初中語文人教七年級上冊2022七上語文學案03《雨的四季》

1、3雨的四季主備張德芬 審核語文組 班級： 姓名： 小組： 1課時【學習目標】1、正確朗讀課文，理解并積累詞語。2、體會作者的情懷，激發(fā)同學們熱愛自然、熱愛生活的思想感情。【學習過程】一、學【知識鏈接】劉湛秋，男，（1935-2023），安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家，詩刊前副主編，中國散文詩學會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王?！彼Y(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎。他譯的普希金抒情詩選、葉賽寧抒情詩選為廣大讀者喜愛，并一度成

2、為暢銷書。（一）自主學習1、給加點字注音。嬌媚（ ） 粗獷（ ） 靜謐（ ）高邈（ ） 吝嗇（ ） 棱鏡（ ）蒞臨（ ） 鈴鐺（ ） 草垛（ ）池畦（ ） 綠茵茵（ ） 咄咄逼人（ ）2、解釋詞語。靜謐 粗獷 高邈 蒞臨 造訪 吝嗇 淅淅瀝瀝 咄咄逼人 3、搜集有關“雨”的詩句、歌曲。 朗讀課文，體會語言之美，體會作者感情。二、展1組內(nèi)展示 2全班展示三、點1學生點評 2教師點評四、練1完成練習冊。2完成課后練習?！菊n后反思】 3雨的四季主備賀靜 審核語文組 班級： 姓名： 小組： 2課時【學習目標】1、感悟四季雨的不同特點，學習作者多角度描寫景物的方法。2、體會作者的情懷，激發(fā)同學們熱愛自然

3、、熱愛生活的思想感情。【學習過程】一、學（一）自主復習粗獷（ ） 高邈（ ） 吝嗇（ ） 蒞臨（ ） 池畦（ ） 咄咄逼人（ ）（二）合作學習1、簡要概括文中描寫的雨在四季各有怎樣的美。春雨： 夏雨： 秋雨： 冬雨： 2、賞析四季的雨，從修辭、感官、特點、作用、情感等方面入手，組內(nèi)討論交流，然后向組長匯報，全班展示。 3、運用本課所學到的寫景方法，以“風的四季”為題，寫一個片段。 二、展1組內(nèi)展示 2全班展示三、點1學生點評 2教師點評四、練1完成練習冊。2完成課后練習。五、人雨情未了（暢談收獲，推薦閱讀）虞美人 聽雨（蔣捷）少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今

4、聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。蔣捷，字勝欲，陽羨（今江蘇宜興）人。生當宋、元易代之際。蔣捷年輕時曾貴為一介公子，南宋咸淳十年（1274）中的進士，可嘆尚未一展鴻圖，岌岌可危的南宋王朝便告覆亡。一心想效力宋王朝重整山河的蔣捷，抑郁寡歡，退隱江湖之間，棲息于太湖中竹山島，恪守氣節(jié)，終不出仕，過著飄零凄苦的生活。其一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂流離之苦，頗富憂患意識?，F(xiàn)存九十余首詞，多體現(xiàn)人生遭際、表達故國之思，虞美人聽雨即為詞人深諳人生況味的藝術結(jié)晶。賞析：這是蔣捷自己一生的真實寫照。詞人曾為進士，過了幾年官宦生涯。但宋朝很快就滅亡。他的一生是在顛沛流離中度過的。三個時期，三種心境，讀

5、來也使人凄然。 這首詞作者自己漫長而曲折的經(jīng)歷中，以三幅象征性的畫面，概括了從少到老在環(huán)境、生活、心情各方面所發(fā)生的巨大變化。 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。展現(xiàn)的只是一時一地的片斷場景，少年的心，總是放蕩不羈的，年少的時候，不識愁滋味，就算聽雨也要找一個浪漫的地方，選擇自己喜歡的人陪在身邊，那時候是無憂無慮的，沒有經(jīng)歷人生的風雨，心中有著豪情與壯志，就算憂愁，也只顯得淡雅與悠然，也只是為賦新詞強說愁罷了。在悠閑與得意中，會為了春花與秋月而不由發(fā)出感嘆：青春是一本太倉促的書。 壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。一個客舟中聽雨的畫面，一幅水天遼闊、風急云低的江上秋雨圖。而一失群孤飛的大雁。恰是作為作者自己的影子出現(xiàn)的。壯年之后，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走，四方漂流。他通過只展示了這樣一幅江雨圖，一腔旅恨、萬種離愁卻都已包孕其中了。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。描寫的是一幅顯示他的當前處境的自我畫像。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無余。江山已易主，壯年愁恨與