初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)（2022年更新） 光現(xiàn)象平面鏡成像教案2

1、平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能了解平面鏡成像的特點(diǎn)。了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。2、過(guò)程和方法經(jīng)歷“平面鏡成像”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，想象和感知虛像的含意。通過(guò)觀察感知球面鏡對(duì)光線的作用。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀在探究“平面鏡成像”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) 平面鏡成像的特點(diǎn)。難點(diǎn) 平面鏡成像原理、虛像。教學(xué)器材：平面鏡、蠟燭、紙、玻璃、球面鏡、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1

2、課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課導(dǎo)語(yǔ) 由日常生活中的照鏡子引入課題活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們用平面鏡觀察自己的臉，思考下列問(wèn)題:(1)像處在什么位置?(2)臉到平面鏡的距離增大時(shí)，像的大小是否變化?(3)臉到平面鏡的距離增大時(shí)，像到鏡面的距離是否有變化?(4)眨右眼時(shí)，平面鏡中的像也眨右眼嗎? 通過(guò)上述活動(dòng)的觀察和問(wèn)答，引出研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。二、合作交流 探究新知1、平面鏡成像特點(diǎn)探究 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像的基本特點(diǎn)。第一步 提出問(wèn)題：平面鏡成像時(shí),像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系？第二步 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組討論，展示討論結(jié)果。第三步 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：學(xué)生兩人一組進(jìn)行。第四步

3、 得出結(jié)論:讓學(xué)生依實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、討論、總結(jié)，匯報(bào)探究結(jié)論。（1）.像與物大小相等;（2）.像與物到鏡面距離相等;（3）.像與物的連線與鏡面垂直。2、平面鏡成像原理：利用多媒體課件演示平面鏡成像光路作圖，引導(dǎo)學(xué)生分析指出： (1)、平面鏡成的是虛像；（2）、平面鏡成像的原理：光的反射。想想議議：展示課件提出圖中的山在水中的像看上去是倒立的,你能說(shuō)出其中的道理嗎?引導(dǎo)學(xué)生分析。平面鏡成像的作圖：展示課件，演示AB在平面鏡中的像的作圖。3、平面鏡的應(yīng)用展示課件中平面鏡成像的應(yīng)用圖片引導(dǎo)學(xué)生歸納：（1）平面鏡可以成像；（2）平面鏡可以改變光的傳播方向。4、球面鏡：（1）、引導(dǎo)學(xué)生讀課本圖總結(jié)：凸面鏡：可以使光線發(fā)散。凹面鏡：可以使光線會(huì)聚。 （2）、利用課件展示球面鏡的應(yīng)用三、應(yīng)用遷移 鞏固提高展示課件，組織練習(xí)。1.身高米的同學(xué)站在學(xué)校的平面鏡前1米的地方，他在鏡中的像到鏡面的距離是 ；當(dāng)他向鏡面移近米時(shí)，人與像之間的距離是 。像的高度是 。2.小丑在平面鏡中的像，圖中正確的是（ ）DCBA3.小華在鏡子中看到家里的墻壁上時(shí)鐘指示時(shí)間為：此時(shí)，實(shí)際時(shí)間為四、交流收獲 總結(jié)新知讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)收獲，并用課件展示總結(jié)。1.平面鏡成像:(1)原理:光的反射;(2)成像特點(diǎn):像和物等大,像和物到平面鏡的距離相等,像與物的連線與鏡面垂直.(3)性質(zhì):平面鏡成的是虛像. (4)平面鏡的應(yīng)用: