教師三筆字培訓活動記錄(DOC34)

1、白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師郝梅參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱鋼筆楷書書的特點點：楷書書是漢字字的主要要書體?？?，是是楷模，就就是標準準字體。一、講究究用筆鋼筆楷書書的筆畫畫有提頓頓、藏露露、方圓圓、快慢慢等用筆筆方法。不同的的用筆方方法產(chǎn)生生不同的的形態(tài)、質感的的線條，不不同的線線條需要要不同的的用筆方方法去體體現(xiàn)。鋼鋼筆楷書書字形較較小，線線條粗細細變化不不大，如如果書寫寫時用筆筆稍不注注意，筆筆畫就達達不到要要求，筆筆畫就會會出現(xiàn)軟軟弱無力力、僵硬硬死板等等毛病。因此，必必須經(jīng)過過嚴

2、格訓訓練才能能掌握用用筆方法法。二、練習習內(nèi)容人之初 性本善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰 子不學 非所宜 幼不學 老何為 玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時時培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師郝梅參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱一、筆畫畫分明鋼筆楷書書的每一一個筆畫畫的起筆筆和收筆筆都要交交待清楚楚，工整整規(guī)范，干干凈利落落，不能能潦草、粘連。但是筆筆畫與筆

3、筆畫之間間又要有有內(nèi)在的的呼應關關系，使使筆畫達達到：既既起收有有序、筆筆筆分明明、堅實實有力，又又停而不不斷、直直而不僵僵、彎而而不弱、流暢自自然。二、練習習內(nèi)容親師友 習禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí) 融四歲 能讓梨 悌于長 宜先知 首孝悌 次見聞 知某數(shù) 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬 三才者 天地人 三光者 日月星 三綱者 君臣義 父子親 夫婦順 曰春夏 曰秋冬 此四時 運不窮窮培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師郝梅參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱一、結構構方整

4、鋼筆楷書書在結構構上強調(diào)調(diào)筆畫和和部首均均衡分布布、重心心平穩(wěn)、比例適適當、字字形端正正、合乎乎規(guī)范。字與字字排列在在一起時時要大小小勻稱、行款整整齊。雖雖然也有有形態(tài)上上的參差差變化，但但從總體體上看仍仍是整齊齊工整的的。二、練習習內(nèi)容曰南北 曰西東 此四方 應乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎數(shù) 曰仁義 禮智信 此五常 不容紊 稻粱菽 麥黍稷 此六谷 人所食 馬牛羊 雞犬豕 此六畜 人所飼 曰喜怒 曰哀懼 愛惡欲 七情具 匏土革 木石金 絲與竹 乃八音 高曾祖 父而身身培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師郝梅參訓教師師全體教師師培訓目的的教

5、師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱練習楷書書，應從從筆畫和和結構兩兩方面下下功夫。練習筆筆畫，主主要解決決用筆方方法問題題，目的的是生產(chǎn)產(chǎn)合格的的“零件”；練習習結構，主主要是解解決筆畫畫和部首首之間的的組合方方式問題題，目的的是學會會結構方方法，掌掌握結構構規(guī)律，從從而達到到將字寫寫端正、整齊、美觀的的要求。二、訓練練內(nèi)容身而子 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫 父子恩 夫婦從 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠 此十義 人所同 凡訓蒙 須講究 詳訓詁 名句讀 為學者 必有初 小學終 至四書 論語者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止止培訓效果

6、果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師郝梅參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱鋼筆楷書書筆畫書書寫要領領漢字的特特點是由由筆畫組組成的，筆筆畫是構構成漢字字的最小小結構單單位。鋼鋼筆楷書書的筆畫畫是以單單線條為為其表現(xiàn)現(xiàn)形式。由于漢漢字結構構的千變變?nèi)f化，不不同的筆筆畫表現(xiàn)現(xiàn)的線條條形態(tài)不不同，同同一種筆筆畫在不不同字的的結構中中又表現(xiàn)現(xiàn)為不同同形態(tài)的的線條。直與弧。一般橫橫、豎為為直；撇撇、捺、鉤為弧弧。書寫寫時，做做到直如如線，弧弧如弓，直直而不僵僵、弧而而不弱。彎與折折。一般般帶有彎彎的筆畫畫

7、，如豎豎彎、豎豎彎鉤的的彎處為為彎；折折畫的折折處為折折。書寫寫時，彎彎處要圓圓轉，用用提筆；折處要要折中帶帶圓，用用頓筆。做到彎彎而不軟軟，折而而無死角角。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師郝梅參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱長與短。這是筆筆畫之間間相比較較而言的的，是由由于字的的結構需需要決定定的。如如長橫相相對短橫橫為長，短短橫相對對長橫為為短；長長豎相對對短豎為為長，短短豎相對對長豎為為短；長長撇與短短撇也是是同理。等等。粗與細細。這也也是筆畫畫之間相相比較而而言的，是是因筆

8、尖尖用力大大小不同同而形成成的。如如橫、豎豎下筆和和收筆較較重，線線條粗；行筆較較輕，線線條較細細，帶有有尖狀的的筆畫，如如撇、鉤鉤、捺、提畫的的下筆和和行筆較較重，線線條較租租；收筆筆時(捺畫的的下筆處處)用提筆筆，線條條細、出出尖。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱斜與正。這是指指漢字筆筆畫形態(tài)態(tài)的可變變性。同同一種筆筆畫在不不同結構構類型的的字中形形態(tài)會發(fā)發(fā)生一些些變化，以以求得結結構的平平穩(wěn)。比比如撇畫畫，在“人”字中寫寫成斜撇撇，而在在

9、“月”字中就就要寫成成豎撇；橫畫在在“上”字中要要平，而而在“七”字中就就要寫成成左低右右高的斜斜橫。這這樣“七”字的筆筆畫才均均勻，重重心才平平穩(wěn)。二、訓練練內(nèi)容身而子 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫 父子恩 夫婦從 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠 此十義 人所同 凡訓蒙 須講究 詳訓詁 名句讀 為學者 必有初 小學終 至四書 論語者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止止培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱學習楷書書，

10、首先先要從練練習筆畫畫開始，筆筆畫書寫寫好與壞壞，直接接影響到到字的結結構效果果。筆畫畫好比零零件，結結構好比比裝配，筆筆畫寫得得筆筆過過硬，裝裝配成字字，就容容易做到到個個合合格。鋼鋼筆楷書書的筆畫畫書寫的的要求，主主要可概概括為三三個字，這這就是“寫、挺挺、準”。寫，就就是書寫寫每一個個筆畫都都要有下下筆(或重或或輕)、行筆(輕一些些，線條條或直或或弧或彎彎)、收筆(或頓筆筆或輕提提出尖)三個步步驟，不不能乎拖拖或平劃劃。在漢漢字的基基本筆畫畫中，橫橫畫比較較能代表表各種筆筆畫的運運筆過程程。其道道理在于于：千萬萬條筆畫畫，生于于一點，以以點成畫畫，積畫畫成字。比如一一點延伸伸到右方方就是

11、橫橫，橫垂垂直向下下就是豎豎，橫向向左下就就是撇，向向右下就就是撩，等等等。只只要掌握握了寫橫橫的基本本要領，即即：重下下筆輕行筆重收筆筆，其它它筆畫也也離不開開這條運運筆路線線，只是是用力部部位和形形態(tài)不同同而已。橫畫運運筆路線線，書寫寫筆畫時時，是寫寫，還是是平拖平平劃，效效果不同同的。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱挺，就是是要將筆筆畫寫得得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆筆畫“挺”有兩個個主要因因素：一一是帶有有橫或豎豎的筆畫畫要平、要直，筆筆

12、畫不能能上下或或左右顫顫抖，做做到直如如線。二二是帶有有“弧”或“彎”的筆畫畫不能出出現(xiàn)折彎彎，應圓圓轉自如如，做到到彎如弓弓。準，就是是每寫一一個筆畫畫之前要要看準下下筆的位位置，這這主要指指在臨摹摹字帖過過程中，一一要看準準字帖上上字的筆筆畫在格格子中間間的位置置；二要要看準筆筆畫的形形態(tài)，同同一種筆筆畫在不不同字的的結構當當中或在在同一個個字的不不同部位位有長、短、橫橫勢、豎豎勢、斜斜勢等不不同的表表現(xiàn)形態(tài)態(tài)，應看看準、寫寫準；三三要看準準筆畫的的粗細，是是重下筆筆還是輕輕下筆，收收筆是頓頓筆還是是出尖，要要看準、寫準。做到位位置準確確、長短短適宜、租細恰恰當。培訓效果果良好白沙小學學三

13、筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱橫橫畫畫要寫平平穩(wěn)，因因為橫在在一個字字中起平平衡作用用，橫不不平，則則字不穩(wěn)穩(wěn)。橫有有長、短短之長橫橫的寫法法，下筆筆稍重、行筆向向右較輕輕，收筆筆略向右右按一下下，整個個筆畫呈呈左低右右高、向向下俯勢勢的形態(tài)態(tài)。由于于人的視視覺的錯錯覺，橫橫畫不能能寫成水水平，而而應寫成成左低右右高，收收筆時稍稍按一下下筆，使使筆畫變變重些，這這樣，看看起來才才顯得平平穩(wěn)。所所以，人人們常說說的“橫平豎豎直”，不是是指橫水水平書寫寫，而是是要求看看上

14、去平平穩(wěn)的意意思。短橫的寫寫法是，輕輕下筆，由由輕到重重向右行行筆大約約寫到長長橫的一一半時停停筆即收收。筆畫畫稍向右右上仰。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱豎豎畫畫要寫垂垂直，因因為豎畫畫在一個個字中往往往起著著關鍵的的支撐作作用，豎豎不垂直直，則字字不正。豎有垂垂露、懸懸針和短短豎之分分。垂露露豎的寫寫法，下下筆稍重重，行筆筆垂直向向下較輕輕，收筆筆稍重。懸針豎的的寫法同同垂露，只只是收筆筆時由重重到輕，出出鋒收筆筆，筆畫畫出尖。短豎，寫寫

15、法同垂垂露豎，只只是筆畫畫較短，短短豎要寫寫得短粗粗有力。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(三)撇撇撇畫在在一個字字中很有有裝飾性性，如能能寫得自自然舒展展，會增增加字的的美感，有有時還與與按畫相相對稱起起著平衡衡和穩(wěn)定定重心的的作用。撇有斜斜撇、豎豎撇、短短撇之分分。斜撇撇的寫法法是，下下筆稍重重，由重重到輕向向左下行行筆，收收筆時出出尖豎撇，下下筆稍重重，由重重到輕向向下行筆筆，行至至撇的長長度三分分之二處處，向左左下撇出出，收筆筆時出尖尖

16、豎撇，下下筆稍重重，由重重到輕向向下行筆筆，行至至撇的長長度三分分之二處處，向左左下撇出出，收筆筆時出尖尖尖。短撇，寫寫法同斜斜撇，只只是筆畫畫較短。短撇在在字頭出出現(xiàn)時，筆筆畫形態(tài)態(tài)較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(四)捺捺捺畫粗粗細分明明，書寫寫難度較較大。捺捺有斜捺捺和平捺捺之分。斜捺，下下筆較輕輕(輕落筆)，向右右下由輕輕到重行行筆，行行

17、至捺腳腳處重按按筆，然然后向右右水平方方向由重重到輕提提筆拖出出，收筆筆要出尖尖。平捺，寫寫法同斜斜捺，但但下筆時時先要寫寫一小短短橫，然然后再向向有下(略平一一些)方向行行筆。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(五點點點畫在個字中中就如同同人的眼眼睛一樣樣重要，是是一個字字的精神神體現(xiàn)。點畫有有右點、左點、豎點和和長點之之分。右右點，輕輕下筆，由由輕到重重向右下下行筆，稍稍按后即即收筆，不不能重描描，一次次成畫。寫點關關鍵要有有行筆過過程，萬萬

18、不可筆筆尖一著著紙就收收筆。左點寫寫法基本本同有點點，但行行筆方向向往下略略向左偏偏一些，收收筆時要要頓筆。豎點，實實際上是是有點的的變形，當當點在字字頭居中中出現(xiàn)時時，人們們習慣將將點的收收筆處與與下面筆筆畫連接接起來，因因此，這這種點形形態(tài)比較較直。長點，是是在右點點的基礎礎上變長長，行筆筆應慢一一些。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(六)提提提畫寫寫法是，下下筆較重重，由重重到輕向向右上行行筆，收收筆要出出尖。提提畫在不不同的字字中角度度

19、和長短短略有不不同。書書寫時應應該注意意區(qū)別。(七)豎豎鉤下筆寫寫豎到到起鉤處處，稍停停向左上上鉤出，出出尖收筆筆，鉤的的尖角約約為45度，出出鉤的部部分要短短一些。(八)弧弧彎鉤下筆稍稍輕，由由輕到重重向右下下弧彎行行筆，到到起鉤處處略頓筆筆向左上上鉤出，收收筆要出出尖。書書寫時下下筆處和和起鉤處處上下應應在一條條垂直線線上。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(九)戈戈鉤下筆梢梢重，向向右下弧弧直行筆筆，到起起鉤處向向上鉤出出，收筆筆要出尖尖。

20、寫戈戈鉤關鍵鍵是要呆呆持一定定的弧度，大直直、太彎彎都會影影響整個個字的美美感。(十)臥臥鉤下筆稍稍輕，先先向有下下(筆畫由由輕到重重)，再圓圓轉向右右水平方方向行筆筆，到起起鉤處向向左上鉤鉤出，鉤鉤要出尖尖，但不不宜過大大。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(十一)豎彎下筆寫寫短豎，再再圓轉向向右水平平方向寫寫短橫，收收筆稍重重。(十二)豎彎鉤在豎彎彎的基礎礎上，收收筆時向向上方鉤鉤出，筆筆畫比豎豎彎要長長一些。(十三)豎提下筆寫寫豎，到到適當

21、處處略頓筆筆向石上上寫斜提提，一筆筆寫成，提提的收筆筆處出尖尖。如圖圖(十四四)橫鉤下筆向向右寫橫橫，行筆筆至起鉤鉤處頓筆筆向左下下輕快鉤鉤出。注注意鉤不不宜太大大，要把把力量送送到筆尖尖。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱十五)橫橫折下筆從從左到右右寫橫，到到折處稍稍頓筆再再折筆向向下寫豎豎。注意意橫要平平，豎要要直，折折要一筆筆寫成，中中間不可可間斷。折處不不能寫成成“尖角”，也不不能頓筆筆過大，形形成“兩個角”。(十六)橫析鉤下筆寫寫短橫，

22、略略頓筆后后折向下下，有時時稍稍向向左傾斜斜一點，到到起鉤處處略頓筆筆后向左左上方鉤鉤出，一一筆寫成成。(十七)橫撇下筆寫寫短橫，略略頓筆后后向左下下寫撇。注意橫橫要稍向向有上斜斜一點，撇撇要出尖尖，筆寫寫成。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(十八)撇折下筆寫寫短撇，個個出尖頓頓筆后折折向右上上寫提，注注意折處處要頓筆筆，收筆筆要出尖尖。(十九)撇點下筆寫寫撇，不不出尖頓頓筆后折折向有下下寫長點點，收筆筆較重。注意上上部撇和和下部長長點的角角度

23、要恰恰當。(二十)橫折彎彎鉤下筆寫寫橫，頓頓筆折向向下寫豎豎，爾后后圓轉向向右寫橫橫，到起起鉤處略略頓筆向向上鉤出出。注意意彎處要要圓轉，下下面的橫橫要平，鉤鉤要小，要要出尖。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(二十一一)豎折下筆寫寫豎(有長、短之分分)，頓筆筆后向右右寫橫，收收筆較重重。注意意豎要直直，橫要要平，一一筆寫成成。(二十二二)豎折折折鉤下筆寫寫短豎，頓頓筆折向向右寫橫橫，再頓頓筆折向向左下寫寫豎鉤。注意豎豎鉤既不不能太直直，也不不能

24、太斜斜，鉤要要小，要要出尖。(二十三三)橫折提下筆寫寫短橫，頓頓筆折向向下寫豎豎，再頓頓筆向右右上寫斜斜提。注注意提要要短一些些斜一些些，要出出尖。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(二十四四)橫折折折撇下筆寫寫短橫，略略頓筆折折向左下下寫短撇撇，不出出尖，不不要太長長，再折折向右寫寫小短橫橫，最后后折向下下撇出，要要出尖。(二十五五)橫撇彎彎鉤下筆寫寫短橫，轉轉折處略略頓筆后后寫短撇撇，接著著筆尖不不離紙寫寫小彎鉤鉤，鉤的的方向往往左上。培訓效

25、果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容鋼筆字培訓時間間主講教師師孟維召參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高鋼筆筆字書寫寫水平培訓提綱(二十六六)橫折折折折鉤下筆寫寫短橫，右右邊稍高高些，略略頓筆折折向左下下寫短撇撇，不出出尖，不不要太長長，再折折向右寫寫短橫，再再折向左左下寫彎彎釣。注注意最后后的彎鉤鉤要稍有有弧度(二十七七)橫折彎下筆寫寫短橫，略略頓筆折折向下寫寫短豎，再再圓轉向向右寫短短橫，收收筆較重重。(二十八八)豎折撇下筆寫寫斜豎，略略頓筆折折向有寫寫短橫，再再頓筆向向左下撇撇出，要要出尖。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表

26、培訓內(nèi)容容毛筆字培訓時間間主講教師師邵書平參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高筆字字書寫水水平培訓提綱毛筆書法法的基本本常識一、書寫寫姿勢坐勢和立立勢。坐坐勢的基基本要求求是：“身正、胸舒、臂開、足安”。立勢勢俯寫，要要求頭俯俯、身躬躬、臂懸懸、足開開。二、執(zhí)筆筆方法五指執(zhí)筆筆法最為為普遍，五五個指頭頭的分工工和作用用分別是是：按、壓、勾勾、頂、抵。按用大拇拇指指節(jié)節(jié)前端緊緊貼筆管管內(nèi)側，由由內(nèi)向外外用力。壓用食指指端壓住住筆管的的外方，由由上向下下用力。勾用中指指一節(jié)鉤鉤住筆管管的外方方，由外外向內(nèi)用用力。頂用無名名指甲根根部緊頂頂筆管，由由內(nèi)向外外用力。抵小指

27、自自然靠近近無名指指，以輔輔助無名名指用力力。執(zhí)筆要要領是：“指實、掌虛、腕平、掌豎”培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容毛筆字培訓時間間主講教師師邵書平參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高筆字字書寫水水平培訓提綱三、運筆筆要領1、起筆筆與收筆筆。關于于起筆，求求其方圓圓分明，完完美潔凈凈。起筆筆時順入入成方，逆逆入成圓圓。收筆筆時則需需頓或折折筆而成成方，回回鋒而成成圓。2、提筆筆與頓筆筆。當你你寫字時時，一個個字完成成的過程程是有提提筆和頓頓筆交互互形成的的，“頓”是將筆筆下壓，屈屈筆鋒而而將力道道使于紙紙上?！疤帷眲t是將將筆提起起或半

28、提提起以繼繼續(xù)行筆筆。大體體上，頓頓筆后需需提筆才才能行筆筆，而提提筆后又又需頓筆筆，使筆筆畫成形形，或連連接著下下一筆的的筆畫，終終使字成成形。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容毛筆字培訓時間間主講教師師邵書平參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高筆字字書寫水水平培訓提綱3、轉筆筆與折筆筆?！稗D”是圓筆筆畫的方方法，“折”是畫方方的方法法，“真書以以點畫成成形，以以轉折見見性”。4、圓筆筆與方筆筆。筆畫畫的首尾尾及轉折折的地方方有折線線、有棱棱角、成成方形的的筆畫稱稱為方筆筆。方筆筆畫是由由折鋒、頓筆形形成的，使使筆毫的的變化充充分顯露露

29、在外形形上，凸凸顯筆畫畫的骨氣氣，蒼勁勁挺拔。筆畫的的首尾及及拐彎處處不露棱棱角，而而成圓形形的筆畫畫稱為圓圓筆。圓圓筆是由由轉鋒、提筆形形成的，使使整體架架構看起起來圓潤潤且瀟灑灑飄逸。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容毛筆字培訓時間間主講教師師邵書平參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高筆字字書寫水水平培訓提綱5、藏鋒鋒與露鋒鋒。將筆筆鋒藏在在筆畫中中間運動動而不出出圭角叫叫藏鋒。逆鋒起起筆、中中鋒行筆筆、回鋒鋒收筆就就是藏鋒鋒用藏鋒鋒寫出來來的筆畫畫，力氣氣包藏在在筆畫之之中，給給人以含含蓄、厚厚重、有有力的感感覺。筆筆畫的鋒鋒芒露出

30、出點畫之之外，即即起筆和和收筆時時，筆鋒鋒順入順順出，叫叫露鋒。撇、捺捺、鉤、提等的的收筆均均是露鋒鋒。用露露鋒寫出出來的筆筆畫給人人一種神神情顯露露的感覺覺。藏鋒鋒包其氣氣概，露露鋒縱其其精神。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容毛筆字培訓時間間主講教師師邵書平參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高筆字字書寫水水平培訓提綱四、運筆筆方法（一）起起筆，逆鋒鋒：筆鋒鋒先向筆筆畫延伸伸的相反反方向著著紙，再再折回運運行的起起筆方法法。逆鋒鋒起筆的的特點是是含蓄、穩(wěn)重。，露鋒鋒：筆尖尖著紙便便行，多多為承接接上筆，使使筆畫前前后呼應應，鋒尖尖顯露。

31、特點是是順接上上筆，呼呼應靈動動。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容毛筆字培訓時間間主講教師師邵書平參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高筆字字書寫水水平培訓提綱（二）行行筆，中鋒鋒：使筆筆尖常保保持在筆筆畫的中中心線上上運行。筆畫圓圓勁有力力，楷書書行筆要要以中鋒鋒為主。，側鋒鋒：行筆筆時筆尖尖與行筆筆方向的的夾角在在之內(nèi)，筆筆尖側在在筆畫一一邊運行行。多在在調(diào)鋒時時運用。，偏鋒鋒：行筆筆時筆尖尖與筆畫畫行筆方方向的夾夾角在至之間，筆筆尖基本本上偏在在一邊運運行，造造成筆畫畫靠筆尖尖的一邊邊光滑、靠筆肚肚的一邊邊枯澀，這這種筆畫畫缺乏筆筆

32、力，被被視作敗敗筆，在在楷書中中要禁用用。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容毛筆字培訓時間間主講教師師邵書平參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高筆字字書寫水水平培訓提綱（三）收收筆，回鋒鋒：通過過回轉使使筆鋒倒倒回原路路再提離離紙面的的收筆法法。特點點是圓潤潤、飽滿滿。，出鋒鋒：筆鋒鋒順著筆筆畫延伸伸方向逐逐漸提收收的收筆筆法，收收筆處呈呈尖狀。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容粉筆字培訓時間間主講教師師何浮參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高粉字書寫寫水平培訓提綱一、運筆筆方法有些

33、人寫寫了多年年的粉筆筆字，盡盡管書寫寫認真，但但寫出的的粉筆字字卻難以以令人滿滿意。其其原因恐恐怕是從從來沒有有寫過毛毛筆字，因因此一點點筆法都都不懂，所所寫的字字基本筆筆畫大都都不夠正正確、規(guī)規(guī)范。練練好毛筆筆字對寫寫好粉筆筆字和鋼鋼筆字都都有很好好的幫助助。粉筆筆字與毛毛筆字、鋼筆字字相比較較，粉筆筆最主要要的特點點是比毛毛筆硬，比比鋼筆軟軟。因此此用粉筆筆書寫時時應有較較強的力力度。由由于粉筆筆比較脆脆，必學學用適當當?shù)牧Χ榷燃右钥乜刂?。粉粉筆字用用筆沒有有毛筆那那樣豐富富，沒有有中鋒、藏鋒、側峰等等用筆的的變化。跟鋼筆筆字比較較接近。但鋼筆筆字的線線條較為為均勻統(tǒng)統(tǒng)一，墨墨色均勻勻，而

34、粉粉筆字的的用筆有有粗細、方圓之之別。寫寫粉筆字字既要借借鑒毛筆筆字和鋼鋼筆字的的寫法，又又不要拘拘泥于此此。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容粉筆字培訓時間間主講教師師何浮參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高粉字字書寫水水平培訓提綱二、粉筆筆字的起起筆起筆既每每一個筆筆畫的開開始。寫寫粉筆字字的起筆筆方法一一般有切切筆、順順峰、搭搭鋒（行行書）幾幾種。切筆就是是沿著與與行筆方方向成45度角的的方向落落筆，是是筆畫的的頭部成成方且狀狀。這種種方法大大多用在在橫、豎豎、撇的的起筆上上。這種種方法相相當于毛毛筆中的的逆鋒和和側鋒起起筆。順峰即落落筆方向向與行筆筆方向一一致，起起筆處筆筆畫呈尖尖細狀，在在運筆的的過程中中逐漸加加力。這這種方法法多用于于點、左左尖橫、上尖豎豎等點畫畫上。培訓效果果良好白沙小學學三筆字字培訓活活動記錄錄表培訓內(nèi)容容粉筆字培訓時間間主講教師師何浮參訓教師師全體教師師培訓目的的教師能認認識三筆筆字重要要性，提提高粉字字書寫水水平培訓提綱三、板書書原則粉筆字主主要用于于課堂教教學、板板報、通通知牌等等，它的的章法布布局主要要體現(xiàn)在在