小學生親子活動總結(jié)VIP

1、 小學生親子活動總結(jié)學校生親子活動總結(jié) 總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達力量，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我為大家收集的學校生親子活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 學校生親子活動總結(jié)1 親子活動既是父母與子女共同嬉戲，從中可促進親子間的親熱關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，老師開展具有競賽性的親子嬉戲，目的在于培育幼兒完善的道德情感，增進親子間的協(xié)作默契。 這天的天氣非常的好，我們在區(qū)珍寶泉進行了中班親子活動，在活動開頭前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動

2、的預(yù)備工作都做到了位。 活動開頭時，大家那種感動的心情一下就表露出來了。 第一項活動是天線寶寶父母背靠背夾著大球站在起點線做預(yù)備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個球，然后將球傳到自我的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰(zhàn)心驚的; 其次個活動是由單親家族來完成的，是搶帽子，此嬉戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。嬉戲開頭時，家長背著孩子跑，孩子們相互搶帽子。看最終哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)章，我們將嚴格處理，因此，大部分的家庭都很留意這一點，專心踴躍參與; 第三個活

3、動是蹲蹲樂此嬉戲需要孩子和一個家長或兩個大人參與。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都專心參與。緊之后是歡快投球、我炸我快樂等活動。 最終一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候，每個小伴侶的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份驕傲與興奮。 透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多進行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣快樂的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩

4、。因此我們推舉多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好協(xié)作工作。當然我們也給了家長一個滿足的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動。 學校生親子活動總結(jié)2 6月9日下午2點半，鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康，我歡樂”的原則，在激烈的競爭中，孩子們的身體得到了熬煉，孩子們的心情在好玩的嬉戲中得到了歡樂。親子體育嬉戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了勝利，父母獲得了孩子般的愛好。老師也獲得成就感。現(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個親子活動： 第一，家長和孩子要參加，體驗歡樂，熬煉身體。 從一開頭，老師、家長和孩子就用真心和全都來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學率

5、和出勤率都很高。從老師講解競賽的規(guī)章和方法，到聽主持人的入場說明，再到各種親子體育嬉戲，家長、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。 其次，真正讓孩子體驗運動的樂趣 無論是“小運動員”還是“家長運動員”，每個人都有著整齊的外表，洪亮的口號，活潑的自信，昂揚的斗志，把家長和孩子的專心帶到了最高點。“踩氣球”的嬉戲讓孩子嘗試勝利的歡樂，增加了父母和孩子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契，父母樂在其中。在親子嬉戲袋鼠接力螃蟹夾球中，孩子和家長共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長大聲歡呼，失敗的孩子和家長不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲現(xiàn)場很喧鬧，大家都很努力的為自己的小組多

6、爭取了一分。大人小孩玩得很快樂。 第三，活動組織緊湊 前細心預(yù)備班級活動所需道具，老師也分工明確，各負其責?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地支配合理，活動開展得非常順當，并得到了家長們的全都好評。 以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，當然也存在一些不足，如： 1、有些嬉戲項目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的愛好。 2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。 3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師安排，不是很到位。 這次親子活動順當開展和家長協(xié)作分不開的，他們專心協(xié)作和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。由于有了家長的支持

7、和協(xié)作，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展現(xiàn)自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。 雖然親子活動已結(jié)束了，但運動會畫面、喧鬧氛圍仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，家長收獲了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘! 學校生親子活動總結(jié)3 彈去五月的浮塵，迎來六月的時間。六月是小伴侶的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園進行了慶六一親子游園活動。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了歡樂的節(jié)日時間。 為

8、了能讓寶寶度過一個開心而有好處的節(jié)日，我園支配了一系列的活動來慶祝六一，活動資料包括親子嬉戲，幼兒及家長作品展，學問匯報展現(xiàn)，才藝展現(xiàn)等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同共享到節(jié)日的歡快。 活動中，設(shè)計了八組親子嬉戲，在嬉戲過程中寶寶與家長之間，家長與老師之間布滿了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，布滿了整個幼兒園。同時，嬉戲中的獎品各種各樣，孩子們心情高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。 我班在開展慶六一活動的過程中除了專心協(xié)作園組織的一些活動外，也特意支配制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的熟悉，明白這個節(jié)日是屬于他們

9、獨有的節(jié)日。對于我們小班的小伴侶來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，由于這究竟是我們小班小伴侶兒童時期所經(jīng)受的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。 在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)覺了許多工作中的失誤和不足。 其一，活動的預(yù)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還思索的不成熟。 其二，樓頂?shù)逆覒蚝茇S富，但是由于烈日炎炎，家長們沒能踴躍參與。 當然也不完全沒有勝利之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較專心的，非常愿意主動地參加到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，老師之間的連接協(xié)作做的還不錯，充分體現(xiàn)

10、了團結(jié)的分散力。同時我們也積累到了一些組織活動的閱歷，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。 人總是在不足中漸漸學會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完善的! 學校生親子活動總結(jié)4 活動招募過程中有三個家長報名參與活動，在報名結(jié)束后訪談過程中，兩個家長說不能陪孩子參與活動，由于是親子活動，家長不能參與就不符合活動對參加者的要求；再次招募沒有招到人，經(jīng)過征求小帥哥和他媽媽的看法，最終打算做小帥哥一家的個案活動。 一、參加者基本狀況 本活動是一個親子活動，參加者家庭均為漢族，無宗教信仰。一家三口，兒子、兒子的爸爸和媽媽

11、。母親和兒子參加活動，孩子10歲，學校四班級；母親43歲，高校畢業(yè)，專職媽媽。其他說明：活動進行中，有幾個伴侶看到這個活動，想了解活動詳細狀況，參加了幾次活動。 二、個案目標 經(jīng)爭論活動目標定在孩子專注力提升，由于孩子媽媽認為孩子學習時無法安心寫作業(yè)、無法寧靜聽講、做作業(yè)馬虎大意。個案目標細分為： 1、快速找出目標物； 2、能較長時間專注于一件事情； 3、能經(jīng)過訓練自主完成需要預(yù)先設(shè)計、分步驟進行的簡潔工作。 三、方案實施方案 依據(jù)參加者基本狀況和個案目標，確定每周1次活動，活動前進行留意力測試舒爾特方格量表測試，活動結(jié)束前依據(jù)孩子和媽媽的狀況進行確定陳述練習，包括活動總結(jié)共享每次活動至少12

12、0分鐘。 活動詳細內(nèi)容如下： （一）第一次活動給盆花配土、換盆、澆水；通過活動熟悉孩子； （二）其次次活動給盆花配土、換盆、澆水；了解生命的需要； （三）第三次活動在學校后山林間閑逛，發(fā)覺香味植物； （四）第四次活動在學校后山林間閑逛，撿拾葉片、敲擊葉拓制作； （五）第五次活動在學校后山林間閑逛，查找葉片，顏料葉拓制作； （六）第六次活動選取幾種蔬菜，進行各種切面拓印； （七）第七次活動自主選取植物材料，在衣服或者鞋子上創(chuàng)作拓印； （八）第八次活動是收獲自己照看的蘑菇，烹調(diào)食用。 四、詳細實施記錄 （一）第一次活動沒有設(shè)計更多的目標，主要是觀看和了解參加者的基本力量和行為習慣。 配土的過程小帥

13、哥可以較長時間（30分鐘以上）停留在他手里的工作上，后來由于媽媽看到蟲子尖叫，小帥哥的留意力被吸引到蟲子上去了，再后來他討論仙人掌的刺討論了半天。媽媽說小帥哥超喜愛蟲子，由于之前換盆發(fā)覺有金龜子幼蟲，與小帥哥商議確定做一次發(fā)覺金龜子的活動，所以方案在第一次活動后調(diào)整了內(nèi)容，把其次次活動改成發(fā)覺土壤昆蟲，把原來設(shè)計的香味植物識別改成了捕獲昆蟲。 （二）其次次活動主要是發(fā)覺土壤昆蟲；活動開頭后，跟小帥哥一起漸漸把最大盆栽的土球倒騰出來，再把土球敲散，很圓滿這一盆沒有金龜子。孩子始終很當心，怕傷到金龜子；其他盆栽搬過來，漸漸把土球空出來。突然孩子驚喜的大笑“金龜子”，我湊過去一看，有幾只白白胖胖的蠐

14、螬在漸漸蠕動，我們在土球里又剝離出幾只肥肥胖胖的金龜子，有一個鉆在植物根里藏著，我們最終得到五枚金龜子幼蟲。孩子用葉子輕輕把金龜子挪到紙杯里，孩子還拍下了比較滿足的金龜子的視頻畫面。這次活動整個過程小帥哥都沒有分心，沒有多余的小動作，特別專注。 （三）第三次活動后山林間捕獲昆蟲；這次活動有另外兩家家長和孩子參加?；顒娱_頭后孩子們在林中各自用自己的方法查找昆蟲，捕獲昆蟲，也都是專注的，沒有打岔行為。 （四）第四次活動后山林間撿拾葉片，進行葉拓；從這次開頭連續(xù)設(shè)計了四次拓印活動，每一次都是下一次的基礎(chǔ)。葉拓活動相較前面幾次活動漸漸進入簡單練習：收集素材的設(shè)計需要參加者依據(jù)狀況在豐富的自然素材中有所

15、取舍；需要參加者對顏色敏感，對外形進行區(qū)分；拓印過程需要參加者依據(jù)葉片的詳細狀況打算敲打的力度；作品制作給參加者不斷練習構(gòu)圖的訓練。這次活動小帥哥留意力尚可，基本上沒有分神。 （五）第五次活動后山林間閑逛，查找葉片，完成顏料葉拓制作；活動過程需要讓參加者去嘗試：不同顏色的組合會消失什么顏色，不同的濃度拓出來會有什么效果，我們平常用背面拓印，想用正面拓出來看看效果那就讓他去嘗試好了。 這個活動小帥哥比較難靜心：他常常把各種各樣的顏色都弄一點出來，混合后的顏色他不喜愛，反復(fù)去清洗調(diào)色盤，洗一次調(diào)色盤就玩一會。這里是活動設(shè)計對調(diào)色的分步方法沒有提前告知和演練，造成參加者的困惑。 （六）第六次活動選取

16、蔬菜進行切面拓?。挥捎谝呀?jīng)做過一次使用顏料的植物拓了，所以調(diào)色還是很快的，用植物的切面拓印還有點難把握。與上次一樣，這次活動小帥哥的留意力集中時間不夠。由于種種緣由，第七次活動內(nèi)容重復(fù)做了一次。 （七）第七次活動自主選取植物材料，在衣服或者鞋子上拓印創(chuàng)作；雖然經(jīng)過前幾輪的練習，調(diào)色、輪廓、細節(jié)等過程小帥哥已經(jīng)有一點閱歷了，但是小帥哥剛開頭始終在玩，東摸摸西看看；小帥哥媽媽說不知道怎么創(chuàng)作，森林療養(yǎng)師的作品出來后，小帥哥才漸漸進入感覺，小帥哥媽媽也跟他一起開頭創(chuàng)作。孩子一步一步還算有方案，最終完成了她的群芳爭妍。 （八）第八次活動是收獲自己照看的蘑菇，烹調(diào)食用：這個活動設(shè)計的目的是讓孩子能夠在家

17、里也漸漸習慣照看植物，漸漸讓自己做事有條有理，最終享受植物的成果。其次次收獲蘑菇后剛好六一兒童節(jié)，小帥哥自己親自處理蘑菇并主廚烹調(diào)蘑菇。 五、每次活動總結(jié) 每次活動結(jié)束前做活動總結(jié)，讓參與的人說一下活動感受，或者有什么值得興奮地，有什么可以講給大家聽的。在活動總結(jié)的環(huán)節(jié)，這個小帥哥看起來總是不拘束，扭來扭去，東張西望。 六、效果評估方法 1、用留意力測試舒爾特方格量表測試小帥哥快速找出目標物的力量，25個數(shù)字，從第一次測量1分2秒4到最終一次測量結(jié)果為30秒6，孩子的留意力明顯提高。 2、在詳細的活動中用專注于一件事情的時間長度進行測量評價，小帥哥對他感愛好的事情具有長時間專注力，對他沒愛好或

18、者沒有信念的事情長時間專注力不足； 3、小帥哥能夠通過預(yù)先設(shè)計、分步驟進行植物拓的創(chuàng)做工作，換句話說就是他具有組織行為的力量，這顯示了他的留意力力量。 七、關(guān)于專注力 （德）勞特（Lauth，G.W.）、（德）施洛特克（Schlottke，P.F.）所著兒童留意力訓練手冊描述了“留意力缺失”的特征：常常馬馬虎虎、錯誤百出；行為往往缺乏方案、考慮不周、沒有事先想好便行動；很難專注的完成一件事、總是對新事物感到奇怪并且快速轉(zhuǎn)移目標、無法持續(xù)把握行動目的等。 書中還論述了：留意力是指某人能將方案好的、簡單的工作，有目標且持續(xù)地完成。留意力是一個簡單的行為結(jié)果：留意力并非人們“擁有”的終結(jié)力量，而是當

19、下的表現(xiàn)；行動者把握必要的操作機制（力量、技巧、學問及閱歷），其過程是在有目的的方式下進行（事前的方案、技巧性地進行、有目標地支配行動步驟、依目標修正過程） 的確掌控行動（敏捷運用從前的閱歷、避開未經(jīng)考慮及錯誤的反應(yīng)、檢視整個過程、檢查行動的結(jié)果）。 八、本次活動小結(jié) 1、小帥哥做他喜愛的事情比如發(fā)覺蠐螬、抓昆蟲、敲擊葉拓，有足夠的專注力，無論是時間長度，還是視覺、聽覺和身體運動的協(xié)作； 2、小帥哥做他不喜愛的事情比如調(diào)色植物拓印、總結(jié)共享等，他自己會不在狀態(tài)，動來動去，會不耐煩； 3、做喜愛的事情不簡單被干擾，比如看蟲子的時候，你無法干擾到他；做不是很喜愛的事情簡單被干擾，比如第一次換土的時

20、候，媽媽的叫聲，讓他關(guān)注昆蟲去了，后來昆蟲藏起來了，他又去討論仙人掌的刺。 學校生親子活動總結(jié)5 10月6日，在班級家委的商議和組織下，我們班級的親子活動在熱切期盼下開展，在歡聲笑語中度過，在依依不舍中結(jié)束。 上午九點，家長們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來到了xx公園，一到目的地，家長們剛放下手中拎的食物，還沒有過多的囑咐，孩子們就像剛從籠子里放出來的猴子處處竄，處處鉆，快樂極了！一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來了，再往前看看，幾個小孩迫不及待地放起風箏來了，雖然風不大，風箏飛不起，但是他們的熱忱高，風箏一次又一次地被揚起。呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿態(tài)正

21、確，踢中機率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，毫不示弱，蠻可愛的！家長們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的.，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長的毽子踢地多厲害，連續(xù)十幾下都氣不喘：瞧瞧，這位家長大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節(jié)奏跳出動感來呢！雖然孩子和家長來小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計其數(shù)，但是跟不同的人來就有不同的感覺不同的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長們回到童時的天真，我心里甜滋滋的，也被家長和孩子的歡樂感染了，不由自主地參加到其中去。 瘋狂過后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，專心的家長們拿出了自己的食物跟大家共享，包子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦應(yīng)有盡

22、有，家長們邊吃邊聊，談天說地，拉家常的、討論手中食物做法的、共享教育孩子好方法的聚在一起好不喧鬧！孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃閑適拘束！談笑聲，歡樂聲，吸引了前來游玩的大伴侶小伴侶們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕獲孩子們的快樂一刻，共享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來了 歡樂的時間總是過得快，活動時間接近尾聲，大家都互說再見，依依不舍地離開了！ 活動過后，我收獲了快樂的同時，更多的是滿滿的感動與感謝，這次親子活動全賴于家委的細心策劃和發(fā)動，她們想得周到細致，支配得井然有序，有了這樣一支家長隊伍，深信我們的班級會越來越好！ 學校生親子活動總結(jié)6 深化實施親子共成長工程，

23、樂觀開展“爭做合格家長，培育合格人才”的家庭教育實踐活動，與時俱進，勇于實踐，樂觀探究新形勢下家長學校工作的新特點、新要求，使我校的家長學校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地進展?，F(xiàn)就前段工作總結(jié)如下： 一、家長學校的教學狀況 在上級教育部門的提倡下，我校充分熟悉到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實可行的實施方案，并結(jié)合實際狀況扎實有效地開展好教育活動。 我校家長學校的教學工作由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持集中與分散的原則。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進行詳細講解，通過詳細案例分析，給家長供應(yīng)

24、指導。集中培訓由學校領(lǐng)導班子主持，地點為學校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動地點為各班教室，我校共有13個教學班，每個教室都配備現(xiàn)代化的教學設(shè)施，為家長培訓供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 我校為每個班的家長建立了完整的家長學籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓，都進行嚴格考勤，設(shè)制了考勤表，參與培訓的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注，每次學校組織的免費家庭教育培訓班，家長們都踴躍參與，許多家長在接到培訓通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時間，特地參與這次培訓。所以，每次家長培訓班，家長的出勤率都達到95%以上。我們還在學習期間為家長支配

25、了學習作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中消失的問題，對我們學習班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進行溝通。對同學家長的作業(yè)，我們要求老師全部批閱，并將共性問題進行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓過程中，我們實行學校領(lǐng)導班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓工作外，還對家長培訓過程中提出的建議和問題進行記錄與解答。 每次家長培訓班，學校都要求各班主任將同學近期的表現(xiàn)，查找最突出的優(yōu)點，在培訓過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓學習過程中都感受到自己孩子的進步，感受到參與培訓帶來的勝利，并將老師滿載鼓舞的話語傳遞給孩子。 所以，每次家長培訓班，同學都親自

26、送家長到校，并滿含期望地始終等到家長培訓班結(jié)束，再與家長一同回家。 每次家長培訓，班主任老師都會仔細備課，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學與同學的日常在校表現(xiàn)跟家進步行深化溝通溝通。每次的親子課堂開課前，他們除細心預(yù)備教案外，還將同學近期一段時間在校的學習、生活及其它狀況作一個具體總結(jié)，所以他們的親子課堂，老師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。 二、家長學校的教學設(shè)備和資源狀況 我校的教學設(shè)備完善，教學資源豐富。為進一步提高家庭教育培訓水平，學校20 xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機、2臺dvd機

27、和2套多媒體投影機，使學校電視機總數(shù)達到14臺，多媒體投影機、銀幕和dvd機達到13臺，教學設(shè)備滿意13個班的教學要求，為家庭教育培訓供應(yīng)了有利保障。 我校家長培訓的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學校的專用教室，是學校開展家長培訓班的集中地點，分散培訓地點為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學校最大班額的44名家長。 每學年我們開課4次，每次4課時。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時間進行學習，我校的1000多套親子學習圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。 三、學校實施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措 舉辦家長學校是學

28、校指導家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學校優(yōu)勢，把指導家庭教育工作落到實處，必需實現(xiàn)對家長學校的規(guī)范化、科學化管理。在實施親子共成長工程以來，我校樂觀制造條件，創(chuàng)新辦學形式，改善教學手段，家校互動，社會參加，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學校注入了新的生氣與活力。 1、做好問卷調(diào)研，做到教學內(nèi)容的針對性。 我校在開展家庭教育培訓工作前，對全體家進步行了一次關(guān)于“學校生家庭教育現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等幾方面的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，家教討論組 討論制訂了家長學校教學方案和教學內(nèi)容，按低中

29、高三個年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成學校階段家長學校授課系列。同時，要求老師依據(jù)授課內(nèi)容進行備課，填寫備課卡，由教育處核查，報校家長學校工作領(lǐng)導小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課老師、授課對象、授課時間、教學目標、教學內(nèi)容、教學效果及反思。 2、豐富教學形式，追求教育的實效性。 依據(jù)同學及家長的特點和教學實際的需要，采納的多樣化的形式進行家長學校教學。除采納常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發(fā)揮家長學校的溝通溝通職能：一是建立家長檔案。跟蹤討論家庭教育勝利事例，探究家庭教育規(guī)律，指導家庭教育實踐。二是規(guī)范家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要提倡班主任老

30、師主動到同學家上門了解狀況，也設(shè)立家長校訪接待室，為家長到校了解同學狀況、溝通解決教育問題供應(yīng)便利。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開拓家長園地。利用校內(nèi)網(wǎng)站開拓家教專欄，將更多的家教閱歷、方法、體會傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠意誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談溝通學校教育和家庭教育中的勝利做法及遇到的問題，進行一些閱歷介紹、個案分析，反饋同學的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在同學的教育管理上形成共識。五是設(shè)立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動。從家長參與學習的特別性來看，寓教于樂，是增加家長學校辦學效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣闊家長從中受到啟發(fā)、比較和更深的熟悉，不斷

31、改進教育方法，形成自覺、主動參加學習的樂觀性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文競賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等，親密家長與老師、家長與學校之間的關(guān)系，增加家長學校的吸引力，形成家長學校生動活潑的辦學風格。而且還能使家長們在共同活動中發(fā)覺各自孩子的特長和閃光點，全方位熟悉學校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長學校辦學形式上的變化，受到了同學家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學形式賜予了高度評價。這些形式能與老師及其他家長面對面地溝通、探討，所授的學問能真正被自己所接受，并能內(nèi)化為今后教育子女的力量，更有針對性。 3、分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變

32、。 為推動家長學校工作最優(yōu)進展，對家長的考評表彰形成制度，促使學校指導家庭教育工作更具牽引力和分散力。我校的家長學校最初實行的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參加學習、活動和教育孩子過程中對比條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教討論組的老師們通過實踐，制造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對家長的學歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學期要進行一次考試，學校以下文化程度的家長以考查代替了考試?？荚嚨姆椒ūM量敏捷，或開卷考試，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進行口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考查合格的家長，發(fā)給“

33、家教合格證書”，以資鼓舞。 4、探究個案跟蹤的家庭教育指導方式，使被指導家長和孩子獲得真實的進步。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校主要解決了共同點，對特別點我們就采納個案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的同學和家庭，開展不同形式的指導，進行不同個案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對取得的閱歷和成果準時推廣。我校在實施親子共成長教育過程中要求全體試驗老師結(jié)合自己的試驗討論點，選擇一至兩個不同類型的同學做討論樣本，建立討論指導檔案，進行跟蹤指導，并記錄指導的過程與效果，期末為每個樣本各寫一份個案。個案跟蹤的指導方式，不僅促使了家長和孩子進步、解

34、決孩子身上存在的問題，同時也培育一批擅長進行個案跟蹤指導的老師，促進了老師的專業(yè)化成長。 5、注意孩子與家長的心理健康教育，建立心理詢問室 新時期的中學校生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁簡單的外部世界，由于受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生閱歷的不足，難免在生活中消失這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題假如沒有得到準時的疏導就會成為阻礙同學身心健康進展的絆腳石。面對新時期的新狀況，我校建立了心理詢問室，確定專職的心理輔導老師，并在家長學校中聘請了有思想工作閱歷的家長幫助開展工作，每周定時按受同學和家長的心理詢問。經(jīng)過家長學校的學習與培訓后，很多家長摒棄了舊的觀念，鼓舞孩子大膽地接受詢問

35、。一些家長漸漸熟悉到心理詢問的科學性，家長和同學之間常常存在的代溝問題由于心理詢問制度的建立得到了較好的解決。 學校生親子活動總結(jié)7 陽光明媚的周五，我跟兒子一起來到學校，參與家長開放日活動。 一進校門就被一樓大廳里擺放的各種環(huán)保作品吸引，有用各種廢舊材料裝飾而成的沙灘畫，有可以手動發(fā)電的落地燈，角落里還有孩子們手工折的各種紙花。這哪里是學校啊，就是一個小小的科技展覽廳哦。孩子們的臉上由于爸爸媽媽的到來，洋溢著羞怯又喜悅的笑容。 到達學校后放好書包，就可以帶上跳繩到操場做運動了，先是幾百米慢跑，然后是早操時間，最終是一分鐘跳繩。這個運動量還真是不小呢，但是孩子們由于每天運動，一個個都精神抖擻的

36、，一點不吃力?？粗⒆觽兘】档男∩戆?，當媽媽的可是快樂得不得了呢。 第一節(jié)科學課孩子們在更加寬敞光明的科學教室上課，這節(jié)課是磁鐵的兩級，孩子們都4人一組的通過做試驗的方式驗證得出磁鐵屬性的結(jié)論。這樣一來，只要課堂里學到的，確定就不會遺忘了。孩子們的發(fā)言真的是特別樂觀呢，一點也沒有由于家長的到來而怯場，小手舉得老高，答對會表揚，答錯會鼓舞，學習的氛圍特別的濃烈。有這樣的老師，孩子們的學習就不用擔憂了。 之后我們來到五樓的報告室，觀察會場已經(jīng)細心布置了，真是好意外哦。原來今日不僅僅是開放日，還是全班孩子們10周年集體生日和母親節(jié)活動呢。孩子們?yōu)榱诉@個溫馨的時刻，之前經(jīng)受了多次排練。節(jié)目精彩紛呈，有

37、搞笑的三句半，歌舞小品我選我自己，還有飽含深情的詩朗誦。孩子們的表現(xiàn)都出乎了家長們的意料。最終壓軸的給媽媽鮮花的環(huán)節(jié)，孩子們深情的感恩，讓全部的家長都飽含了熱淚。 是的，十年了，孩子你十歲了。3650個日日夜夜，你從嗷嗷待哺的嬰兒，長成了半個小大人，在學校老師的共同培育下，你已經(jīng)開頭理性的思索，才智和士氣不斷成長。在大禹路學校這個健康的環(huán)境下，你擁有對新知的渴望，對父母的感恩，還擁有了幽默感和樂觀向上好心態(tài)。媽媽太為你傲慢了。最終大禹路學校的驚喜大禮包把活動推向高潮，一個大大的生日蛋糕，這么多的孩子一起過生日，真是又快樂又有意義的一天。每個孩子們一拿到蛋糕都是跑到自己的父母身邊讓父母第一個品嘗

38、呢。孩子們真是長大了，懂事了。 沒有完善的父母，也沒有完善的孩子，父母在陪伴孩子長大的過程中找回自己的孩童記憶，你讓我知道我為什么會成為現(xiàn)在的我，你讓我的人生更加完整。陪伴就是最好的愛。以后爸爸媽媽要多抽出時間來陪伴你。 感恩老師們在學問教育以外，對孩子們?nèi)绱说膶捜?，如此的體察入微，讓孩子們，在德智體美勞各個方面都能得到熬煉。老師，不僅是孩子們學問的海洋，還是靈魂的工程師。感恩老師們對孩子們的付出。 學校生親子活動總結(jié)8 我還記得那次親子活動。那是我在Sunny上小班的時候。為了慶祝元旦，幼兒園組織了一次親子活動。雖然只是短短的一個下午，但是活動材料特別豐富。在整個過程中，我們和孩子在活動之外獲得了