初中音樂人音八年級上冊（2022年新編）多彩音樂劇雪絨花微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雪絨花（第二單元 多彩音樂?。┬彰輰W(xué)校成都西雅美途外國語聯(lián)合學(xué)校學(xué)科音樂課程名稱雪絨花適用學(xué)生初中八年級教材來源人民音樂出版社八年級上冊教學(xué)重點(diǎn)了解音樂劇的基本知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)二聲部合唱的統(tǒng)一性使用教具鋼琴、多媒體微課類型講授型 導(dǎo)入型 啟發(fā)型 示范型教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽欣賞，對所學(xué)的歌曲及音樂劇產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。二、準(zhǔn)確掌握二聲部合唱的統(tǒng)一性。教材分析雪絨花為C大調(diào)、3/4拍、中等速度的歌曲。全曲為二段體結(jié)構(gòu)（即帶再現(xiàn)的單二部曲式）。結(jié)構(gòu)方整，曲調(diào)樸實(shí)感人，具有濃郁的奧地利民歌風(fēng)格。歌曲簡易和諧的二聲部，非常適合變聲期學(xué)生演唱。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間組織

2、教學(xué)1、配合輕松的音樂逐步進(jìn)入微課。2、呈現(xiàn)課程名稱“雪絨花”。背景音樂引起注意，準(zhǔn)備開始上課。5秒情景導(dǎo)入出示雪絨花圖片和音樂劇音樂之聲海報(bào)。同學(xué)們大家好，歡迎來到我的音樂課堂，很開心能和你們一起來學(xué)習(xí)今天的音樂知識(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是雪絨花，這是一首膾炙人口的歌曲，它選自音樂劇音樂之聲，什么是音樂劇呢？今天就讓我們來共同學(xué)習(xí)和了解一下吧！引導(dǎo)學(xué)生思考和好奇。25秒知識(shí)講授逐條出示音樂劇的特點(diǎn)及構(gòu)成。音樂劇是由喜歌劇及輕歌劇演變而成的，早期稱作“音樂喜劇”，后來簡稱為“音樂劇”，是19世紀(jì)末起源于英國的一種歌劇體裁，是由對白和歌唱相結(jié)合而演出的戲劇形式。音樂劇集戲劇、音樂、歌舞等于一體，

3、富于幽默情趣和喜劇色彩。它的音樂通俗易懂，因此很受大眾的歡迎。了解什么是音樂劇，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。1分四、歌曲背景出示符合影片的圖片，介紹歌曲背景。雪絨花是音樂劇音樂之聲中的插曲。雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次。第一次是少校外出回到家，從院外聽到了久違的孩子們的歌聲，激動(dòng)不已。他拿起吉他，為孩子們演唱了雪絨花。在這個(gè)場景中的演唱，好似在吟唱一首民謠，輕松抒情；第二次是在音樂會(huì)上對入侵的德軍演唱，他們決定當(dāng)夜離開奧地利，前往瑞士。此時(shí)的歌聲中飽含著對祖國的無限贊頌與眷念之情。了解歌曲出處和背景，更好的體會(huì)歌曲感情。1分五、聆聽歌曲1、出示作曲家圖片及獲獎(jiǎng)情況。2、出示問題歌曲帶給了你什么感受

4、？歌曲應(yīng)用了什么演唱形式？3、出示曲譜（播放歌曲）音樂劇音樂之聲是美國作曲家理查德羅杰斯和劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年完成的，并在百老匯公演，演出后大受歡迎，該片曾獲奧斯卡最佳電影、最佳音樂、最佳歌曲等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。今天我們要共同學(xué)習(xí)音樂劇音樂之聲中的歌曲雪絨花，首先我們聆聽一下這首歌曲，請帶著以下兩個(gè)問題來認(rèn)真聆聽：歌曲帶給了你什么感受？歌曲應(yīng)用了什么演唱形式？（播放歌曲）通過具有探究性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。2分30秒六、分析歌曲1、出示上一頁的問題，并出示對應(yīng)的答案。2、歌曲可以劃分成兩個(gè)段落（在曲譜中進(jìn)行標(biāo)記）第一部分節(jié)奏舒緩，旋律起伏變化較小，親切抒情，充滿了對祖國的贊美

5、之情。第二部分情緒較為激動(dòng)，表現(xiàn)了對祖國的熱愛之情，力度相對較強(qiáng)。雪絨花這首歌曲優(yōu)美抒情，通過雪絨花表達(dá)了對祖國的贊美之情。通過曲譜我們也不難看出，這首歌曲采用了獨(dú)唱以及二聲部合唱的演唱形式。這首歌曲可以分為兩個(gè)段落，它是單二部曲式。第一部分節(jié)奏舒緩，旋律起伏變化較小，親切抒情，充滿了對祖國的贊美之情。第二部分情緒較為激動(dòng)，表現(xiàn)了對祖國的熱愛之情，力度相對較強(qiáng)。接下來我們就學(xué)習(xí)如何演唱這首歌曲吧！理解并把握該作品各段落間音樂情緒，充分發(fā)揮想象，激發(fā)同學(xué)們對歌曲的情感體驗(yàn)。1分七、演唱歌曲第一部分演唱要求：用輕柔連貫的聲音進(jìn)行演唱，每四小節(jié)一換氣，注意聲音的統(tǒng)一性。（播放音頻）第二部分演唱要求：

6、在演唱休止符時(shí)我們要干凈利落，不要拖拍。這里我們采用聲斷氣不斷的演唱方式。（播放音頻）（播放第二部分第二聲部的音頻）合唱要求：演唱合作時(shí)不要一味地突出自己的聲音，在合唱中我們要學(xué)會(huì)傾聽彼此的聲音，在音準(zhǔn)的基礎(chǔ)上讓聲音變得相對和諧、統(tǒng)一，做到完美的融合。（播放第二部分）第一部分的旋律比較平穩(wěn)，我們在演唱時(shí)要注意聲音的統(tǒng)一性，每四小節(jié)一換氣，用輕柔、連貫的聲音進(jìn)行演唱。首先聆聽一下第一段落的音頻，請你跟隨模唱。（播放第一段音頻）第二部分的旋律加入了五度的跳進(jìn)，對比第一部分有了起伏，同時(shí)加入了休止符，在演唱休止符時(shí)我們要干凈利落，不要拖拍。這里我們采用聲斷氣不斷的演唱方式。請你聆聽這段的旋律并跟隨模唱。（播放第二段音頻）這兩段演唱過后，接下來我們要加入二聲部的演唱，首先聆聽二聲部的旋律，請跟隨音頻進(jìn)行模唱。（播放第二部分第二聲部的音頻）我們在合唱時(shí)一定要將第二聲部練習(xí)熟練，和同學(xué)演唱合作時(shí)不要一味地突出自己的聲音，在合唱中我們要學(xué)會(huì)傾聽彼此的聲音，在音準(zhǔn)的基礎(chǔ)上讓聲音變得相對和諧、統(tǒng)一，做到完美的融合。通過學(xué)生的演唱，親身感受歌曲音樂語言的運(yùn)用（比如：切分音符的運(yùn)用）并且感受到歌曲的情感。3分30秒八、課堂小結(jié)同學(xué)們，再見！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們已經(jīng)了解了音