主題今年春期開(kāi)學(xué)，湯_校長(zhǎng)_召開(kāi)工作室工作啟動(dòng)會(huì)，會(huì)上湯校長(zhǎng)結(jié)合涪陵教育發(fā)展?fàn)顩r，提出了以“提升學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”為本年度研究主題。要求工作室成員，立足本校，放眼世界，思考校園文化建構(gòu)。指出，特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)質(zhì)是文化品位的提升，教育內(nèi)涵的發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái)，學(xué)習(xí)交流、思想碰撞，最終要尋找到適合自身學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)之路。二、搭建了工作室成員研修平臺(tái)工作室以活動(dòng)為載體，通過(guò)閱讀自修、專題研討、教育考察等形式促進(jìn)學(xué)員提高理論水平和管理能力。1讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員教育理論水平。本年度，工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。上半年工作室統(tǒng)一為學(xué)員購(gòu)買(mǎi)

5、了秦智林校長(zhǎng)編寫(xiě)的學(xué)校提升師生生命質(zhì)量的綠洲一書(shū)。學(xué)員同讀一本書(shū)后開(kāi)展了讀書(shū)沙龍活動(dòng)，學(xué)員暢談了讀書(shū)心得。下半年要求學(xué)員自己購(gòu)買(mǎi)一本喜歡的教育專著，每人撰寫(xiě)_字以上的讀書(shū)筆記，通過(guò)個(gè)人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在工作室倡導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)持“每天閱讀_小時(shí)，每月閱讀一本書(shū)”活動(dòng)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為校長(zhǎng)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。2主題研討，推進(jìn)學(xué)校文化特色建設(shè)。工作室在今年_月_了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓學(xué)員對(duì)校園文化有了新的認(rèn)識(shí)。從_月開(kāi)始，湯校長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員，逐一走進(jìn)學(xué)員所在各校，全方位了解各校的文化特色，現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)研討會(huì)點(diǎn)評(píng)各校學(xué)校文化，并提出意見(jiàn)和建議。理論與實(shí)踐相

6、結(jié)合，學(xué)員受益匪淺，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。3開(kāi)展課題研究，以課題促學(xué)校發(fā)展。工作室積極鼓勵(lì)成員根據(jù)各校實(shí)際情況申報(bào)課題。工作室成員代青春校長(zhǎng)主講了課題研究的策略和方法，付曉燕校長(zhǎng)主講了課題實(shí)驗(yàn)方案撰寫(xiě)。十五中展示了近幾年的課題研究成果。在工作室的鼓勵(lì)下，成員所在校都申報(bào)了課題或已有課題改進(jìn)了研究策略，收到了好的效果。4培訓(xùn)考察，開(kāi)闊學(xué)員眼界。本年度有計(jì)劃地_工作室成員外出培訓(xùn)考察_次，_月份_學(xué)員到巴川中學(xué)培訓(xùn)考察，_月份_了學(xué)員赴悅凱教育基地考察，現(xiàn)場(chǎng)感受了親子教育的_力，_月_考察了涪陵_學(xué)校、_中學(xué)、涪陵中學(xué)。這些活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)員視野，促進(jìn)了理論內(nèi)化。5搭建平臺(tái)，開(kāi)展成員講座活動(dòng)。“教然

7、后知不足”，給學(xué)員布置教學(xué)和研究任務(wù)，讓其辦主題講座匯報(bào)，能促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)和研究，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。本年度一共_了_次學(xué)員講座。_月郭斌校長(zhǎng)主講了“體育課程整合，打造學(xué)校體育文化”，_月份代青春校長(zhǎng)主講了“用課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，_月份肖劍校長(zhǎng)主講了了“薄弱學(xué)校的突破”，_月付孝燕校長(zhǎng)主講了“落實(shí)義務(wù)教育法，辦人民滿意教育”。_工作室成員開(kāi)展專題講座活動(dòng)，發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了快速成長(zhǎng)。三、工作室主要成效1工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)研究，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，促自己的專業(yè)發(fā)展，在一定程度上也改進(jìn)了學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。2以工作室為平臺(tái)，各學(xué)員交流學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)，相互切磋，增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識(shí)，啟發(fā)了思想，開(kāi)闊了眼界。3工作室成員學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)增強(qiáng)。工作室成員所在學(xué)校都申報(bào)和在研有區(qū)級(jí)以上課題，其中十五中有區(qū)級(jí)課題_項(xiàng)，市級(jí)重點(diǎn)課題_項(xiàng)，教育部基礎(chǔ)教育課程中心課題_項(xiàng)，為各校表率；學(xué)員在市級(jí)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)_篇次，在區(qū)級(jí)發(fā)表或作大會(huì)交流_篇次。十五中作為課改典型，在_市教育學(xué)會(huì)年會(huì)作經(jīng)驗(yàn)交流，課程改革事跡