初中語文人教七年級上冊《夜雨寄北》吟誦融入課堂

1、夜雨寄北一導(dǎo)入詩句無題引入PPT展示“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”。師：與杜牧合稱為“小李杜”的李商隱，仕途坎坷的他，以朦朧的詩風(fēng)作詩無數(shù)，常為“無題”。在這三句詩里，你體會到了什么情感？生：濃濃的、深深的思念師：其深切濃烈的師居多，除了無題詩外，亦有落花錦瑟夜雨寄北等。今天我們一起透過夜雨寄北，去感受李商隱的深情。二初讀理解全詩1請同學(xué)們自由地讀一讀這首詩，想想詩中寫了哪些景物？（巴山、夜雨、秋池）2這些景物讓你感受到了什么?巴山：巴蜀的山，是李白詩中“蜀道難，難于上青天”，高大難越的山。師生齊吟“巴山夜雨漲秋池”夜雨：

2、一場夜雨一場（生：寒），夜雨連綿心更（生：寒）。師生齊吟“巴山夜雨漲秋池”秋池：夜雨連綿秋池（生：漲）， 連綿又連綿，漲了又（生：漲），和學(xué)生一起吟“巴山夜雨漲秋池”。你們看到巴山、夜雨、秋池，這些景，讓你感受到了什么？生：（環(huán)境艱苦）師：在這艱苦的環(huán)境里，他想起了誰？生：（妻子）師：是啊，妻子問歸期，然詩人是否知道歸期呢？師吟“君問歸期未有期”師：為什么未有期，是不想歸嗎？生：不是。師：那為什么想歸卻不能歸呢？用詩中的句子回答。生：巴山夜雨漲秋池。師：環(huán)境（生：艱苦）而不能歸，除了詩人能言的自然環(huán)境艱苦，還有可能因?yàn)槭裁炊荒軞w？生：工作。師：是啊，肩有重任不能歸。師生齊吟此詩。三 扣動詞，

3、深入理解全詩。師：此詩讓你體會到詩人怎樣的情感？生：對妻子的思念或盼與妻子相聚卻不能歸的愁苦。師：是啊，盼歸不能歸。請齊吟整首詩，邊吟邊想，詩中有哪些動詞，讓你體會到這份盼歸不能歸的愁緒。生找，生答師：為什么這個字讓你感受到了愁緒？生：（問）師：是啊，妻子的問即是妻子盼其歸，也是其盼歸。師生齊吟“君問歸期未有期”師：還有哪些動詞讓你體會到了這份盼歸的愁緒？生：（漲）師：為什么“漲”字讓你體會到了盼歸愁緒？生：因?yàn)槌卦綕q，越難歸。師：漲的僅僅是秋池之水嗎？還可能是什么？師生齊吟“巴山夜雨漲秋池”，吟后生答（思念）師：還有別的動詞讓你體會到了這份盼歸的愁緒嗎？生：剪師：什么時候剪？生：相聚的時候剪？師：相聚的時候?yàn)槭裁匆粑鞔盃T？生答師：燭芯燃久后，需要剪。剪燭說明他們聊的時間長，相聚時有說不完的話，剪了又（生：剪）師：他們相聚時，可能會聊些什么呢？生：卻話巴山夜雨時。問：為什么會在長夜里話巴山夜雨時？這里的巴山夜雨還僅僅是景嗎？生：不是。師：那是什么呢？生：相思。師：是巴山夜雨的相思，是別離時的相思。四 總結(jié)全詩誰能吟出這份相思？生吟師：你覺得他吟得怎么樣？生評價(好或者不好)。師：你覺得怎樣從能更好的吟出這份相