神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系課件 高二生物人教版必修三

1、神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系回顧導1滲透壓感受器位于？水鹽調節(jié)中樞為？渴覺產(chǎn)生中樞為？2抗利尿激素的本質為？與該激素合成與分泌有關的細胞器有？抗利尿激素的分泌部位？釋放部位？作用部位？作用結果為？導1.某人悠閑地在鄉(xiāng)間小道上散步，突然在不遠處竄出一條大狗，狂叫著向他撲來。此人嚇了一跳，立刻滿臉通紅，產(chǎn)生多種生理反應，這一生理過程屬于 2.某人悠閑地在鄉(xiāng)間小道上散步，突然在不遠處竄出一條大狗，狂叫著向他撲來。此人嚇了一跳， 體內的腎上腺素的含量短時間內升高屬于 3.組織胺造成組織水腫。該物質對血管的調節(jié)方式屬于 4.變色龍能在較短的時間完全改變體色，它變色的調節(jié)機制是5.運動員在長跑過程中，會出現(xiàn)呼

2、吸極度困難、腿酸痛，甚至有不想再跑的念頭，但是當聽到震耳的“加油”聲后，卻能加速沖刺，其主要調節(jié)方式是神經(jīng)體液調節(jié)神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)神經(jīng)調節(jié)神經(jīng)調節(jié)導屬于神經(jīng)調節(jié)的是？屬于神經(jīng)-體液調節(jié)的是？導1生長激素、胰島素、甲狀腺激素、性激素的作用分別是？本質是？2.探究動物激素功能常用方法是切除法、飼喂法、注射法，則上述激素可以采用的方法是?思對議：下圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質和性激素、甲狀腺激素的傳輸方式依次是？ 議組議：判斷 切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組該實驗結果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用增大生長激素和

3、胰島素的注射量，實驗效果更顯著展自由展：4min 基礎感知1-3要求：聲音洪亮，面向全體同學，語言規(guī)范其他同學可以“我質疑”、“我糾錯”或“我補充”。展 ，如：狗看到食物分泌唾液 ，如：人進食后血糖升高，引起胰島B細胞分泌胰島素對血糖的調節(jié)作用（右）給蟾蜍注射垂體提取物后促進產(chǎn)卵人進食后血糖的調節(jié) ，如：刺激動物的攝食中樞，會引起動物的血糖濃度降低（左） (4) ，如：冬季雞舍中每天用較強的光線照射14h以上，能促進母雞產(chǎn)蛋 神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)神經(jīng)-體液調節(jié)神經(jīng)-體液調節(jié)展基礎感知2 生命活動各種調節(jié)類型和過程展下圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質和性激素、甲狀腺激素的傳輸方式是？

4、 議圖一 胰島素等促激素釋放激素、抗利尿激素等甲狀腺激素、胰島素、性激素等展判斷1.胰島素分泌不足時，蛋白質合成增加，葡萄糖利用減少2.葡糖糖氧化利用發(fā)生障礙時，血糖持續(xù)升高3.氧化分解釋放的能量只有一少部分轉移到ATP4.多食少動，糖容易轉化為脂肪和必需氨基酸5.饑餓時，胰高血糖素含量上升，胰島素含量下降 評給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如右圖所示。下列相關分析正確的是A隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快B曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果C當胰島素濃度為40U/mL時，在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定D. 高胰島素條件下，下丘腦

5、中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)評 兩人在空腹狀態(tài)下，同時一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1 h測定一次血糖含量，將結果繪制成如圖曲線，據(jù)下圖分析正確的是a、b分別代表正常人和糖尿病患者a在1 h2 h血糖下降，某些氨基酸合成增加b在1 h2 h血糖處于高處，脂肪分解減少b在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致正常人 糖尿病人 血糖 胰島素 1.探究胰島素對動物血糖調節(jié)的影響常用實驗方法是：切除法、注射法 組別實驗動物實驗處理觀察指標實驗組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素小鼠生活狀況連續(xù)注射一定量胰島素出現(xiàn)低血糖癥狀補充糖類對照組饑餓處理的小鼠不注射胰島素，定期補充一定

6、量的生理鹽水小鼠生活狀況為探究血糖調節(jié)的影響因素，設計如下實驗流程。實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算。據(jù)圖回答：（1）實驗中起對照作用的是 號家兔。 （2）二次注射后，與號家兔相比，號家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是 （3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是 號家兔；若號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會 ，原因是 血糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導致多尿增加更多氨基酸分解，使含氮部分轉變成尿素的量增加2.探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實驗常用實驗方法是：切除法、飼喂法、注射法 組別動物實驗處理觀察指標實驗組幼小動物切除甲狀腺幼小動物生長發(fā)育情況幼小動物切除甲狀腺注

7、射甲狀腺激素對照組幼小動物不作任何處理幼小動物生長發(fā)育情況幼小動物只切開皮膚不切除甲狀腺1激素功能的常見實驗驗證方法激素方法實驗探究甲狀腺激素飼喂法含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙摘除法手術摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代謝中氧耗量顯著降低、產(chǎn)熱量減少等現(xiàn)象生長激素切除法切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停滯注射法對其每天注射適量的生長激素，可逐漸恢復生長評動物激素生理功能的實驗探究性激素割除法公雞和母雞的生殖腺閹割后，會逐漸喪失各自第二性征移植法把公雞睪丸移植到閹割過的母雞身體，該母雞就會逐漸地長出公雞型的雞冠和長的尾羽，并且具有

8、公雞那種好斗的特性胰島素注射法給饑餓1824 h后的小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液，不久，白鼠出現(xiàn)昏迷，注射50%的葡萄糖溶液搶救，可以恢復胰高血糖素注射法給小白鼠注射胰高血糖素溶液，1 h后采集尿液檢測，有葡萄糖評評1.實驗設計思路如下：用某種方法處理實驗動物出現(xiàn)相應的病理癥狀添加激素后實驗動物恢復正常推知該激素的生理功能。2.動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的進行平均分租，每組多只3.原則：對照原則 單一變量4.觀察指標：甲狀腺激素：加快新陳代謝 以動物耗氧量變化為指標 生長發(fā)育 以蝌蚪變態(tài)發(fā)育為指標胰島素：以低血糖癥狀為指標（如昏迷、活動量減少）胰高血糖素：以血糖測

9、定為指標生長激素：以動物的生長為指標動物激素生理功能的實驗探究1、用狗作實驗材料設計一個實驗，證明動物生長激素的分泌器官及其生理作用。（1）實驗材料： 時期的狗；（2）實驗處理： 實驗組（一）：_ 實驗組（二）：_ 對照組：_（3）觀察現(xiàn)象： 實驗組（一）：_ 實驗組（二）：_（4）結論：_幼年切除狗的垂體先切除狗的垂體，過一段時間后，再給該狗每天注射一定量的生長激素。不做任何處理生長立刻停滯生長先停滯，注射生長激素后又恢復生長垂體能分泌生長激素，生長激素能促進幼小動物生長。評實驗名稱實驗內容實驗結果結果說明實驗方法實驗1實驗2切除垂體幼小動物生長立即停止垂體能產(chǎn)生生長激素，促進生長切除法開始生長生長激素能促進生長切除垂體后注射生長激素注射法有關生長激素的作用的幾個的實驗評實驗名稱實驗內容實驗結果結果說明實驗方法實驗1實驗2實驗3用甲狀腺制劑飼喂蝌蚪或在蝌蚪生活的水中加入甲狀腺素迅速變態(tài)成一個蒼蠅大小的青蛙甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育飼喂法自然對照身體臃腫、行動呆笨而遲緩、精神萎靡、食欲不振甲狀腺激素能促進新陳代謝及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性切除小狗的甲狀腺切除法前后對照切除成年狗的甲狀腺除上述癥狀外，還有身體發(fā)育停止甲狀腺激素能促進動物個體的生長發(fā)育切除法前后對照有關甲狀腺激素的作用的幾個重要的實驗評檢1.血糖調節(jié)、體溫調節(jié)、