學前班數(shù)學老師工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 學前班數(shù)學教師工作總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時候仔細地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)淼膶W前班數(shù)學教師工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學前班數(shù)學教師工作總結(jié)篇1 學前班數(shù)學訓練的主要任務(wù)是教師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育小同學們對數(shù)學的愛好和初步運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校打好必要的根底。 一、教材分析 通過數(shù)學活動，培育小同學們的熟悉力量，通過供給充分的條件，為同學們設(shè)計多種活動引導他們運用各種感

2、官觀看和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而培育他們覺察問題，提出問題、解決問題的力量。學前班數(shù)學訓練的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應等數(shù)學根底學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，(20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學們而言，有肯定的難度，教師建議重點講解臨時不將新課)有關(guān)的幾何形體和事物的時間(如熟悉鐘表)、空間關(guān)系的粗淺學問以及簡潔的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中，小同學們在教師的引導下能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡(luò)，并能準確地進展加減運算。 2、在活動中培育同學的多種力量：

3、觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。 三、同學根本狀況分析 由于來園學習時間及入園前的根底存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學根底與張零予相比要強些，所以教師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之教師因材施教帶著同學們仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的根底上有所進步。 四、教學措施 學前班數(shù)學學習是一種主動樂觀的活動，能根據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進展觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象、比擬、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學教學活動中教師預備讓數(shù)學學問與同學們的日常生活嚴密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育同學們對數(shù)學的學習愛好，并制造和供給肯定

4、條件關(guān)心他們合理的運用所把握的數(shù)學學問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 五、綜合方案 關(guān)心并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。 學前班數(shù)學教師工作總結(jié)篇2 本學期我擔當學前班的數(shù)學，本班有孩子_人，女孩_人，男孩_人?；貞涍@學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際動身鼓舞孩子們獨立、自理，使孩子們在活動中開心、自主地承受新的學問，從不同的角度促進孩子們的進展。先將本學期學前班數(shù)學教學總結(jié)如下： 一、堅持直觀教學。 我在教孩子們學習數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具關(guān)心我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5

5、個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是關(guān)心孩子提問和學習的最好幫手。 二、重視培育孩子們的學習愛好。 在教學中，我不僅讓孩子們學會答復教師提出的問題，過渡到能自己學會提問，在教師供給的環(huán)境中，學會提出肯定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑心，也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應當關(guān)注他們，想他們所想，探明孩子們奇怪在哪里，疑心在哪里，然后引導孩子們把心中的疑心用問題的形式表達出來，把奇怪心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的奇怪心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從奇怪到提出問題的養(yǎng)成

6、，對孩子來說將會受益終身。所以我在進展每一次數(shù)學活動時，我都要預備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的愛好。 三、加強培優(yōu)輔差工作。 特殊是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是急躁輔導，手把手的教，并準時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，效果不錯哦?？傊谡n堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子! 四、存在問題與缺乏 由于學前班的小伴侶年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有個別孩子

7、10以內(nèi)的加減法還沒有把握好。 五、今后努力方向 1、培育同學養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。 2、與家長或監(jiān)護人親密聯(lián)絡(luò)，隨時把握同學的學習和生活狀況。 學前班數(shù)學教師工作總結(jié)篇3 本學期即將完畢，回憶這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地承受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。數(shù)學訓練是通過直觀教具，從詳細材料和嬉戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動，培育同學對數(shù)學產(chǎn)生愛好的一種教學活動。本學期學前班數(shù)學教學點滴閱歷總結(jié)如下： 一、狀況比照及獲得的成果 1.本人剛接教時，孩子們對數(shù)學中的最簡潔的學問都不懂，甚至還不會，

8、有人還不能區(qū)分前后和上下。但經(jīng)過幾個月的練習，孩子們漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。 2.孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克制數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學力量。 3.孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。 4.孩子們主動自學的力量進步了，能用多想法、多方法、多形式解決問題。 二、獲得成果所實行的措施 (一)堅持直觀教學。 在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我使用了大量的教具關(guān)心教學。如在學習4的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有8個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是關(guān)心孩子提問

9、和學習的最好幫手。 (二)重視培育孩子的學習愛好。 在教學中，我不僅讓孩子學會答復教師提出的問題，過度到能自己學會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑心。也就是說不懂得提問題。在教學過程中，就更應當關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，疑心在哪里，然后引導幼兒把心中的疑心用問題的方式表達出來，把奇怪心轉(zhuǎn)化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從奇怪到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量預備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的愛好。 (三)加強培優(yōu)輔差工作。 特殊是極個別差生，總是急躁輔導

10、，手把手的教，并準時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成果都得到更好的進步。 (四)開展嬉戲式的教學活動在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以嬉戲進展教學可以增加他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、歡樂的情景下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和養(yǎng)成良好的學習習慣。 (五)家長與教師的親密合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或無視，更該擔負局部的責任。所以在活動中本人特別注意

11、與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，協(xié)作教師共同構(gòu)建孩子的心智與學習力量的進展。 三、本學期存在的問題及緣由 1.有些課預備許多的材料，但沒有一一去預備。 2.自己的訓練觀念需要不斷更新，教學程度有待進一步進步。比方同學不動的問題，有些同學站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點名起來講;又如同學說出一些做題方法是對的，但由于不合常規(guī)，就不予確定等，自己的教學觀念還跟不上同學的進展需要，還有待進一步學習進步。 四、今后努力的工作方向及解決措施 1.根據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力量。重視以同學的已有學問閱歷和生活閱歷為根底，供給同學熟識的情景，關(guān)心同學理解并能把

12、握數(shù)學學問。 2.增加聯(lián)絡(luò)時間的內(nèi)容，使同學理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，專心感受數(shù)學的漂亮。 3.主要選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4.重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5.在把握教學要求，促進同學進展適當改良評價同學的方法。 總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和多動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子!學前班數(shù)學成果自然就有很大進步。 學前班數(shù)學教師工作總結(jié)篇4 轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將過去

13、?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的歡樂。為了搞好下個學期的訓練教學工作，進步訓練教學質(zhì)量，進步同學德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學期數(shù)學訓練教學工作總結(jié)如下。 一、培育同學學習數(shù)學的愛好。 學前班的小伴侶對待學習，往往側(cè)重于愛好，愛好能激發(fā)學習的樂觀性，增加求知欲望，增加克制困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓練影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是教師本身對同學的影響。深知“愛好是最好的教師的我，在“愛好兩字下功夫，在傳授學問的過程中，非常留意運用合適兒童口味的生動形象的語言，組織好玩的教學，使他們易于承受，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的學問技

14、能?？傊?，根據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容特點，浸透思想訓練，不僅開發(fā)了同學的智力，還陶冶同學的情操，培育同學學習數(shù)學的愛好。 二、改良教學方法，全面進步教學質(zhì)量 同學學有所得，才會喜歡學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把留意力放在進步教學質(zhì)量上，擴大合格率，穩(wěn)固入學率?？傊瑸榱诉M步教學質(zhì)量，每開學初，我都要仔細學習新課標，明確本學期教學要求，寫好方案。在教學過程中盡量采納直觀、形象的教法，進步課堂教學效率。 三、仔細修改作業(yè)，進展學問補漏措施 同學作業(yè)是反應課堂教學效果的途徑之一，教師只有修改作業(yè)，才能覺察問題，進展學問的補漏措施，才能進展個別指導，共同進步。修改概念計算題，覺察根底

15、學問的把握狀況;修改課后的思索題，覺察同學對問題的理解不夠透徹。通過進展講評，這樣一來，同學不但進步修改愛好，留意力集中，而且培育了同學的學習力量。 總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，遵紀守法，關(guān)心愛惜同學，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。成果已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的訓練教學程度更上一個臺階。 四、存在問題與缺乏 由于學前班的小伴侶年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的 良好習慣。還有一局部小伴侶學習成果還很差，特殊是十以內(nèi)的加減法還沒有把握好。 五、今后努力方向 1、培育同學養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。 2、加強根底學問的教學強化訓練。

16、3、與家長或監(jiān)護人親密聯(lián)絡(luò)，隨時把握同學的學習和生活狀況。 學前班數(shù)學教師工作總結(jié)篇5 本學期即將完畢，回憶這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地承受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。數(shù)學訓練是通過直觀教具，從詳細材料和嬉戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動，培育同學對數(shù)學產(chǎn)生愛好的一種教學活動?，F(xiàn)將本學期大班數(shù)學教學工作總結(jié)如下： 一、所做的工作： (一)堅持直觀教學。 在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我使用了大量的教具關(guān)心教學。如在學習4的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上

17、原來有8個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是關(guān)心孩子提問和學習的最好幫手。 (二)重視培育孩子的學習愛好。 在教學中，我不僅讓孩子學會答復教師提出的問題，過度到能自己學會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑心。也就是說不懂得提問題。在教學過程中，就更應當關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，疑心在哪里，然后引導幼兒把心中的疑心用問題的方式表達出來，把奇怪心轉(zhuǎn)化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從奇怪到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量預備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官

18、，來激發(fā)孩子學習的愛好。 (三)開展嬉戲式的教學活動。 在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以嬉戲進展教學可以增加他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、歡樂的情景下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和養(yǎng)成良好的學習習慣。 (四)家長與教師的親密合作。 家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或無視，更該擔負局部的責任。所以在活動中本人特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，協(xié)作教師共同構(gòu)建孩子的心智與學習力量的進展。 三、存在的問題及緣由： (一)有些課預備許多的材料，但沒有一一去預備。 (二)現(xiàn)代訓練技術(shù)在教學中的運用還不夠。學校的有些設(shè)施也跟不上，像我們學校還算好了，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見，自己也沒有去鉆研。 (三)自己的訓練觀念需要不斷更新，教學程度有待進一步進步。比方同學不動的問題，有些同學站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點名起來講;又如同學說出一些做題方法是對的，但由于不合常規(guī)，就不予確定等，自己的教學觀念還跟不上同學的進展需要，還有待進一步學習進步。 四、今后努力的工作方向及解決措施。 (一)