部編四年級上冊語文期中知識點綜合復習重點知識練習題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18部編四年級上冊語文期中知識點綜合復習重點知識練習題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。wn du sh sh zhng mng k xu y kui lin x shn ling ji sh 2. 看拼音寫詞語xi ju f di nio cho bi hu shn q yn h yu r b du png d s y 3. 看拼音，寫詞語。zh jin jin yn xu y yn h chn dn z u un i y hu 4. 看拼音，寫詞語。do su ji sh nn jng wi kng lng fi kn

2、g x jng pi bi cn xu y zhng i 5. 看拼音寫詞語m s chn yn t m c min shn fng l shn yun fn tu xing lng fi s s 【補全詞語】6. 先把詞語補充完整，再根據要求分類。人聲鼎（_） （_）雀無聲 志存（_）（_） 精（_）報國視死如（_） 慈眉（_）目 濃（_）大（_） （_）耳欲聾形容聲音大?。篲形容人物品質：_形容人物外貌：_7. 將詞語補充完整，并選擇一個寫一句話。（_）山（_）海 橫（_）豎（_） （_）到（_）頭大（_）失（_） 無（_）奈（_） 若（_）所（_）_8. 把詞語補充完整，并選擇其中的兩個

3、造句。山（_）地（_） 人（_）人（_） （_）天（_）地人（_）鼎（_） 風（_）浪（_） （_）頭（_）進1._2._9. 補充詞語，完成練習。（_）清（_）秀 通（_）達（_） （_）眸（_）齒 （_）（_）無私1讀到“（ ）（ ）無私”，你腦海里會浮現_的人。2“通”在詞典中有以下意思：連接，相來往；懂得；有路達到。上面詞語中“通（ ）達（ ）”的“通”，應選第_種意思；“互通有無”的“通”，應選第_種意思。10. 把詞語補充完整，并完成練習。（_）（_）奔月 （_）俯（_）仰 （_）（_）斑斕毫不相（_） （_）（_）為力 茹（_）飲（_）（_）（_）攬月 欣喜若（_）1以上詞語中，

4、含有夸張修辭的有_和_，出自神話故事的是_。2用加點的詞語造句：_。3“_”這個詞語是描寫顏色多的，這樣的詞語還有_、_等?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。努（_） 僅（_） 爛（_） 范（_） 擴（_） 怒（_） 嘆（_） 欄（_） 茫（_） 礦（_） 12. 比一比，再組詞。讀（_） 倦（_） 貧（_） 搏（_） 賣（_） 卷（_） 粉（_） 博（_） 油（_） 盛（_） 繼（_） 瑩（_） 柚（_） 勝（_） 積（_） 螢（_） 13. 辨字組詞。 兀（_） 適（_） 皇（_） 碗（_） 元（_） 造（_） 呈（_） 蜿（_） 14. 比一比，再組詞。聳（_） 遵（_） 眠（_） 列

5、（_）聾（_） 蹲（_） 眼（_） 例（_）15. 比一比，再組詞。堤（_） 峰（_） 揭（_） 啄（_）提（_） 鋒（_） 歇（_） 逐（_）【句子訓練】16. 按要求寫句子。1隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。（修改病句）_2自古以來，人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。（改為“被”字句）_3望著那許多的星，我仿佛看見它們在對我眨眼晴。（仿寫擬人句）_4這里的自然景觀，猶如凌空展開的美麗畫卷。（用加點的詞語寫句子）_5今天天氣太冷了。鍛煉的人們少了。（用關聯詞合并為一句話）_17. 把下列句子改為“被”字句。1.小人魚把紫金色帳篷的簾子掀開。_ 2.“瑪麗號”在“諾曼底號”的船身上割開一個大窟窿。

6、_ 3.晌午的太陽熱辣地照射著整個樹林。_18. 按要求寫句子。1一只大白鵝神氣地朝我走過來。（仿寫句子）_2梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術家。（修改病句）_3在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。。ǜ膶懗煞磫柧洌4紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）_5蔡桓候說：“我的身體很好，什么病也沒有。”（改為陳述句）_19. 按要求寫句子。1百靈鳥在樹上叫。（改為擬人句）_2這樣一條多災多難的禍河，哪能成為中華民族的“搖籃”呢？（改為陳述句）_ 3我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。（縮句）_4她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1啊，河流醒來了?。ǚ?/p>

7、寫擬人句）_2青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾。（用加點詞寫句子）_3小小的天窗是你唯一的慰藉。（改為反問句）_4發(fā)現這天窗的大人們，是應得感謝的。（修改病句）_【古詩閱讀】21. 課內閱讀。在我的窗前，毛茸茸的枝頭，有一棵白樺，雪繡的花邊瀟灑，仿佛涂上銀霜，串串花穗齊綻，披了一身雪花。潔白的流蘇如畫。1白樺樹生長在_，“_”和“_”寫樺樹通體潔白的形象?！癬”字準確表現出樺樹主干上一層潔白的細皮；“_”字把樺樹擬人化了，突出白樺的高潔。2寫出第二小節(jié)的詩意。_22. 閱讀理解。四時田園雜興新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。1給下列的字注音。筑（

8、_）霜（_）枷（_）2知詞義，解句意。場：打谷場。 霜晴：下霜后的晴天。前兩句詩的意思是：_3按照讀音的韻律，用“/”給詩分節(jié)奏。例如：新筑/場泥/鏡面平。4這首詩所寫的季節(jié)和表現的主題是( )。A.春日，農民忙著耕種播種。B.夏日，農閑時人們聚在一起談笑風生。C.秋日，農民夜以繼日趕打稻谷時的快樂心情。23. 古詩詞閱讀。別董大千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。_，_？1把詩句補充完整。2詩的前兩句是_描寫，描寫的景物有_、_、_、_、_。3這首詩的作者是_代詩人_，這是一首_詩，表達了詩人_的感情。24. 古詩閱讀一剪梅西湖秋泛（劉大白）蘇堤橫亙白堤縱。橫一長虹。縱一長虹。跨虹橋畔月朦朧。橋

9、樣如弓。月樣如弓。青山雙影落橋東。南有高峰。北有高峰。雙峰秋色去來中。去也西風。來也西風。1本詩寫的是（）的景色，季節(jié)是（）季，時間是（）2文中哪句用到了比喻的修辭手法？_25. 日積月累。蜂唐羅隱不論_與_，無限風光_。_百花成_后，為誰_為誰_？1把詩句補充完整。2_寫出了蜜蜂的辛勞，寫兩個四字詞語贊美蜂：_、_。1句子訓練營。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。從“在我的窗前，有一棵白樺”中，可以感受到作者與白樺之間_的關系。詩句中“_”一詞寫出雪中白樺的顏色美，“_”字把樹當作人來寫，把白樺落滿雪花的樣子寫活了。如果用一個詞來形容詩句中的白樺，最恰當的是（_）。A高潔

10、B高傲 C孤獨 D挺拔句子訓練營。天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里。1仿照句子的結構，寫一寫天上的風雨來了，別的小動物會怎樣。天上的風雨來了，_。2關于這首詩歌中的兩個“風雨”，下列說法正確的有（ ）A.兩個“風雨”的意思相同。B.第一個“風雨”指自然界中的狂風暴雨，第二個則比喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。C.第一個“風雨”指自然界中的和風細雨，第二個則比喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。D.第一個“風雨”的意思是由第二個引申而來的。【閱讀理解】26. 閱讀短文。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，

11、只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時，晚霞已經消失。1比一比，組成詞。輝（_）透

12、（_）堅（_）幻（_）暉（_）繡（_）豎（_）幼（_）2寫出下列詞的近義詞：柔和（_）朦朧（_）仿佛（_）堅實（_）3“我”在夢幻里看到了哪些東西？_4判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）“飛龍仿佛進入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（_）神奇就是“神秘”的意思。（_）5美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：_。句子：_。27. 短文閱讀，回答問題。望遠鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她_的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機

13、送上_的天空她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。多幸運啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應邀參加辛亥革命70周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城臨別，老將軍聽說她轉道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架

14、半個世紀前制造的望遠鏡！且慢，一位著名的將領，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現一行小字國軍上尉：S?W?！癝?W” 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人?？蛇@架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品？是北伐會師時的紀念物？是第二次國共合作時攜手驅敵的饋贈？為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡直墜入了五里云霧。飛機行進在一片湛藍的海洋上空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，?。〈箨懺谘由?，孤島在漂移，海峽兩岸的

15、距離縮得那么小倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠鏡么？1在橫線上填上恰當的詞語。2根據意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。形容路途遙遠。_比喻將原物完好無損地歸還本人。_3文中句子“邊思忖邊仔細看”中的“思忖”可以換成詞語：_。4大陸的那位老將軍把一架望遠鏡送還給其主人的真正用意是什么？_28. 閱讀課內文段，完成練習。呼風喚雨的世紀（片段） 20世紀是一個呼風喚雨的世紀。 是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科技術。在20世紀100年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的出乎意料的發(fā)現和發(fā)明。正是這些發(fā)現和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，

16、其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。 人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“ ， ”來形容。1閱讀選文，完成下列練習問題清單：（1）按照課文內容補充第三自然段的詩句開說說引用此詩句的好處。（2）你認為“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指現代生活中的哪些發(fā)明？（3）現代科學技術給你的生活帶來怎樣的變化？（舉一個

17、例子）答案梳理：（1）課文引用此詩句的好處是_（2）“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指_（3）現代科學技術給我的生活帶來的變化是_2請根據上圖“問題清單”中3個問題提問的不同角度連線。問題清單 提問角度問題1：引用詩句的好處？ 聯系生活提問問題2“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”分別指什么？ 針對寫法提問問題3：現代科學技術給你的生活帶來了什么變化？ 針對內容提問3讀完全文，你也來提一個問題（不能與上面的問題重復），并請說明提問角度，在選項前打“”。問題： 提問角度：A內容 B寫法 C聯系生活29. 閱讀課內片段，完成練習。內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方

18、，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。1片段節(jié)選自_，作者是_。2這段話主要寫的是_，其主要特點是_。3洞內的景物很多，作者在寫的時候，用了“_”和“_”這兩個詞來表明看的先后順序。4雙龍洞內的龍是真的嗎？你是從文中哪里看出來的？_5請你發(fā)揮想象，從形狀和顏色兩方面，寫一處石鐘乳或石筍。_30. 閱讀短文，回

19、答問題。學溜冰從前，有一位體育老師教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到溜冰場，一看我還在那兒推著椅子呢！這回他走上冰來，y yn b f()，把椅子從我手中搬走。 失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得z l gng shng()，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，要真正學會溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！？世上沒有人可以支持你一生！別人可以在必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多?！边@八個字吧！1根據拼音寫詞語。2根據文章的內容，用“”把文章分成兩部分，并概括每部分的大意。 第一部分：