初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)旺蒼縣普濟(jì)中學(xué)李玉愚公移山智慧課堂教案

1、要求：在本學(xué)期未執(zhí)行的教學(xué)內(nèi)容中，選定主題按照模板設(shè)計(jì)一節(jié)智慧課堂課程。種子教師示范課教學(xué)設(shè)計(jì)模板姓 名李玉課程名稱(chēng)愚公移山學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)八年級(jí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教材選自人教部編本版八年級(jí)上冊(cè) 愚公移山。這是一篇膾炙人口的富有神話色彩的寓言，歷來(lái)為人們所傳頌。愚公移山選自列子湯問(wèn)，這是一則具有神話色彩的寓言故事。通過(guò)一個(gè)年近九十的老人帶領(lǐng)全家人每天挖山不止，最后感動(dòng)天帝，把山移走的故事，反映了人類(lèi)征服自然的理想和為理想而獻(xiàn)身的精神。本文有如下特點(diǎn)：濃郁的神話色彩?？勺x性強(qiáng)，易于背誦、記憶。人物形象鮮明，寓意深刻。本班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一的文言文訓(xùn)練，有一定的基礎(chǔ)。但農(nóng)村學(xué)校的孩子普遍基礎(chǔ)不扎實(shí)；閱讀量

2、不夠。因此，本課教學(xué)除了要抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)外，還需重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。根據(jù)以上分析，確定本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)分別是：教學(xué)重點(diǎn)： 1、本課文言知識(shí)的積累。2、通過(guò)對(duì)情節(jié)和人物的分析，體會(huì)本則寓言中包含的深刻寓意。教學(xué)難點(diǎn)： 愚公與智叟對(duì)待移山問(wèn)題的觀點(diǎn)孰是孰非的理解。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：1積累一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)。2、理解課文寓意，理解對(duì)比、襯托手法及課文以神話結(jié)尾的作用。過(guò)程與方法：朗讀本文注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，運(yùn)用辨證的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)古代人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。三、小組基本情況小組人數(shù)： 6 人，共 5 組角色與任務(wù)分配：角色：組長(zhǎng) 任務(wù)分配：

3、統(tǒng)籌安排本組成員的分工 角色：計(jì)時(shí)員 任務(wù)分配： 控制每次討論及活動(dòng)的時(shí)間角色：發(fā)言員 任務(wù)分配： 負(fù)責(zé)本堂課討論的發(fā)言角色：攝影師 任務(wù)分配：負(fù)責(zé)本組討論及活動(dòng)結(jié)果的拍照上傳角色：記錄員 任務(wù)分配：負(fù)責(zé)記錄本組同學(xué)的討論思路及呈現(xiàn)答案角色：自由人 任務(wù)分配：隨時(shí)頂上每一個(gè)角色四、課前任務(wù)設(shè)計(jì)（學(xué)生課前要完成的任務(wù)及評(píng)價(jià)方式，教師提供資源的平臺(tái)、內(nèi)容、形式等）課前下發(fā)一個(gè)關(guān)于本課第一課時(shí)內(nèi)容的微課，由學(xué)生觀看課前微課，采用截屏提問(wèn)的方式通過(guò)自主學(xué)習(xí)的形式，要求學(xué)生完成對(duì)字詞的識(shí)記、課文內(nèi)容的回顧，并以此完成導(dǎo)學(xué)案。五、課中任務(wù)設(shè)計(jì)【直接教學(xué)活動(dòng)】導(dǎo)入：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，由學(xué)生上傳課前自主學(xué)習(xí)

4、的導(dǎo)學(xué)案。（時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)）通過(guò)闖關(guān)游戲一來(lái)訂正學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案?！竞献鲗W(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：闖關(guān)游戲一 （整個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生8分鐘左右的時(shí)間） 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)技術(shù)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)訂正導(dǎo)學(xué)案中的字音、實(shí)詞解釋、古今異義詞、詞類(lèi)活用。走下講臺(tái)觀察各學(xué)習(xí)小組合作的過(guò)程，加入學(xué)生討論環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生討論的動(dòng)態(tài)。并在觀察學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，明確需要發(fā)言的小組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排組員工作，組員討論完成學(xué)習(xí)單上的1-5題。并由記錄員將討論結(jié)果呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)單上，發(fā)言員準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容。計(jì)時(shí)員時(shí)刻注意討論時(shí)間。小組討論平板上傳，計(jì)時(shí)器讓每個(gè)組員在討論過(guò)程中都參與。真正意義上將課堂還給學(xué)生。增

5、加：教師適時(shí)明確學(xué)生討論結(jié)果。 直接教學(xué)活動(dòng)：1、我們剛剛梳理了本課的基礎(chǔ)知識(shí)，接下來(lái)，翻譯課文。采用開(kāi)火車(chē)的形式一人一句翻譯課文。2、我們剛剛翻譯了課文，接下來(lái)請(qǐng)大家再讀課文并思考任務(wù)清單中的任務(wù)1?；顒?dòng)二： 闖關(guān)游戲二（時(shí)間： 5分鐘）教學(xué)過(guò)程 教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)技術(shù)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)訂正：任務(wù)1（1）發(fā)布任務(wù)，告知學(xué)生本環(huán)節(jié)將會(huì)進(jìn)行搶答，并且搶答答對(duì)的小組加兩分，對(duì)搶答到了但是答不出來(lái)的小組減一分，（以此鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論）（2）走下講臺(tái)了解學(xué)生的討論進(jìn)程，并在學(xué)生討論出現(xiàn)卡頓的時(shí)候，加入到學(xué)生的討論環(huán)節(jié)，給出一定的提示。（1）小組成員積極加入討論（2）組長(zhǎng)安排分工（3）完成學(xué)習(xí)單的填寫(xiě)（4）發(fā)言人準(zhǔn)備發(fā)言（5）做好搶答的準(zhǔn)備工作（1）截圖提問(wèn)，小組合作（2）搶答功能（1）讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。（2）采用搶答功能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)課程發(fā)展以及課堂氣氛?；顒?dòng)三： 闖關(guān)游戲三（時(shí)間控制在3分鐘左右）教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)技術(shù)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)完成任務(wù)2觀察學(xué)生答題情況小組合作完成計(jì)時(shí)器、點(diǎn)名功能開(kāi)放性問(wèn)題，采用隨機(jī)點(diǎn)名的形式檢測(cè)學(xué)