檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)4人教課標(biāo)版課件

1、檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)4人教課標(biāo)版檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)4人教課標(biāo)版一 檢測(cè)生物組織中的還原性糖類1）實(shí)驗(yàn)原理： 某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。如： 還原糖 + 斐林試劑 磚紅色沉淀2）實(shí)驗(yàn)材料：甲液：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液乙液：質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液4) 檢測(cè)的方法步驟蘋果汁或梨勻漿斐林試劑3）試劑：一 檢測(cè)生物組織中的還原性糖類1）實(shí)驗(yàn)原理：2）實(shí)驗(yàn)向試管內(nèi)注入2mL待測(cè)組織樣液。向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑（甲乙液等量混合均勻后再注入）。將試管放入盛有5065溫水的大燒杯中加熱約2min觀察試管中

2、出現(xiàn)的顏色變化。5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向試管內(nèi)注入2mL待測(cè)組織樣液。向試管內(nèi)注入1mL斐林試二：檢測(cè)生物組織中的脂肪1）實(shí)驗(yàn)原理： 脂肪 + 蘇丹 橘黃色 脂肪 + 蘇丹 紅 色2）實(shí)驗(yàn)材料：3）試劑：4) 檢測(cè)的方法步驟方法一：向待測(cè)組織樣液中滴加3滴蘇丹染液，觀察樣液被染色的情況?；ㄉN子或花生種子勻漿蘇丹或蘇丹二：檢測(cè)生物組織中的脂肪1）實(shí)驗(yàn)原理：2）實(shí)驗(yàn)材料：3）試劑方法二：制作子葉臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察子葉細(xì)胞的著色情況。（取材，切片，制片，觀察） 5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法二：制作子葉臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察子葉細(xì)胞的著色情況。三：檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)A液：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液B液

3、：質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液1）實(shí)驗(yàn)原理：4）檢測(cè)的方法步驟向試管內(nèi)注入2mL待測(cè)組織樣液;向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑A液1mL ，搖勻。2）實(shí)驗(yàn)材料：蛋白質(zhì) + 雙縮脲 紫色豆?jié){ 、蛋清、牛奶3）試劑：雙縮脲試劑向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻。三：檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)A液：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的N5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1）實(shí)驗(yàn)原理： 四：檢測(cè)生物組織中的淀粉2）實(shí)驗(yàn)材料：3）試劑：4）檢測(cè)的方法步驟向試管內(nèi)注入2mL待測(cè)組織樣液。向試管內(nèi)滴加兩滴碘液，觀察顏色變化。淀粉 + 碘藍(lán)色馬鈴薯勻漿碘液1）實(shí)驗(yàn)原理： 四：檢測(cè)生物組5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象四：檢測(cè)生物組織中的淀粉5）實(shí)

4、驗(yàn)現(xiàn)象四：檢測(cè)生物組織中的淀粉 本實(shí)驗(yàn)是利用顏色反應(yīng)鑒定不同的物質(zhì)，因此在實(shí)驗(yàn)的選材上應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：材料本身應(yīng)無(wú)色，以免對(duì)結(jié)果產(chǎn)生干擾；材料應(yīng)富含相關(guān)物質(zhì)，使現(xiàn)象更顯著。 本實(shí)驗(yàn)是利用顏色反應(yīng)鑒定不同的物質(zhì)，因此在實(shí)驗(yàn)的斐林試劑蘇丹（或蘇丹）碘液雙縮脲試劑磚紅色沉淀橘黃色（或紅色）藍(lán)色紫色實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)甲、乙液等量混合水浴加熱，顏色變化過(guò)程顯微鏡觀察先A液，搖勻，后B液斐林試劑蘇丹碘液雙縮脲試劑磚紅色沉淀橘黃色藍(lán)色紫色實(shí)驗(yàn)：檢注意區(qū)分斐林試劑雙縮脲試劑甲 ： 0.1g/mL的 NaOH 乙 ： 0.05g/mL的CuSO4等量混合后使用，需要加熱。A ： 0.1g/

5、mL 的NaOH B ： 0.01g/mL 的CuSO4 先加A，后加B，無(wú)需加熱注意區(qū)分斐林試劑雙縮脲試劑甲 ： 0.1g/mL的 NaOH成分待測(cè)樣品成分待測(cè)樣品結(jié)束！結(jié)束！1、三人行，必有我?guī)熝伞?、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。3、我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運(yùn)用來(lái)記憶書(shū)本上還沒(méi)有的東西。4、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。5、知之為知之，不知為不知，是知也。6、讀書(shū)應(yīng)具有學(xué)習(xí)和求知的欲望，也就是說(shuō)，要用人類的天才積累的知識(shí)財(cái)富充實(shí)自己的頭腦和心靈。7、天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)

6、來(lái)修剪。8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。9、學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀。10、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。11、我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了。12、惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也許就是比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。13、如果你年輕時(shí)就沒(méi)有學(xué)會(huì)思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考。14、我平生從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。15、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的。所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服

7、。很多朋友曬了他們?nèi)ツ暌呀?jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：有的如愿參加了馬拉松比賽，有的瘦身成功，有的寫了一百多萬(wàn)文字。而有的，表示“很迷?！?。記得迷茫的這部分人，在2018年初的時(shí)候也是踟躕不前，不知自己的方向?qū)Σ粚?duì)。這一年來(lái)，他們曬得最多的是，今天去旅游，明天吃大餐，然后在深夜發(fā)出人生疑問(wèn)：“遠(yuǎn)方和詩(shī)在哪里？很迷茫?！泵悦?，一個(gè)多么熟悉的詞，我們經(jīng)常把它掛在口頭上：你發(fā)覺(jué)大學(xué)專業(yè)不是自己喜歡的，很迷茫；你覺(jué)得工作枯燥乏味，不知道到底要不要繼續(xù)做下去，很迷茫；你覺(jué)得人生艱辛、夢(mèng)想很遠(yuǎn)，很迷茫過(guò)了很多年，你還在迷茫，而當(dāng)時(shí)和你一樣起點(diǎn)的人可能已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了。于是，你更迷茫，不禁問(wèn)：為什么？因?yàn)樗麄円恢痹谛袆?dòng)啊，他

8、們沒(méi)時(shí)間迷茫我們?nèi)グ菰L一位老同學(xué)的畫(huà)室，進(jìn)去后都驚呆了，畫(huà)室里密密麻麻地貼著他的習(xí)作，我們?nèi)r(shí)他正在完成一幅大型作品。他說(shuō)，他畫(huà)這幅作品已經(jīng)幾個(gè)月了，這段時(shí)間就一直在做這件事。我們以前都認(rèn)為這位老同學(xué)運(yùn)氣最好，一路走來(lái)順風(fēng)順?biāo)?。參觀了他的畫(huà)室后，大家都改變了觀點(diǎn)。所有的成功都在于日復(fù)一日的努力。記得當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)時(shí)，有些人很迷茫不知道是否要在純藝術(shù)的道路上繼續(xù)走下去。在大家猶豫不前時(shí)，這位老同學(xué)已經(jīng)在準(zhǔn)備考研了。因?yàn)闇?zhǔn)備充分，他順利考上研究生。畢業(yè)后，他因成績(jī)優(yōu)秀留校當(dāng)了老師，然后又繼續(xù)讀完愽士，還舉辦過(guò)好多次個(gè)展。如今，他是已經(jīng)成名的教授、年輕有為的研究生導(dǎo)師。而我們，很多年過(guò)去了，還在為要不

9、要再去考研而猶豫不決。心中的藝術(shù)家夢(mèng)想促使我們躍躍欲試，但如果真去考，會(huì)不會(huì)太天真了，太不現(xiàn)實(shí)了？真的是很迷茫。迷茫的時(shí)候，我覺(jué)得可以問(wèn)問(wèn)自己：“你努力過(guò)了嗎？”侄女大學(xué)畢業(yè)后已換了兩份工作，最近又想跳槽，覺(jué)得工作不合心意。她媽媽想讓她去考公務(wù)員，但她自己又不想。我問(wèn)她有什么想法，她說(shuō)很迷茫，不知道自己的人生方向。我問(wèn)她，這兩份工作你都盡力做了嗎，還是因?yàn)槊悦＃皇窃趹?yīng)付？與其迷茫，不如盡力把當(dāng)下的事情做好。等你盡力了，再看看現(xiàn)在這份工作真的不適合你嗎，那時(shí)候再做其他選擇也不晚。侄女試著又堅(jiān)持了一段時(shí)間后，很開(kāi)心地說(shuō)，她在一個(gè)項(xiàng)目里表現(xiàn)出眾，拿了獎(jiǎng)金，還得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，獲得了一個(gè)難得的深造機(jī)會(huì)。

10、如今的侄女已經(jīng)不迷茫了，每天忙得根本沒(méi)時(shí)間再迷茫。她感嘆，人只有將當(dāng)下的事盡力去做好了，才有迷茫的資格。所以，不要把迷茫當(dāng)成踟躕不前的借口，不要讓迷茫成為你前進(jìn)的阻力。有時(shí)，你不是迷茫，你是缺乏行動(dòng)力。人不能閑著，一旦閑了人就廢了。這是對(duì)迷茫最好的解釋。我以前的一個(gè)同學(xué)，他真的很有干勁，大學(xué)做過(guò)很多事，換過(guò)很多的興趣目標(biāo)，可是沒(méi)有一個(gè)有成就的，他告訴我，感覺(jué)不愛(ài)，斗志已經(jīng)全無(wú)，人生好難。我曾經(jīng)的師傅，在本地的咖啡圈里很有名，有著一份不錯(cuò)的收入，可是他喜歡的是做甜品，甚至于哪兒有學(xué)習(xí)班，本地的甜品市場(chǎng)都打探過(guò)?？墒撬t遲沒(méi)有任何動(dòng)靜，一直是在說(shuō)著自己的計(jì)劃。終于他告訴我，沒(méi)有踏出那一步是因?yàn)椴恢?/p>

11、如何舍取，是現(xiàn)在的穩(wěn)定還是一個(gè)什么都不知道的未來(lái)，覺(jué)得很迷茫。我的一個(gè)發(fā)小，上學(xué)，畢業(yè)，工作，事事順利，做到了很多人想做的?？墒撬麉s常常向我抱怨，上班太無(wú)聊了，每天做完該做的，就沒(méi)事做了，不是玩手機(jī)就是睡覺(jué)。覺(jué)得人生毫無(wú)意義。這三個(gè)故事其實(shí)代表了部分人的三種迷茫。一、做的太多，做的太雜，沒(méi)有目的，沒(méi)有一樣屬于自己二、不滿足現(xiàn)狀，卻又不敢走出來(lái)，害怕承擔(dān)未知的風(fēng)險(xiǎn)，一直在糾結(jié)中。三、每日的無(wú)所事事。不知道做什么，對(duì)未來(lái)是一片黑。你們是哪一類呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，做的少，想的多。不要不作為，既然無(wú)聊，既然沒(méi)事，那就運(yùn)用起你的空余時(shí)間，去做自己要做的想做的事，或者學(xué)習(xí)一些知識(shí)甚至是去看書(shū)，你要知道，不是所

12、有的東西學(xué)了看了做了就無(wú)用功的，總有一天會(huì)派上用場(chǎng)。在這樣的一個(gè)情況下，你將時(shí)間合理的運(yùn)用起來(lái)，你的生活不再會(huì)無(wú)聊，逐漸的你的未來(lái)會(huì)慢慢的像是迷霧散開(kāi)一樣，變的清晰。不要去問(wèn)別人自己該做什么，在這個(gè)世上，沒(méi)有任何人比你自己更了解自己。人生永遠(yuǎn)充滿著未知，沒(méi)有人可以預(yù)測(cè)到下一步會(huì)是什么。既然對(duì)于現(xiàn)狀心生不滿，那就去改變，不要在去想太多。想的再清楚，也不如你踏出的一步實(shí)在。沒(méi)有什么事情是可以從開(kāi)頭想到結(jié)尾，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變換。所以你要做的是踏出那一步。不要再糾結(jié)，尤其是已經(jīng)想了很多的人，時(shí)間不會(huì)等你還在想的同時(shí)，也許已經(jīng)有人比你走的很遠(yuǎn)了。那么有人問(wèn)，我做了，也沒(méi)有想了，怎么還是這么迷茫？所謂的不要閑著，不是讓你像一個(gè)無(wú)頭的蒼蠅亂飛。你做事同時(shí)要明白知道自己的