六年級優(yōu)秀數(shù)學教師教學總結5篇

1、精品文檔Word格式 六年級優(yōu)秀數(shù)學老師教學總結5篇 工作總結是以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼牧嗉墐?yōu)秀數(shù)學老師教學總結，盼望大家可以喜歡! 六班級優(yōu)秀數(shù)學老師教學總結1 通過一個學期的仔細教學，較好地完成了教學任務，實現(xiàn)了期初預訂的教學目的。為了總結閱歷，為下學期進一步進步本學科的教學成果，現(xiàn)把工作得失總結如下： 一、思想工作到位，學風建立初見成效。 通過深化理解同學狀況，多方位地給同學以鼓舞，愛惜。關心同學解決思想生活，學習上的困難。以老師的言行感化同學。同時進展學習目的性訓練、情感、

2、態(tài)度和價值觀訓練，制訂明確的學習任務和目的，使同學樂于學習、勤于學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，極大地進步了同學的學習樂觀性。 二、面對全體同學，全面進步同學的學業(yè)成果。 針對教材內(nèi)容編排特點和同學的實際學習程度，更新教學理念，做好課堂教學，既重視中上同學的培育，又竭力照看后進生的學習力量的培育，使不同層次的同學都學有所得，學有進步，實現(xiàn)大面積進步。 三、建立了完善的學習競爭機制，促進同學自主競爭，又互相關心。 成立學習小組：“一幫一互幫互助帶動學習。小組評比，建立評比欄，開展爭得“學習之星活動使同學在競爭中學習在互助中進步，形成了你追我趕的學習風氣。 四、仔細準時地做好作業(yè)布置、修改、跟蹤工作。

3、 使訓練事業(yè)真正有效地到達穩(wěn)固學問、覺察解決問題、進步學習程度的作用。成果是有限的，進步也是有限的，存在著缺乏的地方還許多。如：同學作業(yè)字跡馬虎，始終無法得到標準化，同學的學習意志力差，也沒有跟好地得到解決等。今后還得加強探究討論，努力工作，努力把訓練教學工作搞得有聲有色，想盡千方百計把教學質(zhì)量搞上去。 六班級優(yōu)秀數(shù)學老師教學總結2 本學期已完畢，作為六班級的數(shù)學老師，經(jīng)過一學期的教與學中，伴隨著勞碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結。 一、備課方面： 數(shù)學有效備課教學的最優(yōu)化就是老師設計的一切活動都能啟發(fā)同學的思維，用最少的時間和精力獵取最大的收獲，教

4、學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的根底上進一步“探究教法、“活用教材。但在教學中，很多問題是無法預設到的，因為學習活動的主體是同學，他們的思維與成人有肯定間隔 ，并且每個同學的學問、閱歷、思索、靈感、興致都不盡一樣，學習活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和簡單性。理解同學的年齡特點和個別差異，備好同學。老師的語言特別重要。一堂好的課離不開老師準確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數(shù)學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果，而且也打算著同學語言的進展。數(shù)學本是“源于生活，用于生活的，因此，在數(shù)同學活化的學習過程中，我們讓同學在數(shù)學應用、生活理論中使學問得

5、以運用和完善，因此備生活中的數(shù)學資源也特別重要。 二、教學方面： 教學中，我留意為同學供給合作學習的時機，同時細心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到溝通、受到啟發(fā)。我認為老師在引導同學開展爭論溝通的合作學習時應留意不要將合作學習變成“走過場的形式化。要留意引導同學彼此互相傾聽、解釋、思索、溝通。老師時而穿針引線，奇妙點拔，適時評價。同學也才在這多元性、豐富性和生動性的學習溝通中，展現(xiàn)自己的聰明才智，得到了進展。應注意對同學動手力量的培育。老師在教學過程中，要讓同學充分動口、動手、動腦，主動搜集、溝通、加工和處理學習信息。 三、作業(yè)修改： 數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的連續(xù)和補充，也是同學

6、獨立完成學習任務的重要活動形式之一。因此修改作業(yè)是數(shù)學老師的一項常規(guī)而困難的工作。它對于檢查教學效果，調(diào)整教學方案有著非常重要的作用。作業(yè)的修改對于指導孩子們學習，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學習的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力氣。通過作業(yè)這扇窗，我們可以準時理解孩子們把握學問的狀況，促進他們進一步穩(wěn)固根底學問，培育孩子們的智能，矯正他們學習過程中的失誤，彌補學問的缺陷，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的愛好和熱忱，促使同學形成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣等。 四、培優(yōu)補差工作： 有些尖子生因為有了一些成果就產(chǎn)生傲慢自滿的心情，在學習上好高騖遠。我嚴格要求他們，必需打下堅實的根底。困難生普遍缺乏學習動機、愛好、

7、毅力等，而且具有自卑、厭學的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點，老師要留意覺察和利用他們的“閃光點，有些“閃光點可能與學習數(shù)學無直接關系，但是，只要關心他們將“閃光點轉(zhuǎn)移到學習上去，就會為引導他們學好數(shù)學制造有利條件。 總之，本人在今后的數(shù)學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣，不斷理解同學探究教學藝術，對工作中的缺乏之處有的放矢去改良，不斷進步。 六班級優(yōu)秀數(shù)學老師教學總結3 轉(zhuǎn)瞬一個學期即將完畢，本學期經(jīng)過全體師生的共同努力，我班的數(shù)學獲得了一些成果，為了下學期能更好的進步同學素養(yǎng)，調(diào)動同學的學習樂觀性，現(xiàn)將本學期工作做如下總結： 一、根本狀況概述 這學期我擔當了一

8、班級一班的數(shù)學課，共有同學36人。同學來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大局部同學已經(jīng)把握了所學的根本學問如：學會并比擬嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會認物體、熟悉鐘表等。但是也有個別同學由于根底差，上課精神不集中，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。 二、獲得的成果 1、老師仔細備課，寫好教案，老師仔細學習新課程標準，領悟課標精神，鉆研教材，課前做好預備工作，上好一節(jié)課，特殊寫好教學反思，對同學存在的問題，及錯誤之處，查找錯誤的緣由，對癥下藥，直到同學明白為止。 2、在教學中抓住重點內(nèi)容10內(nèi)容數(shù)的加減法;20以內(nèi)數(shù)的進位加

9、法;這兩局部內(nèi)容是同學計數(shù)和數(shù)數(shù)的開頭，在生活中有廣泛的應用。是同學學習與進展必需的根底學問和根本技能。同時初步學會，根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 3、通過理論活動，使同學體會數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。例如：教科書的理論活動支配在“10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法、“熟悉圖形、“20以內(nèi)進位加法之后，讓同學熟悉數(shù)學學問和實際生活的關系。關心同學建立數(shù)學概念。 4、加強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精

10、練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 5、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習

11、思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 三、存在的缺乏 存在的缺乏是，同學的學問構造還不是很完好，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改良。 四、改良措施 1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比擬仔細，大局部同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有個別的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴

12、峻影響了成果的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、務實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。后進生根底太差，如徐明浩、崔瑞航這兩位同學，考試成果都很差，我找來差生，理解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目的，時時催促他們，關心他們，我就關心他們找出合適自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。 2、一班級數(shù)學，在整個學校階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的訓練方針和新課標的精神

13、，落實對兒童少年的素養(yǎng)訓練，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展同學數(shù)學力量，通過讓同學多理解數(shù)學學問的來源和用處，培育同學良好的行為。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，在總結本學期閱歷教訓的根底上，為下學期各方面的工作做得更好。 六班級優(yōu)秀數(shù)學老師教學總結4 一個學年的教學工作立即就要完畢了，在學校教科研室的帶著下，六班級數(shù)學組的老師們樂觀理論新的教學形式，嚴格根據(jù)“目的導學、質(zhì)疑探究、當堂反應的教學步驟組織教學，當然，在新的教學形式施行的過程中，我們

14、也遇到了很多困難，我們采納了理論反思共同討論再理論再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合同學的學問程度和認知程度，進步自己的訓練教學力量?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下： 一、對同學的分析 六班級是同學轉(zhuǎn)變階段，除了同學心理的變化外，學習方法也將產(chǎn)生宏大的變化，有自己的想法，對自己學習狀況的把握等等這些變化，老師要關心同學完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導和要求下，找到合適自己的學習方式。六班級同學精力旺盛，對任何事物布滿了奇怪，針對同學的特點，老師應當重點培育同學的規(guī)律思維力量，語言表達力量，符號語言力量和空間想象力量。同時，老師應當留意引導同學形成課前預習、課后復習、課堂上樂觀思維、主動答復老師的

15、問題、樂觀思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注同學提出問題的力量的培育，應當更加關注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數(shù)學力量為長期目的，為同學的終身進展考慮。 二、訓練教學總結 1、學校最終一個學期，形成習慣。良好的學習習慣是同學不斷進步和進步的有利保障，也是老師進步課堂效率的前提和根底。所以，六班級的第一個學期，在課堂中教會同學各種“法規(guī)就特別重要，其中包括課前預備時，將課堂練習本翻開;上課讀書時，用筆指讀;讀書完畢后，樂觀質(zhì)疑;課堂練習時，書寫工整、標準;當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調(diào)和提示。 2、三清工作，

16、查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清工作，在還沒能嫻熟運用新的教學形式之前，三清工作的開展讓我能更加理解同學對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時覺察課堂中沒有解決好的問題，關心同學和老師查漏補缺，準時訂正同學學習的盲點，不斷改良老師的教學。 3、課堂教學，進步效率。有三清工作做根底，同學在課堂上學得更加緊急，老師在課堂教學中也會想方設法覺察更多同學學習上的破綻，在后來的探究和總結階段盡量多的解決同學學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有同學良好的學習習慣;有老師對同學學習狀況充分的理解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結提升的方法和思想的提煉等等

17、，總之，高效課堂是同學和老師的完善協(xié)作，是一個可以解決不同層次同學學習問題的課堂。 4、課后反應，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反應，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學課堂反應的時間，同學對自己本節(jié)課學問的把握狀況估量不準確，老師沒有對同學進展堂堂清的根據(jù)，課堂效率仍舊無法進步。后來，通過對教學形式的進一步嫻熟把握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反應，這種反應有很強的針對性，也為老師課下與同學面對面的輔導供給了有效的根據(jù)。 5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上答復下列問題的競爭，課堂反應速度的競爭，課堂測試

18、對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及同學自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學的評價，這些競爭的引入可以“比出同學學習的樂觀性和主動性，也“比出了班級中深沉的學習氣氛。 6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：同學不會讀書;同學為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;屢次遇到困難的同學，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學理論中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加合適自己的課堂。 總之，本學年的教學工

19、作是在不斷的探究和理論中探索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學形式的優(yōu)點越來越多的顯如今我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目的。 六班級優(yōu)秀數(shù)學老師教學總結5 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的訓練教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六班級的數(shù)學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結閱歷，為使今后的工作獲得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結： 一、 仔細備課。 為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，仔

20、細備課，備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，準時進展教學閱歷的積累和教訓的汲取，以便今后改良課堂教學和進步教學程度。 二、注意課堂教學。 我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過

21、程。上課時注意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,增加上課技能,進步教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性,加強師生溝通,充分表達同學學得簡單,學得輕松,覺得開心,留意精神,培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育,有意識的.培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中進步同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 三做好課后輔導工作。 同學學習力量各有不同，在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、仔細修改作業(yè)。 布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準時對同學的作業(yè)修改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針