初中語文人教七年級上冊《誠信立身 方正做人》教學設計

1、誠信立身 方正做人 誠信小古文群文閱讀安溪鎮(zhèn)九年制學校 趙夢旭【教學目標】一、知識與能力：通過借助注釋、聯(lián)系上下文等方法理解小古文的基本內容，積累重要文言詞語。二、過程與方法：通過“讀-譯-思”的過程獲取情感體驗。三、情感與態(tài)度：學習古人堅持原則、誠實守信的品質。【教學重點】一、積累重要文言詞語。二、學習堅持原則、誠實守信等品質?！窘虒W難點】自學理解小古文內容?！窘虒W課時】一課時【教學過程】導入。請同學簡單講述伊索寓言狼來了的故事。由此提問：這個故事告訴了我們什么道理？（說謊是一種不好的行為；做人應該誠實守信。）古往今來，誠信一直是取得他人信任的基礎，是做人的根本和道德的要求。今天我們就通過幾

2、篇小古文的學習來看一看“誠信”究竟是多么的重要。二、陳太丘與友期行讀請同學們大聲的自由朗讀課文，讀準字音、節(jié)奏，加入感情。請同學單獨展示朗讀。請同學點評其朗讀，并再次朗讀。聽范讀。譯請同學們根據(jù)注釋、聯(lián)系上下文、小組討論等理清課文含義，并復述其故事梗概。請同學復述故事內容。思這個故事中，主要人物是否誠信，其結果是什么？從中你得到了什么啟示？故事梗概是否誠信結果啟示陳太丘與友期行，友人遲到卻責備陳太丘，被元方以“無信”、“無禮”駁回。否友人慚，下車引之，元方入門不顧。做人要講誠信；對人待物要有禮貌。.三、完成濟陽之賈、曾子殺彘兩篇古文“讀”、“譯”內容。四、分小組完成表格內容。篇名故事梗概是否誠

3、信結果啟示濟陽之賈一商人在落水后沒遵守承諾給救命漁人足夠報酬，又一次落水后無人相救，最終被淹死。否立而觀之，遂沒。不誠信的嚴重后果也許會危及生命。曾子殺彘 為不失信于小孩，曾子實現(xiàn)了妻子殺彘的“玩笑話”。是兌現(xiàn)妻子諾言，為孩子樹立良好榜樣。家長要言傳身教；誠信能教育感染他人。五、小結三篇小古文，請同學們討論完成。篇名是否誠信其做法對本人的影響結論陳太丘與友期行否不被尊重做人要講誠信濟陽之賈否失去生命曾子殺彘是成為孩子學習的榜樣【課堂小結】誠信是通往靈魂高貴的門，是開啟人類智慧的門，是通往幸福生活的門，是通向美好理想的門，是實現(xiàn)人生價值的門。同學們，老師希望你們一定養(yǎng)成誠實守信的好品質，擁有更加

4、美好的人生！【板書設計】誠信立身 方正做人 誠信小古文群文閱讀讀譯思【作業(yè)設置】請同學們課下閱讀立木建信、急不相棄、季札掛劍誠信小古文，下節(jié)課請同學們來為大家講誠信小故事?！窘虒W反思】陳太丘與友期行陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。濟陽之賈濟陽之賈人，渡河南亡其舟，棲于浮直之上，號焉。有淦者以舟往救之，未至，賈人急號曰:“我，濟人之巨室也，能救我，予爾百金?！变普咻d而升諸陸，則予十金。淦者日:“向許百金而今予十金，無乃不可乎?”賈人勃然作色，曰:“若，漁者也，一日之獲幾何?而驟得十金猶為不足乎?”漁者黯然而退。 他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。人曰:“盍救諸?”漁者曰:“是許金而不酬者也。” 立而觀之，遂沒。曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰:“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰:“特與嬰