初中音樂人音七年級上冊（2022年新編） 勞動的歌實錄課教案

1、雙流縣現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計 時間 2015年12月11日課題軍民大生產(chǎn)課時1課型唱歌課綜合課教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)生能用富有彈性的聲音演唱，有默契的表現(xiàn)歌曲的一領(lǐng)眾和，同時能夠表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏特點及樂觀情緒。學(xué)生能很好的掌握切分節(jié)奏和4個16分音符。過程與方法通過對勞動號子視頻的欣賞以及勞動號子的創(chuàng)編，理解掌握勞動號子的特點、作用。情感、態(tài)度與價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ξ覈膭趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，對中國民間音樂的熱愛。教學(xué)重難點重點：歌曲情緒的體現(xiàn)，掌握勞動號子的特點。難點：歌曲中的切分節(jié)奏和4個16分音符連接。教學(xué)方法欣賞法體驗法教學(xué)媒體課件電子琴教 學(xué) 過 程程序內(nèi)容及教師活動設(shè)計學(xué)

2、生活動設(shè)計設(shè)計意圖一：導(dǎo)入提問：中國民歌體裁有哪些？中國民歌的體裁分類：可大致分為：勞動號子、山歌、小調(diào)等多種類型。師：今天咱們要來學(xué)習(xí)勞動號子！大家先觀看一個視頻，邊看邊思考、；什么是勞動號子？ 具有什么作用？觀看小品三鞭子（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容總結(jié)出勞動號子的概念）產(chǎn)生并運用于勞動，具體協(xié)調(diào)與指揮勞動的實際功用的民間舞曲。在勞動號子中，最常見的歌唱方式是一領(lǐng)眾和，領(lǐng)唱者往往就是勞動的指揮者。不同的勞動場景的勞動號子表達的意思不一樣，所起的作用也不一樣，歌唱的形式也不一樣）學(xué)生思考、回答學(xué)生學(xué)習(xí)，理解從視頻入手，主要是想讓學(xué)生從直觀感受勞動號子的特點，認(rèn)識勞動號子。從自己身邊的事來發(fā)現(xiàn)了解什

3、么是勞動號子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教 學(xué) 過 程程序內(nèi)容及教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計二、授新課師：接下來我們帶著以下問題來聽一首歌曲問題1：歌曲情緒？問題2：屬于勞動號子嗎？或者有什么不同？播放軍民大生產(chǎn)與學(xué)生一起探討勞動號子和勞動歌曲的不同（語言，旋律感）總結(jié)：勞動號子語言多來自于生活中的口號，控制著勞動的節(jié)奏節(jié)奏感特強，有的有旋律有的沒有旋律。 勞動歌曲，曲詞都是經(jīng)過創(chuàng)編而來，旋律感很強。作品介紹播放教學(xué)PPT講解作品背景作者介紹 播放教學(xué)PPT講解作者4.播放教學(xué)光盤范唱學(xué)生哼唱，找出難點指出難點：切分節(jié)奏 4個16分音符解決難點老師帶著學(xué)生用手打拍子，將難點突破，反復(fù)練習(xí)，達到效果。填詞歌唱教師彈奏旋律，學(xué)生自己將歌詞填進去。根據(jù)學(xué)生填詞情況，糾正。分角色演唱：老師領(lǐng)，全班和以這樣的形式帶動學(xué)生的情緒，老師去感染學(xué)生。女生領(lǐng)，男生和（根據(jù)情況，對學(xué)生歌唱情緒處理。）學(xué)生聆聽 回答師生交流學(xué)生欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生填詞歌唱學(xué)生表演培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣拓展學(xué)生知識將音樂基礎(chǔ)知識實實在在的落實到每一節(jié)課，每一首歌。不同的形式，演唱的效果不一樣，讓學(xué)生自己去感受歌唱形式的魅力，凸顯全班合作效果，也是教學(xué)成果的一種展示教 學(xué) 過 程程序內(nèi)容及教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計四.創(chuàng)編勞動號子教師展示指定幾個勞動場景要求學(xué)生以各小組為單位創(chuàng)編