古典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版

1、古典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版古典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版中國古代小說選讀篇目第一單元 筆記小說1、李寄2、晉明帝數(shù)歲3、唐打獵第二單元 傳奇小說1、李娃傳2、劉東山3、嬰寧第三單元 話本小說1、杜十娘怒沉百寶箱2、施潤澤灘闕遇友第四單元 章回小說1、司馬徽再薦名士 劉玄德三顧茅廬2、林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場3、寶玉挨打中國古代小說選讀篇目第一單元 筆記小說第三單元 話附 錄一、關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議 2關(guān)于課外讀物的建議小說，如羅貫中三國演義、曹雪芹紅樓夢二、 關(guān)于選修課程的建議 中國古代小說如三國演義、水滸傳、西游記、紅樓夢、儒

2、林外史、聊齋志異等。附 錄一、關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議干寶搜神記劉義慶世說新語紀(jì)昀閱微草堂筆記白行簡李娃傳魯迅唐宋傳奇集宋懋澄九籥別集續(xù)修四庫全書 第1374冊蒲松齡聊齋志異羅貫中三國演義施耐庵水滸傳曹雪芹紅樓夢干寶搜神記一、筆記小說數(shù)語傳神的寫人技巧 1、以形寫神 坦腹東床、擊汝一磚2、截取斷面，突出特征 晉明帝數(shù)歲深長雋永的思想內(nèi)涵1、講清時(shí)代背景 晉明帝數(shù)歲2、探究背后意蘊(yùn) 李寄唐打獵韓憑夫婦擊汝一磚一、筆記小說數(shù)語傳神的寫人技巧 二、傳奇小說婉轉(zhuǎn)曲折的敘事藝術(shù)： 情節(jié)結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩鮮活的人物塑造： 相貌、語言、行為、心理詩情畫意的意境創(chuàng)造典雅優(yōu)美的語言文字曲終奏雅的意蘊(yùn)傳達(dá)二、

3、傳奇小說婉轉(zhuǎn)曲折的敘事藝術(shù)： （滎陽生）嘗游西市還，自平康東門入，將訪友于西南。至鳴珂曲，見一宅，門庭不甚廣，而室宇嚴(yán)邃。闔一扉。有娃方憑一雙鬟青衣立，妖姿要妙，絕代未有。生忽見之，不覺停驂久之，徘徊不能去。乃詐墜鞭于地，候其從者，勅取之。累眄于娃。娃回眸凝睇，情甚相慕。竟不敢措辭而去。 李娃傳 （滎陽生）嘗游西市還，自平康東門入，將訪友于西南。至李娃傳 一旦大雪，生為凍餒所驅(qū)，冒雪而出，乞食之聲甚苦，聞見者莫不悽惻。娃自閣中聞之，謂侍兒曰：“此必生也，我辨其音矣?！边B步而出。見生枯瘠疥厲，殆非人狀，娃意感焉，乃謂曰：“豈非某郎也？”生憤懣絕倒，口不能言，頜頷而已。娃前抱其頸，以繡襦擁而歸于西

4、廂。失聲長慟曰：“令子一朝及此，我之罪也！”絕而復(fù)蘇。李娃傳劉東山事完，至順城門雇騾，歸遇一親近，道入京所以。其人謂東山曰：“近日群盜出沒良鄚間，卿挾重資，奈何獨(dú)來獨(dú)往？”東山須眉開動(dòng)，唇齒奮揚(yáng)，舉右手拇指笑曰：“二十年張弓追討，今番收拾，定不辱寞?！逼淙俗岳⑹а?，珍重別去。至明日日西，過雄縣，少年忽策騎前驅(qū)不見，東山始惶懼。私念：“彼若不良，我與之?dāng)?，勢無生理?！毙幸欢?，遙見向少年在百步外，正弓挾矢于是東山下鞍，解腰間囊，膝行至馬前，獻(xiàn)金乞命。劉東山嬰寧 但往南山行去。約三十余里，亂山合沓，空翠爽肌，寂無人行，止有鳥道。遙望谷底，叢花亂樹中，隱隱有小里落。下山入村，見舍宇無多，皆茅屋，而意

5、甚修雅。北向一家，門前皆絲柳，墻內(nèi)桃杏尤繁，間以修竹；野鳥格磔其中。嬰寧 但往南山行去。約三十余里，亂山合沓，空翠爽隴西李朝威敘而歎曰: 五蟲之長，必以靈者，別斯見矣。人，裸也，移信鱗蟲。洞庭含納大直，錢塘迅疾磊落，宜有承焉。嘏詠而不載，獨(dú)可鄰其境。愚義之，為斯文。 柳毅傳 嗟乎，倡蕩之姬，節(jié)行如是，雖古先烈女，不能踰也。焉得不為之歎息哉！ 李娃傳宋代傳奇小說：劉東山有筆記體色彩隴西李朝威敘而歎曰: 五蟲之長，必以靈者，別斯見矣。人，裸也三、話本小說曲折奇巧的故事結(jié)構(gòu)極富生趣的市民生活畫面聲口畢現(xiàn)的人物語言鮮明堅(jiān)定的道德勸誡三、話本小說曲折奇巧的故事結(jié)構(gòu)施潤澤灘闕遇友 施復(fù)到個(gè)相熟行家來賣，見

6、門首擁著許多賣綢的，屋里坐下三四個(gè)客商。主人家站在柜身里，展開綢匹，估喝價(jià)錢。施復(fù)分開眾人，把綢遞與主人家。主人家借來，解開包袱，逐匹翻看一過，將秤準(zhǔn)了一準(zhǔn)，喝定價(jià)錢，遞與一個(gè)客人道：“這施一官是忠厚人，不耐煩的，把些好銀子與他?！蹦强腿苏?zhèn)€只揀細(xì)絲稱準(zhǔn)，付與施復(fù)。施復(fù)自己也摸出等子來準(zhǔn)一準(zhǔn)，還覺輕些，又爭添上一二分，也就罷了。討張紙包好銀子，放在兜肚里，收了等子包袱，向主人家拱一拱手，叫聲有勞，轉(zhuǎn)身就走。施潤澤灘闕遇友杜十娘怒沉百寶箱 那杜十娘與李公子真情相好，見他手頭愈短，心頭愈熱。媽媽幾遍教女兒打發(fā)李甲出院，沒奈何，日逐只將十娘叱罵道：“我們行戶人家，吃客穿客，前門送舊，后門迎新，門庭鬧

7、如火，錢帛堆成垛。自從那李甲在此，混帳一年有余，莫說新客，連舊主顧都斷了，分明接了個(gè)鐘馗老，連小鬼也沒得上門。弄得老娘一家人家，有氣無煙，成什么模樣！”杜十娘怒沉百寶箱杜十娘怒沉百寶箱： 李甲；孫富；柳遇春施潤澤灘闕遇友： 有詩為證： 六金還取事雖微， 感德天心早鑒之。 灘闕巧逢恩義報(bào)， 好人到底得便宜。杜十娘怒沉百寶箱：四、 章回小說的鑒賞 （一） 人物鑒賞 （二）情節(jié)鑒賞 （三）環(huán)境鑒賞 （四）語言鑒賞 （五）主題鑒賞 （六）結(jié)構(gòu)鑒賞 （七）細(xì)節(jié)鑒賞四、 章回小說的鑒賞 （一）古典小說人物鑒賞肖像描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、語言描寫 在相似事件中展現(xiàn)不同性格 相同類型、不同性格 同一事件、不

8、同性格 多角度、多側(cè)面描寫人物 性格的發(fā)展變化（一）古典小說人物鑒賞肖像描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、語言描寫 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹

9、唇未起笑先聞。 林黛玉進(jìn)賈府 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲在相似事件中展現(xiàn)不同性格殺嫂： 武松殺嫂光明磊落 石秀殺嫂精細(xì)刻毒殺虎：武松打虎膽大心細(xì) 李逵殺虎魯莽火爆 劫法場：李逵江州救宋江、戴宗大膽勇猛粗豪 石秀大名府救盧俊義大膽精細(xì)機(jī)智在相似事件中展現(xiàn)不同性格相同類型、不同性格 林沖、魯達(dá)、楊志 林沖：安分守己、逆來順受 魯達(dá)：打抱不平、敢作敢為 楊志：功名心重、委曲求全相同類型、不同性格 林沖、魯達(dá)、楊志同一事件，不同性格司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬：一顧：張飛曰：“既不見，自歸去便了?！毙略唬骸扒掖瑫r(shí)?！痹崎L曰：“不如且歸，再使人來探聽?！比櫍盒戮昧㈦A下，半晌，先

10、生未醒，張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云長再三勸住。同一事件，不同性格司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬：寶玉挨打（寶釵）送藥，低頭嘆道：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也”剛說了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。寶玉半夢半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲戚之聲。只見（黛玉）兩個(gè)眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光。雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。心中雖然有萬句言語，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷！”寶玉

11、挨打（寶釵）送藥，低頭嘆道：“早聽人一句話，也不至今多角度、多側(cè)面描寫人物魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 前一天“到房里，晚飯也不吃，憤憤地睡了”（義憤、急躁）第二天故意為難、激怒對方，拖延時(shí)間（周密，粗中有細(xì)）三拳打死“拔步便走”“你詐死，撒家和你慢慢理會！”（機(jī)智、善于保護(hù)自己）多角度、多側(cè)面描寫人物林沖性格發(fā)展示意圖： 聽 說 陸 謙 到 來 殺 死 陸 謙 （買刀尋敵） 三五日 （奮起反抗） 未見消耗 （自心下慢） 親聞陸謙陰謀滄 州 遇 舊 （忍無可忍）（善良安分） 接管草料場 （隨遇而安） 林沖性格發(fā)展示意圖： （二）古典小說情節(jié)的鑒賞 情節(jié)是作者精心結(jié)構(gòu)起來表現(xiàn)人物間相互關(guān)系的一系列生活事件的

12、發(fā)生過程。 完整性和復(fù)雜性1、完整性 序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲2、復(fù)雜性 （二）古典小說情節(jié)的鑒賞 情節(jié)是作者精心結(jié)構(gòu) 捕 求 征 得 促織 進(jìn) 議 失 斗 化 情節(jié)發(fā)展過程：（1）征蟋蟀 （2）捕蟋蟀（3）求蟋蟀 （4）得蟋蟀 （5）失蟋蟀 （6）魂化蟋蟀（7）斗蟋蟀 （8）進(jìn)蟋蟀（9）議蟋蟀 （1）為故事因由；（2）為開端； （3）（4）為發(fā)展；（5）（6）（7）為故事高潮；（8）是故事結(jié)局；（9）是作者的評論 捕 軍健 內(nèi)部矛盾 虞侯 楊志 精明過人 老都管 謹(jǐn)慎細(xì)致 外 部 莊農(nóng) 矛 漁民 盾 獵戶 晁蓋 足智多謀 等人 隨機(jī)應(yīng)變 團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗 軍健 內(nèi)部矛盾 明線：楊志押送生辰綱 結(jié)構(gòu)緊

13、湊 線索 暗線：晁蓋智取生辰綱 情節(jié)曲折 緊 張 緊張萬分 山路催通，歹人將出松林睡倒，林里人影（歹人） 松 緩 趨 緊林中盤問，販棗商人禁止買酒，疑有謎藥見客吃 趨 緩 高 潮酒，方允軍健才飲半瓢，軟倒在地生辰綱被取 明線：楊志押送生辰綱 （三）古典小說環(huán)境的鑒賞 自然環(huán)境；社會環(huán)境 在中國的傳統(tǒng)小說中，社會環(huán)境的描寫往往不是集中在一段或幾段文字中表現(xiàn)出來的，而是包含在整部小說的很多地方，因此鑒賞時(shí)必須熟讀全部作品，評論時(shí)才能高屋建瓴，全局在胸。（三）古典小說環(huán)境的鑒賞 自然環(huán)境；社會環(huán)古典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版古典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版古

14、典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版古典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版古典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版古典小說中各體小說鑒賞的角度與方法精選教學(xué)課件人教版（四）古典小說語言鑒賞簡潔傳神，緊湊精練，意味雋永通俗流暢，繁復(fù)細(xì)致，生動(dòng)如話（四）古典小說語言鑒賞簡潔傳神，緊湊精練，意味雋永（五）古典小說主題的鑒賞章回小說內(nèi)容的豐富性帶來主題多元化紅樓夢：（一）經(jīng)學(xué)家把紅樓夢當(dāng)作經(jīng)書讀。（二）封建衛(wèi)道士把紅樓夢斥為淫書。（三）才子看見纏綿。（四）革命家看見排滿。（五）流言家看見宮闈秘事。又有何其芳的歌頌寶黛愛情說，吳祖緗戀愛婚姻悲劇說。文革期間把紅樓夢

15、看作描寫四大家族興敗盛衰的政治歷史小說。改革開放以后，又有建筑師看到“園林”，農(nóng)藝師看到“花卉”，經(jīng)濟(jì)學(xué)家看到“承包制”（五）古典小說主題的鑒賞章回小說內(nèi)容的豐富性帶來主題多元化三國演義的主題 “分合”說 “擁劉反曹”說 “仁政”說 “謳歌封建賢才”說 “悲劇”說 “向往統(tǒng)一，謳歌忠義”說 “總結(jié)爭奪政權(quán)經(jīng)驗(yàn)”說西游記主題： 明清：勸學(xué)；談禪；證道 五四：游戲說 文革：階級斗爭、農(nóng)民起義歌頌市民說；安天醫(yī)國說；誅奸尚賢說；批判佛教說三國演義的主題 “分合”說 （六）古典小說結(jié)構(gòu)的鑒賞章回小說的結(jié)構(gòu)類型：編年體以事件為中心春秋左傳 紀(jì)傳體以人物為中心史記漢書三國志演義西游記金瓶梅紅樓夢水滸傳儒林

16、外史前70回：魯智深林沖楊志晁蓋宋江武松，梁山聚義三打祝家莊儒林列傳：周進(jìn)范進(jìn)嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)貢生蘧公孫匡超人杜少卿（六）古典小說結(jié)構(gòu)的鑒賞具體手法 笙簫夾鼓法忙中偷閑法首尾照應(yīng)法穿針引線法對比敘述法欲擒故縱法開門見山法賓客避主法具體手法 笙簫夾鼓法忙中偷閑法首尾照應(yīng)法穿針引線法（七）古典小說細(xì)節(jié)描寫的鑒賞文學(xué)作品中細(xì)膩的描繪人物性格、事件發(fā)展、社會環(huán)境和自然景物的最小的組成單位。分析細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的意義。細(xì)節(jié)描寫的一個(gè)重要特征就是“細(xì)” 。所謂“細(xì)” ，是指所選擇的描寫對象必須是生活中的細(xì)小事物，對該事物的描寫也必須是細(xì)致入微的。細(xì)節(jié)雖然細(xì)小，但它又能以小見大。（七）古典小說細(xì)節(jié)描寫的鑒賞文學(xué)作品中細(xì)膩

17、的描繪人物性格、事1林沖要去沽酒來吃，離開草料場時(shí)，“將火炭蓋了把兩扇草場門反曳上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身進(jìn)去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才把門曳上，鎖了，到山神廟里去安身。、關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫：滄州城東15里有草料場， 草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。 15 里 山滄州 草料場 神 市井 廟 1林沖要去沽酒來吃，離開草料場時(shí)，“將火炭蓋了把兩扇草 賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！” 寶玉便走近黛玉身邊 坐下，又細(xì)細(xì)打量一

18、番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！?賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了四書第三節(jié) 古典小說教學(xué)方法的探究一、講清各體小說的來源與特征二、閱讀是鑒賞的基礎(chǔ)三、回歸文本，具有獨(dú)立見解四、從整體著眼，在細(xì)部用心五、閱讀的反復(fù)性第三節(jié) 古典小說教學(xué)方法的探究一、講清各體小說的來源與特征第三部分 實(shí)施建議 二、評價(jià)建議（二） 選修課的評價(jià)2小說與戲?。?）學(xué)生的閱讀積累是評價(jià)的基礎(chǔ)，要注意考察他們的閱讀興趣和文化視野。（2）以學(xué)生的審美能力、藝術(shù)趣味和欣賞個(gè)性作為評價(jià)的重點(diǎn)，如能否對作品人物、情節(jié)、場景等產(chǎn)生具體的感受，能否在閱讀中產(chǎn)生感情的共鳴，能否發(fā)現(xiàn)

19、作品的豐富內(nèi)蘊(yùn)和深層意義，是否有獨(dú)到的見解，是否具有批判質(zhì)疑的能力。第三部分 實(shí)施建議 二、評價(jià)建議（二） 選修課的 回歸文本，具有獨(dú)立見解 當(dāng)代閱讀理論的新進(jìn)展元閱讀。 所謂元閱讀，指的是讀者在閱讀過程中，專注于自身閱讀過程的一種認(rèn)知。 研究表明，在閱讀過程中，一個(gè)成熟的讀者能同時(shí)存有兩種不同的認(rèn)知視線，其認(rèn)知領(lǐng)域始終包括兩個(gè)方面。 其一，是閱讀的的直接對象 讀物的認(rèn)知。 其二，是對自身閱讀過程的認(rèn)知。 回歸文本，具有獨(dú)立見解 當(dāng)代閱讀理論的新進(jìn) 反復(fù)閱讀現(xiàn)代闡釋學(xué)認(rèn)為，文學(xué)作品作為圖式化的審美結(jié)構(gòu)無一不潛藏著一個(gè)多元的“意義整體”，這一“意義整體”不可能在第一次閱讀時(shí)向讀者全部開放，相反，

20、每一次閱讀都留下“超涵義的剩余”。 反復(fù)閱讀出版家王冶秋，在阿Q正傳讀書隨筆一文中談到自己讀了十四遍阿Q正傳的種種體會：第一遍： 我們會笑的肚子疼；第二遍： 才咂出一點(diǎn)不是笑的成分；第三遍： 鄙棄阿Q的為人；第四遍： 鄙棄化為同情；第五遍： 同情化為深思的眼淚；第六遍： 阿Q還是阿Q；第七遍： 阿Q向自己身上撲來；第八遍： 合二為一；第九遍： 又一次化為你的親戚故舊；第十遍： 擴(kuò)大到你的左鄰右舍；第十一遍： 擴(kuò)大到全國；第十二遍： 甚至洋人的國土；第十三遍： 你覺得他是一個(gè)鏡；第十四遍： 也許是報(bào)警器。出版家王冶秋，在阿Q正傳讀書隨筆一文中談到自己讀如果沒有雙臂，你會做什么？如果失去了一條腿，

21、你能走多遠(yuǎn)？如果只有一只眼睛，你的世界又會怎樣這些不幸的人生假設(shè)，臺灣傳奇畫家謝坤山都遇到了。16歲那年，他因觸高壓電而失一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來！秘訣1：磨練召喚成功的力量。五枚金幣有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的

22、阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。秘訣2：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。掃陽光有兄弟二人，年齡不過四、五

23、歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來?！庇谑?，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動(dòng)，問道：“你們在做什么？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來?！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_，陽光自然會進(jìn)來，何必去掃呢？”秘訣3：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。一只蜘蛛和三個(gè)人雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，

24、它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。秘訣4：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。自己救自己某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)

25、在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅?，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！泵卦E5：自己救自己。讓失去變得可愛一個(gè)老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人

26、大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”秘訣6：成功者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值。請不要開錯(cuò)窗一個(gè)小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶。”秘訣7：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。人生的秘訣30年前，一個(gè)年輕人離開故鄉(xiāng)，開始創(chuàng)造自己的前途。他動(dòng)身的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點(diǎn)。老族長正在練字，他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途，就寫了3個(gè)字

27、：不要怕。然后抬起頭來，望著年輕人說：“孩子，人生的秘訣只有6個(gè)字，今天先告訴你3個(gè)，供你半生受用?！?0年后，這個(gè)從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉(xiāng)，他又去拜訪那位族長。他到了族長家里，才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世，家人取出一個(gè)密封的信封對他說：“這是族長生前留給你的，他說有一天你會再來?！边€鄉(xiāng)的游子這才想起來，30年前他在這里聽到人生的一半秘訣，拆開信封，里面赫然又是3個(gè)大字：不要悔。秘訣8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。司機(jī)考試某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子

28、，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺?！钡谝晃徽f。“半公尺?！钡诙缓苡邪盐盏卣f?！拔視M量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好?！钡谌徽f。結(jié)果這家公司錄取了第三位。秘訣9：不要和誘惑較勁，而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。獅子和羚羊的家教每天，當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆?，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死?！痹诹硗庖粋€(gè)場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉?！比チ穗p臂和一條腿，后來又在一次意外中失去了一只眼睛。

29、然而，就是這樣一個(gè)看似極端不幸的人，卻成了全臺灣家喻戶曉的快樂明星。他的故事被拍成了電視劇，美國讀者文摘雜志也用十幾種語言向全世界的人們介紹他的事跡和經(jīng)歷。生活自理：失去了雙手，如何把飯放進(jìn)嘴里謝坤山在醫(yī)院蘇醒時(shí)，看見媽媽強(qiáng)忍眼淚。媽媽明白，兒子受損四肢的感染正在迅速蔓延，性命也可能不保。周圍所有人都好心地勸媽媽：“別救了，讓他走算了?！薄盁o論如何都要保住他的命，”媽媽對醫(yī)生說?！爸灰ど侥茉俸拔乙宦晪?，也就夠了?！贬t(yī)生動(dòng)了一連串手術(shù)，將謝坤山的左臂從肩關(guān)節(jié)處截去，右臂從肩膀以下二十公分處截去，右腿從膝蓋以下截去。謝坤山終于頑強(qiáng)地活下來了，媽媽給了他第二次生命。他答應(yīng)媽媽：“我無權(quán)輕生，也不會

30、放棄?！背鲈汉螅x坤山再次成為媽媽的“新生嬰兒”。很多個(gè)夜晚，媽媽為了給他喂飯，自己的飯菜都涼了；無數(shù)個(gè)清晨，媽媽連早飯也顧不得吃，就忙著幫他洗澡、穿衣。為了減少媽媽的擔(dān)憂，謝坤山?jīng)Q心自食其力。經(jīng)過苦苦思索，他發(fā)明了一套能夠自己進(jìn)食的用具。在一個(gè)螺旋狀的中空鐵環(huán)尾端纏上活動(dòng)的套子，套在殘存的右臂上，再將湯匙柄焊成L型，插進(jìn)鐵環(huán)套子里。謝坤山終于能夠自己吃飯了。在校園演講的時(shí)候，他經(jīng)常風(fēng)趣地將這套自制用品命名為“坤山”牌自助餐具。接下來，謝坤山刷牙也漸漸不再需要媽媽或妹妹的幫忙了。他先用嘴巴擰開牙膏蓋，用短臂把牙刷緊緊摁在臉盆上固定住，放在嘴里，通過來回?fù)u頭的方式完成刷牙。謝坤山又自制了用腳控制

31、的水龍頭，自己洗澡。他發(fā)明了許多這類用具，解決自己的吃喝拉撒問題。到最后，幾乎所有的日常生活他都能完全自理，還經(jīng)常用殘存的短臂夾住笤帚幫家里打掃衛(wèi)生。藝術(shù)之路：用嘴巴畫出絢美的生命謝坤山出事后，鄰居們勸他媽媽：“坤山只要到夜市一蹲或到廟前一躺，定能掙到不少錢。”窮人家的重度殘疾人，似乎只有乞討為生一條路可走。謝坤山卻根本不愿聽這些話，他說：“四肢我已經(jīng)失去其三，不想連做人的尊嚴(yán)也失去了。”謝坤山開始認(rèn)真思考自己的人生之路，他決定繼續(xù)學(xué)習(xí)自己與生俱來的興趣繪畫。然而，對于窮苦人家的子弟來說，繪畫實(shí)在是一個(gè)過于奢侈的愛好。不識字的父母自然不能理解，何況家里早已經(jīng)因?yàn)榻o他治病欠下了一屁股債。謝坤山只

32、得把在外做工的哥哥偶爾給他買汽水的零用錢積攢下來，買來鉛筆和白紙，準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)畫。沒有手，拿筆成為最大的問題。謝坤山看妹妹做功課，覺得自己應(yīng)該可以用嘴咬住筆寫字繪畫。起初，含在牙齒與舌頭之間的筆好像是松了螺絲的老虎鉗，嘴怎么也鉗不穩(wěn)筆，弄得口水直流；牙齒習(xí)慣后，由于練習(xí)時(shí)間過長，嘴里又被鉛筆戳出一個(gè)個(gè)血泡，口腔潰瘍不斷。然而，謝坤山從來不言放棄，他只管埋著頭，一筆一筆地認(rèn)真學(xué)畫。他把嘴變成了自己最得力的手，而嘴里的筆，成了他最親密的知己。鉛筆斷了怎么辦？謝坤山又想到了辦法：他找來一把小鋼刀，將刀柄含在大臼齒處用力咬住。為了咬穩(wěn)，他把刀柄都咬得變形了。接著，他把鉛筆推到桌邊，再用殘存的一點(diǎn)右臂按住

33、，用嘴里的刀片，一刀一刀地削出了筆尖。他在心里吶喊：“這一刀一片的筆屑，片片都是信心。謝坤山，今天你不僅把鉛筆削了出來，更是把自己未來的路也削了出來!”謝坤山聽說臺灣著名畫家吳炫三先生在美術(shù)學(xué)院開課，就千方百計(jì)找到他，要求跟著學(xué)畫。吳先生被他的誠心所打動(dòng)，同意他來聽課。從此，謝坤山每天拖著殘缺的身體，轉(zhuǎn)幾趟公車，花兩個(gè)多小時(shí)趕往學(xué)校，風(fēng)雨無阻。最困難的，是難以啟齒的小便問題無法解決。他不好麻煩老師同學(xué)幫忙，便一天從早到晚不喝水，在校8小時(shí)內(nèi)有尿也忍著，直到后來憋得尿血。24歲那年，謝坤山主動(dòng)搬離父母貧困的家，嘗試著自己出去獨(dú)立生活。為了補(bǔ)上文化課，他白天練習(xí)用嘴繪畫，晚上則去夜校補(bǔ)習(xí)中學(xué)階段的課程。正在如饑似渴學(xué)習(xí)繪畫和知識的時(shí)候，他的右眼在一次碰撞中失明了。然而，這沒有擋住謝坤山前進(jìn)的腳步。他十分珍惜能重返課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會，砥礪自己終日埋首在書桌、畫架前。他每天最多睡四五個(gè)小時(shí)，開玩笑