大學班主任的優(yōu)秀總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 大學班主任的優(yōu)秀總結(jié)5篇 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是我給大家?guī)淼母咝０嘀魅蔚膬?yōu)秀總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 高校班主任的優(yōu)秀總結(jié)篇1 回憶過去20_-20_大一一學年的班主任工作，在我跟同學獲得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡快和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進展專業(yè)進展的支撐點基于理論的學習與反思，是你們賜予了我很多關于訓練、關于人生、關于學習、關于生活的考慮的火花;我要感謝學校和學院主管同學工作

2、的指導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我典范的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。 是工作，是理論，給我供給了進展訓練教學爭論的生命土壤。我誠意地感謝這一切! 一、班級同學狀況 我們信息科學學院20_年招收本科生新生近200名，這些同學在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的愛好以及第一學年的學習進展狀況來進展專業(yè)的選擇。因此，200名同學在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的同學工作。這兩個班級中原先共有68名同學，其中有2位朝鮮國家留同學，還有3位是從20_級轉(zhuǎn)學過來。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)

3、學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數(shù)共有66位同學。 二、班主任常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的工作是跟學校同學管理結(jié)合在一起的，或者說是學校同學管理工作的詳細施行，另一方面作為大一同學工作來說，有別于大二、大三的同學工作，大一同學有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要嚴密協(xié)作學校同學工作的部署，對同學的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立力氣予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)平安的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以關心、落實常規(guī)的同學學籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，表達在開班會、宿舍走訪、跟同學的

4、談天的這些日常工作行為當中。 三、我的班主任工作 我對班主任工作的熟識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是特別的忐忑擔憂，不知道作為班主任終究要擔當哪些責任和義務，特別的擔憂同學出意外事故。 于是在我被通知擔當班主任工作、同學還沒有正式報到之前，我就開頭從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和考慮與總結(jié)，提煉適宜自己、適宜大一同學、適宜本班同學的班主任工作方案。 班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個

5、系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身的互相關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的爭論方法為爭論指南，以信息環(huán)境建立為關心手段，以人文關心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣。 1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣 狠抓學習風氣，做好高校班主任工作方案，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賜予高校的新使命，特別是在我們國家，由于長期的

6、應試訓練的結(jié)果，同學步入高校之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進展極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關系到同學高校四年的成長，從長期來說關系到同學一生的成長;從小的方面來說關系同學個人的進展，從大的方面來說關系到我們整個社會的進展。而能否在大一就開頭培育同學學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會轉(zhuǎn)變的人才培育目的的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培育目的，培育適應二十一世紀生存力氣的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細的事

7、務中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的談天等等。 關心同學形成獨立自主探究協(xié)作學習的力氣，快速成為終身學習者，促進人才自身學習力氣的可持續(xù)進展，這也是執(zhí)行和落實在人才培育上應用作用。 2.大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的詳細施行是建立在跟同學的溝通、理解和觀看的根底上。同學工作中會涉及到特殊詳細的一些事情，比較典型的有打玩耍問題、談戀愛問題、借錢提早消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素養(yǎng)的詳細表達。 如何對同

8、學進展良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培育方案談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)： (1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先) (2)科技精神和人文關心;(創(chuàng)新、探究、務實、獨立、批判、法制) (3)協(xié)作力氣;(理解差異、敬重差異、溝通、指導) (4)思維力氣;(對問題有深化見解、多角度看問題) (5)科學方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話) (6)信息力氣;(效率) (7)外語力氣;(要自主、制造性地進展外語學習) (8)表達力氣;(書面表達、思維表達、口頭表達) (9)關注社會、關注國際科技進展 (10)體育熬煉，安康體

9、魄;(讓熬煉成為生活的一部分) 董校長對高校生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對同學鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中同學這些力氣和習慣的養(yǎng)成而承受的，是在對同學狀況審勢度勢總體理解和把握的根底上，以班會、講故事讀書、談天等多種形式對同學進展引導，甚至通過笑話都可以。 大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的宏大向?qū)?，因此，無論是學習還是生活，關心和引導同學形成良好的習慣，是訓練工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。 最終我的一點工作心得和建議，要把對同學的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習

10、詳細學問還有重要的地位來管理，做好班主任工作方案，提升管理品質(zhì)。 高校班主任的優(yōu)秀總結(jié)篇2 班主任，管理同學的基層工，擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象同學，擔負起引導、關心的責任，使他們成為一個獨立的安康的人，一個具有社會價值的人。 我自20_年起，擔當班主任一職，“訓練有法，但無定法，貴在得法，經(jīng)過上一年的熬煉，我漸漸熟識了班主任工作。因為所帶班級都是_級，所以要從根底抓起。在學院學工科，教務科和同事們的關心關心下，我圓滿完成了這學期的工作?？偨Y(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。 一、

11、完善班級管理規(guī)章制度 結(jié)合學期開頭的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，自習，學習小組的管理等逐一目的責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀懲罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。 二、培訓班干部 開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級詳細的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學院的工作支配，每周負責組織一至兩次主題班會，主題班會按方案，施行，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力進步同學干部的工作力量。 三、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后

12、，要不斷通過各種形式的工作檢查來覺察問題和解決問題。 一方面，每周召開一次班干部會議，理解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進展抽查，比方檢查自習紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批判與自我批判。 四、班級學風建立 人們常說高校是象牙塔，但象牙塔并不意味著輕松的時間和散漫的情調(diào)。要讓每個同學都熟悉到班級學風的培育、學習思想的引導和學習態(tài)度的樹立對今后的進展有著極為重要的作用。全班同學共同努力，形成了“唯實、創(chuàng)新的深沉學風。 五、同學關心的熱點問題 我們知道，綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的

13、評定始終是同學關注的熱點問題，也是關系同學切身利益的事情。所以，我在處理這些問題時，都要在班級中進展全面細致地觀看和調(diào)查，嚴格堅持“公正、公正、公開的原那么。 六、加強學習方法指導 當同學進入高一下學期后，學習成果有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織同學現(xiàn)身說法，搜集優(yōu)秀同學閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動同學的學習樂觀性，促使他們準時將薄弱科目彌補上來。 七、組織各種課外活動 本學期我們一共組織開展了5項大型課外活動：學院演講競賽，學院合唱競賽，學院辯論賽，校運動會，班級戶外競賽等活動。在每次集體活動之前，我都仔細作

14、好發(fā)動工作，讓同學明確活動意義，活動留意事項，并號召同學們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，許多同學在這些活動中獲獎。 八、做好家長溝通工作 家長溝通工作肯定不能等同學在校消失紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，覺察問題的萌芽，我準時與家長溝通，努力爭取采納最能讓同學承受的方法施行訓練。與家長溝通也不能只限于問題同學。對于每一位同學，當我認為和家長共同努力能促進同學更好的時候，我就會同家長商議，一起做同學的思想工作。把學校對同學的管理措施，班級對同學的要求一一向家長交待明晰，使我們的工作獲得家長的支持、理解、協(xié)作，把學校訓練延長到家庭，進步訓練教學的效果。在這次的預繳學費中也完成了任

15、務。 在工作中也還有一些問題，我班晚自習紀律一般狀況下比較好，同學反映一旦消失集體爭論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至爭論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有準時復習功課，造成學問的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。 高校班主任的優(yōu)秀總結(jié)篇3 我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔憂，不知道作為班主任畢竟要擔當哪些責任和義務，非常的擔憂同學出意外事故。于是在我被通知擔當班主任工作、 同學還沒有正式報到之前，我就開頭從學

16、習做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和思索與總結(jié)，提煉合適自己、合適大一同學、合適本班同學的班主任工作方案。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身 的互相關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南可以概括為“以學習型組織為管理思想， 以質(zhì)的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建立為幫助手段， 以人文關心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而

17、其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣。 大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的詳細施行是建立在跟同學的溝通、理解和觀看的根底上。同學工作中會涉及到特別詳細的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提早消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素養(yǎng)的詳細表達。 我在管理班級時觀看到得實際狀況，有一些現(xiàn)狀另人擔憂的，總結(jié)為以下幾點： 1、沉悶，沒有樂觀性。同學們對任何活動，不管文藝還

18、是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人閱歷特地到班上做動援，效果好似不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作困難，也沒有成效。 2、同學間關系冷淡。據(jù)我平常對寢室的抽查、理解，同學們間關系特別冷漠。寢室間的串門狀況都很少，彼此理解不夠。即使同一宿舍， 彼此間也少有深入交往。他們也感到孤獨孤獨、壓力大，但又不努力轉(zhuǎn)變。 3、學習成果不抱負。我常常與他們的任科教師溝通，均對這兩個班的專業(yè)成果感到擔憂。主要問題還是根底差，起點低，同學們也學得很累。 4、家庭貧困的孩子許多。不少同學因家里經(jīng)濟狀況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有肯定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊

19、住宿的狀況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。 當然，這個班也有優(yōu)點。比猶如學門對學習的態(tài)度比較端正的，平常晚上絕大多數(shù)同學都在上自習。上課考勤的狀況良好，同學們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我實行逐個談話的方式來理解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這個班上。對他們進展更深化的工作。我深切感到班主任的責任重大，在日后的工作中我會更加努力。 高校班主任的優(yōu)秀總結(jié)篇4 我對班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔憂

20、，不知道作為班主任畢竟要擔當哪些責任和義務，非常的擔憂同學出意外事故。于是在我被通知擔當班主任工作、 同學還沒有正式報到之前，我就開頭從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和思索與總結(jié)，提煉合適自己、合適大一同學、合適本班同學的班主任工作方案。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身的互相關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南

21、可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建立為幫助手段，以人文關心為落腳點形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣。 大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的詳細施行是建立在跟同學的溝通、理解和觀看的根底上。同學工作中會涉及到特別詳細的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提早消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素養(yǎng)的詳

22、細表達。 我在管理班級時觀看到得實際狀況，有一些現(xiàn)狀另人擔憂的，總結(jié)為以下幾點： 1、沉悶，沒有樂觀性。同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人閱歷特地到班上做動援，效果好似不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作困難，也沒有成效。 2、同學間關系冷淡。據(jù)我平常對寢室的抽查、理解，同學們間關系特別冷漠。寢室間的串門狀況都很少，彼此理解不夠。即使同一宿舍， 彼此間也少有深入交往。他們也感到孤獨孤獨、壓力大，但又不努力轉(zhuǎn)變。 3、學習成果不抱負。我常常與他們的任科教師溝通，均對這兩個班的專業(yè)成果感到擔憂。主要問題還是根底差，起點低，同學們也

23、學得很累。 4、家庭貧困的孩子許多。不少同學因家里經(jīng)濟狀況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有肯定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的狀況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。 當然，這個班也有優(yōu)點。比猶如學門對學習的態(tài)度比較端正的，平常晚上絕大多數(shù)同學都在上自習。上課考勤的狀況良好，同學們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我實行逐個談話的方式來理解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這個班上。對他們進展更深化的工作。我深切感到班主任的責任重大，在日后的工作中我會更加努力。 高校班主任的優(yōu)秀總結(jié)篇5 根據(jù)學校現(xiàn)狀和長遠進展規(guī)劃，為了做好12安裝班同學的訓練工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 我擔當了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為專業(yè)理論課的教師，課前仔細備課，根據(jù)自己對教材的陌生，多方面去搜集相關進展資料。仔細制定，注意討論教學理論，樂觀參教研組的活動。常常聽各教師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己的教學程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。 此外，為進步講課效果和教學質(zhì)量，我除了注意討論教材，把握好基儲重點難點，