初一語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初一語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)?lái)的初一語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 初一語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)1 初一下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作完畢了，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校指導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與關(guān)心以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都獲得了顯著的進(jìn)步。 一、工作方面 在教學(xué)工作中，我能聽(tīng)從工作安排，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。與人相處，能做到心胸寬闊，留意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。能忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè)，能本著全心全意為同學(xué)

2、效勞的宗旨，時(shí)刻為同學(xué)著想，不計(jì)較個(gè)人得失，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在自己所教同學(xué)的身上花費(fèi)了較多的時(shí)間和精力。我能仔細(xì)履行作為一個(gè)人民教師的職責(zé)，不但注意上好語(yǔ)文課，傳授給同學(xué)扎實(shí)的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，也注意言傳身教、以身作責(zé)，熏陶和訓(xùn)練同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)，多給同學(xué)講道理，舉實(shí)例，教育同學(xué)誠(chéng)懇、正直的做人。 二、與時(shí)俱進(jìn)的更新教學(xué)手段 為了進(jìn)步自己的教學(xué)力量，一方面，我利用課余的閑暇，主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)改革的文章資料，做一些教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)筆記，以汲取別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度，并在自己的腦袋中也常常想著怎樣利用這些閱歷來(lái)改良自己的教學(xué)方法，力圖使自己的訓(xùn)練思想跟隨上素養(yǎng)訓(xùn)練

3、新形勢(shì)下的教學(xué)理念和教學(xué)潮流，努力在理論中探究。另一方面，我也注意扎扎實(shí)實(shí)地教給同學(xué)語(yǔ)文的根本學(xué)問(wèn)和技能，在留意吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好時(shí)，也留意不搞過(guò)多的花架子，一切教學(xué)手段都遵循實(shí)在有效的原那么，給同學(xué)以扎實(shí)的語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作地訓(xùn)練。 三、缺點(diǎn)與缺乏 雖然獲得了很大的成就，但仍存在肯定的問(wèn)題。如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果總是難以進(jìn)步，這需要我更進(jìn)一步地對(duì)其進(jìn)展輔導(dǎo)，引導(dǎo)其找到正確的學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。而一些同學(xué)的閱讀力量雖有肯定進(jìn)步，但對(duì)問(wèn)題理解的廣度和深度仍顯缺乏，在閱讀和作文這方面需要下苦工引導(dǎo)。而工作方案中定下的教學(xué)措施，效果不夠明顯，教學(xué)方法有待改善。 我信任，只要給我以時(shí)間，我能把他們的語(yǔ)文成果

4、趕到較抱負(fù)的程度上去。我決心今后更加刻苦勤奮地努力，教好自己的每一個(gè)同學(xué)，爭(zhēng)取獲得更優(yōu)異的成果，讓同學(xué)驕傲，讓家長(zhǎng)滿足，讓學(xué)校榮耀，更讓自己對(duì)得住良心而活得踏實(shí)和不悔。 初一語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)2 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課、為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課、 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想，根本概念，每句話，每個(gè)都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施、 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組

5、織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、課堂上的狀況： 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的同學(xué)愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔

6、導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等、從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?4、樂(lè)觀參加科組活動(dòng) 虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度、 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求 勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試、 總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教、在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)

7、拓前進(jìn)，為母校的建立與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣! 初一語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)七八班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持仔細(xì)備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，思有所長(zhǎng)，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?；貞浺粚W(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)作以下總結(jié)： 一、課前預(yù)備：備好課 本人仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想，根本概念，每句話，每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能

8、的質(zhì)量，他們的愛(ài)好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 二、課上狀況：上好課 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 三、樂(lè)觀參加科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí) 博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。對(duì)于本班級(jí)組的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人悉心向其請(qǐng)

9、教，樂(lè)觀聽(tīng)課，以盡快熟識(shí)語(yǔ)文的教學(xué)。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都仔細(xì)樂(lè)觀地參加，并做好記錄、整理。針對(duì)課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反響在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜歡同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。 初一語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)4 一、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 如何激活同學(xué)學(xué)習(xí)所需的從前

10、閱歷，萌動(dòng)求知欲望呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認(rèn)真討論訓(xùn)練心理，準(zhǔn)確把握同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，樂(lè)觀探究有利于激發(fā)愛(ài)好、激活思維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。 同學(xué)在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書(shū)初步理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，提出質(zhì)疑，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、詢問(wèn)、請(qǐng)教等搜集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中查找與課文相關(guān)的信息，或根據(jù)教師布置的思索題，做好預(yù)備;開(kāi)設(shè)了“課前演講，每堂課5分鐘進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練(以說(shuō)話為主)，形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文

11、、聊時(shí)事。以增加同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，如：聽(tīng)、說(shuō)、讀、辯等。重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，補(bǔ)充同題材作品，擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面。鼓舞同學(xué)采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，增加同學(xué)在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，連續(xù)采納“讀書(shū)溝通會(huì)形式。進(jìn)展閱讀教學(xué)的幫助指導(dǎo)。 二、關(guān)注課堂，搞好常規(guī)教學(xué) 抓好常規(guī)課語(yǔ)文教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特殊注意抓好這一個(gè)環(huán)節(jié)。 1、仔細(xì)備課，堅(jiān)持提早備課，做到深化鉆研教材寫(xiě)好教案，全面進(jìn)步自身素養(yǎng)。樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 2、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、

12、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 3、注意語(yǔ)文教學(xué)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反響遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，使同學(xué)的寫(xiě)作程度較過(guò)去都有了肯定的進(jìn)步，寫(xiě)出了不少有思想、

13、有情感、有文采的好文章。 4、關(guān)心愛(ài)惜和轉(zhuǎn)變差生。總的說(shuō)142班的語(yǔ)文根底極為一般，且兩級(jí)分化較為嚴(yán)峻，因此，當(dāng)同學(xué)獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給同學(xué)很大的鼓舞，使同學(xué)布滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信念。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 當(dāng)然，在獲得進(jìn)步的同時(shí)，我也漸漸覺(jué)察自己在工作中的缺乏。如對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)展反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必需努力改良的目的。 初一語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5 這一學(xué)期我執(zhí)教七班級(jí)3班的語(yǔ)文。由于以前是擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的，語(yǔ)文教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢

14、怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 在教學(xué)工作中，我能聽(tīng)從工作安排，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。與人相處，能做到心胸寬闊，留意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。能忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè)，能本著全心全意為同學(xué)效勞的宗旨，時(shí)刻為同學(xué)著想，不計(jì)較個(gè)人得失，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在自己所教同學(xué)

15、的身上花費(fèi)了較多的時(shí)間和精力。我能仔細(xì)履行作為一個(gè)人民教師的職責(zé)，不但注意上好語(yǔ)文課，傳授給同學(xué)扎實(shí)的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，也注意言傳身教、以身作責(zé)，熏陶和訓(xùn)練同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)，多給同學(xué)講道理，舉實(shí)例，教育同學(xué)誠(chéng)懇、正直的做人。 為了進(jìn)步自己的教學(xué)力量，一方面，我利用課余的閑暇，主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)改革的文章資料，做一些教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)筆記，以汲取別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度，并在自己的腦袋中也常常想著怎樣利用這些閱歷來(lái)改良自己的教學(xué)方法，力圖使自己的訓(xùn)練思想跟隨上素養(yǎng)訓(xùn)練新形勢(shì)下的教學(xué)理念和教學(xué)潮流，努力在理論中探究。另一方面，我也注意扎扎實(shí)實(shí)地教給同學(xué)語(yǔ)文的根本學(xué)問(wèn)和技能，在留意吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好時(shí)，也留意不搞過(guò)多的花架子，一切教學(xué)手段都遵循實(shí)在有效的原那么，給同學(xué)以扎實(shí)的語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作地訓(xùn)練。 但仍存在肯定的問(wèn)題。如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果總是難以進(jìn)步