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簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)圖案欣賞圖案欣賞簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)這些圖案有什么共同特征？這些圖案有什么共同特征？你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？想一想你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？想你能找出圖案中的全等圖形嗎？它們是怎樣繪制的呢？議一議你能找出圖案中的全等圖形嗎？它們是怎樣繪制的呢？議一議簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)1234123412341234 通過(guò)剛才的討論，你認(rèn)為可以怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)呢？ 通過(guò)剛才的討論，你認(rèn)為可以怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)呢？等積變形3412122134中點(diǎn)新舊圖形的面積有何關(guān)系面積相等做一做等積變形3412122134中點(diǎn)新舊圖形的面積有何關(guān)系面積相 1.請(qǐng)剪出若干個(gè)同樣的“箭頭”，合作拼出一個(gè)美麗的圖案！ 2你能從菱形出發(fā)，設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的圖案嗎？與同伴交流 1.請(qǐng)剪出若干個(gè)同樣的“箭頭”，合作拼出一個(gè)利用圖形的全等設(shè)計(jì)圖案作業(yè)習(xí)題3.7 第1題課程小結(jié)利用圖形的全等設(shè)計(jì)圖案作業(yè)習(xí)題3.7 第1題課程小結(jié)感謝聆聽感謝聆聽

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