漢中勉縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試卷和答案解析

1、第 頁 漢中勉縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)模擬試卷和答案解析一、單選題1國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，()全國的教育事業(yè)。 A.分級(jí)管理,分工負(fù)責(zé)B.統(tǒng)籌規(guī)劃,以縣為主C.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理D.統(tǒng)一管理,分工負(fù)責(zé) 答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)中華人民共和國教育法根據(jù)中華人民共和國教育法第十五條規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。 2個(gè)性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒的（）。 A.個(gè)體差異B.興趣愛好C.原有知識(shí)水平D.可塑造性答案：A解析：個(gè)性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒個(gè)體差異，尊重個(gè)性差異，這就需要教師具備平等的學(xué)生觀；同時(shí)又要善于發(fā)現(xiàn)幼

2、兒的個(gè)性，并因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)展其特長(zhǎng)，挖掘其潛能，只有這樣才能有效促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。 3下列名言與出處，對(duì)應(yīng)正確的是()。 A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎管子B.四海之內(nèi)皆兄弟老子C.天行健，君子以自強(qiáng)不息論語D.吾生也有涯，而知也無涯莊子答案：D解析：A、B兩項(xiàng)出自論語；C項(xiàng)出自周易。故選D。 4某位剛參加工作的年輕女教師比較時(shí)尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長(zhǎng)找她溝通，提醒她違反了( )的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學(xué)校要衣著得體。 A.愛崗敬業(yè) B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人 D.為人師表答案：D解析：為人師表要求教師衣著得體，該教師顯然違背了這一要求。 5要提高教師

3、職業(yè)良心，在知、情、意三方面進(jìn)行自我修養(yǎng)十分重要。所謂“情”是指（） A.不斷提高自己的教育責(zé)任和使命等意識(shí)B.不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)C.道德意志力的培養(yǎng)D.道德意義的認(rèn)識(shí)答案：B解析：所謂“知”就是不斷提高自己的教育責(zé)任和使命等意識(shí)；所謂“情”，就是要不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)，愛其所當(dāng)愛，恨其所應(yīng)恨；所謂“意”，是指道德意志力的培養(yǎng)。 6下列對(duì)古代科技著作的表示，不正確的是(?)。 A.周髀算經(jīng)是數(shù)學(xué)專著B.農(nóng)政全書是農(nóng)學(xué)專著C.黃帝內(nèi)經(jīng)是中醫(yī)學(xué)專著D.齊民要術(shù)是天文學(xué)專著答案：D解析：齊民要術(shù)是南北朝時(shí)期杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之

4、一，不是天文學(xué)專著，故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。 7（2022上半年真題）風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項(xiàng)中，不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是（ ）。 A.剪辮易服B.禁用棺木C.勸禁纏足D.廢除跪拜 答案：B解析：移風(fēng)易俗的真正目的就是在于從另一個(gè)方面在政治上對(duì)于清朝的一個(gè)改革民國初期采取的移風(fēng)易俗措施包括剪辮易服，勸禁纏足，廢除跪拜等，并未采取禁用棺木的措施。 8下列選項(xiàng)中,不屬于天然光源的是：（） A.陽光B.月光C.激光D.星光答案：C解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中科學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)。自然光源總體而言指的是太陽光，例如陽光、月光和星光都是來源于

5、太陽。激光被稱為是人類一大偉大發(fā)明，不屬于自然光源。 9下列選項(xiàng)中，屬于國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）。 A 、 全面普及學(xué)前教育B 、 基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域之間的教育公平C 、 全面實(shí)施素質(zhì)教育D 、 優(yōu)質(zhì)教育資源總重不斷擴(kuò)大 答案：D解析：國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是：“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列?！?10宋老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒的生活習(xí)慣不好 ,就創(chuàng)編了一些關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌 ,這些兒歌很受幼兒歡迎 ,對(duì)他們的習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生了積扱作用 ,宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是

6、( )A.廉潔從教 B.公正待生C.舉止文明 D.探索創(chuàng)新 答案：D解析：D【解析】宋老師創(chuàng)編了很多幫助幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣的兒歌 ,這體現(xiàn)了宋老師教學(xué)的探索創(chuàng)新。 11教師錢某對(duì)幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門（）。A. 檢舉B. 揭發(fā)C. 提出訴訟D. 提出申訴答案：D解析：中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故本題選D。12王維送劉司直赴安西詩中寫道：“絕域陽關(guān)道，胡沙與塞塵?！痹娙说呐笥岩?jīng)過“陽關(guān)道”去的地方屬于（

7、 ）。A漠北 B嶺南 C西域 D中原答案：C解析：本題考查中國文學(xué)。 也作“陽關(guān)大道”。陽關(guān)：在今甘肅敦煌西南，原指古代經(jīng)過陽關(guān)通向西域的大道古代通西域的必經(jīng)關(guān)口。 故本題選 C。13活動(dòng)開始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他出來，可他就是不動(dòng)。張老師生氣地說:趕緊出來!不出來就讓大灰狼把你帶走!”冬冬趕忙出來了。這表明張老師A.沒有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威B.沒有尊重幼兒的獨(dú)特心理C.沒有損害幼兒的人格尊嚴(yán)D.沒有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護(hù) 答案：B解析：幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍的一切事物覺得新鮮感興趣，就想探求個(gè)究竟。該老師沒有做到尊重幼兒的獨(dú)特心理。 14戰(zhàn)國時(shí)期最有實(shí)力的七個(gè)諸侯國家被稱為“戰(zhàn)國七雄”

8、，他們分別是（）。 A.齊、魏、越、秦、晉、韓、趙B.齊、楚、燕、趙、秦、韓、魏C.齊、秦、越、趙、燕、韓、魏D.齊、趙、越、秦、魯、韓、魏答案：B解析：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓是“戰(zhàn)國七雄”。故選B。 15為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)() A.讓司法機(jī)關(guān)代勞B.讓居委會(huì)、村委會(huì)直接負(fù)責(zé)C.讓政府部門管理D.聘任從事法制教育的專職或兼職的教師 答案：D解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第二章第九條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員。”故選D項(xiàng)。 16在 Word 文檔編輯狀態(tài)下，點(diǎn)擊 功能圖標(biāo)，可實(shí)現(xiàn)的操作是（ ）。 A居中對(duì)齊 B分

9、散對(duì)齊 C右對(duì)齊 D左對(duì)齊 答案：B解析：本題考查 Word 基本功能。 A 居中對(duì)齊的圖標(biāo)為 。 C 右對(duì)齊的圖標(biāo)為。 D 左對(duì)齊的圖標(biāo)為 。 故本題選 B。 17中華人民共和國未成年人保護(hù)法從()四個(gè)方面提出對(duì)未成年人的保護(hù)要求。 A.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)B.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、醫(yī)療保護(hù)、司法保護(hù)C.家庭保護(hù)、教育保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、醫(yī)療保護(hù)D.家庭保護(hù)、身心保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、財(cái)產(chǎn)保護(hù) 答案：A解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法提出保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任。從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)等四個(gè)方面提出了對(duì)未成年人

10、的保護(hù)要求。 18幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，大班班額為()。 A.20B.25C.30D.35答案：D解析：幼兒工作規(guī)程規(guī)定，大班班額為35。 19下列選項(xiàng)中與“中國-杭州”邏輯相同的是（） A.美國-匹茲堡B.法國-法蘭克福C.英國-瓦倫西亞D.阿聯(lián)酋-沙特 答案：A解析：杭州是中國的城市，匹茲堡是美國的城市。 20漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。 A.蘭、梅、松B.松、竹、梅C.蘭、竹、菊D.菊、梅、竹答案：B解析：“歲寒三友”分別是松、竹、梅。 21為了保護(hù)環(huán)境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是( )A.太陽能B.潮汐能C.風(fēng)能D.含硫煤 答案：D解析：含硫

11、煤燃燒產(chǎn)生大量的SO2污染物，污染環(huán)境，同時(shí)煤炭是不可再生能源。其他三種都屬于清潔能源。 22我國生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)有130多家，而美國只有4家企業(yè)，相比之下美國吃配方奶粉的嬰幼兒數(shù)量則遠(yuǎn)高于我國?！霸O(shè)想一下，如果只有4家企業(yè)生產(chǎn)配方奶粉，企業(yè)會(huì)倍加珍惜自己的品牌價(jià)值，不斷加強(qiáng)食品安全意識(shí)，任何可能的食品安全風(fēng)險(xiǎn)都是企業(yè)自身無法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問題是不可想象的?！币韵履捻?xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)( )A.我國生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)太多，品牌價(jià)值對(duì)于企業(yè)并不重要，所以這些企業(yè)敢在奶粉中添加三聚氰胺B.某國的嬰幼兒配方奶粉生產(chǎn)商有90多家，它們之中大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)出的奶粉均未查出

12、過三聚氰胺C.某公司是我國生產(chǎn)奶制品的著名企業(yè)，其品牌價(jià)值很高，但是在其生產(chǎn)的奶制品中查出了三聚氰胺D.某企業(yè)是美國嬰幼兒配方奶粉的著名生產(chǎn)商，在他們生產(chǎn)的某品牌配方奶粉中查出了三聚氰胺 答案：D解析：論證類。要削弱的論點(diǎn)：如果4家企業(yè)生產(chǎn)奶粉，他們會(huì)珍惜品牌，加強(qiáng)食品安全，不會(huì)有三聚氰胺問題。對(duì)其進(jìn)行直接否定：生產(chǎn)奶粉的這4家企業(yè)珍惜品牌，加強(qiáng)食品安全，但仍有三聚氰胺問題。要證明的論點(diǎn)主體是美國的4家企業(yè)，A、B、C項(xiàng)均不符合。 23近年來，志愿者運(yùn)動(dòng)()，說明我國經(jīng)濟(jì)獲得長(zhǎng)足發(fā)展之后，有了推行志愿者運(yùn)動(dòng)的( )。盡管初始稚步，但既然開始了，且方向正確，總會(huì)逐漸成熟。依次括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

13、是： A.悄然興起、條件B.方興未艾、機(jī)制C.欣欣向榮、實(shí)力D.如火如荼、資本答案：A解析：由后文的“初始稚步”可知，志愿者運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展才剛剛起步，故可首先排除表發(fā)展旺盛的“欣欣向榮”與“如火如荼”。我國經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展為志愿者運(yùn)動(dòng)的推行創(chuàng)造的是“條件”，而非“機(jī)制”。故答案為A。 24文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有()才會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.別出心裁B.獨(dú)樹一幟C.推陳出新D.不拘一格答案：D解析：由“同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命”

14、可知，空缺處所填的成語應(yīng)與“同質(zhì)住、統(tǒng)一性”含義相反，即應(yīng)體現(xiàn)豐富性和差異性。“別出心裁”意為構(gòu)思、主意或辦法與眾不同;“獨(dú)樹一幟”比喻風(fēng)格獨(dú)特新奇，自成一家;“推陳出新”意為剔除舊事物中的糟粕，吸取精華，使之向新的方向發(fā)展;“不拘一格”指不限定于一種規(guī)格和方式，比喻打破常規(guī)。由詞義可排除B、C項(xiàng)。在文化領(lǐng)域“別出心裁”并不一定會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的局面，故“不拘一格”更貼切。本題選D。 25以下不屬于教師職務(wù)分類的是( )A.初級(jí)職務(wù)B.中級(jí)職務(wù)C.高級(jí)職務(wù)D.特級(jí)職務(wù) 答案：D解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第三十條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教

15、師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。 26趙州橋是現(xiàn)存世界最早最古老的一座石拱橋，它是由我國古代工匠()建造的。 A.李春B.李冰C.劉徽D.沈括答案：A解析：趙州橋是由我國古代工匠李春建造的?！军c(diǎn)撥】我國古代著名的橋梁包括：(1)河北趙州橋。又叫安濟(jì)橋，由隋朝石匠李春設(shè)計(jì)建造，是世界現(xiàn)存最古老、最雄偉的石拱橋。(2)北京盧溝橋。盧溝橋位于北京西南郊的永定河上，是聯(lián)拱石橋。(3)福建泉州洛陽橋。原名萬安橋，位于福建省泉州東郊的洛陽江上，是我國現(xiàn)存最早的跨海梁式大石橋。(4)廣東潮州廣濟(jì)橋。又稱湘子橋.位于廣東省潮安縣潮州鎮(zhèn)東。以上四座橋并稱中國古代四大名橋，屬于全國重點(diǎn)保護(hù)文物，是中國橋梁

16、建筑中的寶貴遺產(chǎn)。 27在同一思維過程中一切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是()的內(nèi)容。 A.同一律B.矛盾律C.排中律D.否定律答案：A解析：在同一思維過程中一切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是同一律的內(nèi)容。 28牡丹亭是下列哪種戲曲的代表作()A.京劇B.川劇C.昆曲D.粵劇 答案：C解析：昆曲又稱昆劇，是中國最古老的劇種之一，也是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的珍品。牡丹亭是昆曲的代表劇目。 29作為一名幼兒教師，必須保持一顆()，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。 A.耐心B.真心C.愛心D.熱心答案：C解析：愛心是教師通往每個(gè)孩子心靈的橋梁，教師有一顆愛心，才能

17、與幼兒進(jìn)行良好的溝通并實(shí)施有效的管理。 30聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒有一點(diǎn)新奇的意味，字被人用得太濫，也是如此。文中“流弊”具體指的是() A.像走熟路那樣使用聯(lián)想B.誤用聯(lián)想意義C.堋字太俗濫D.沒有一點(diǎn)新奇的意味 答案：D解析：“流弊”指相沿下來的弊端。題目問“流弊”的具體所指，需要聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。文段說的是聯(lián)想起于習(xí)慣，而習(xí)慣喜歡走熟路，而熟路走的人多，越走越平滑俗濫，從而導(dǎo)致沒有一點(diǎn)新奇的意味。由此可知，文中“流弊”具體指的是“沒有一點(diǎn)新奇的意味”，即選項(xiàng)D項(xiàng)。 二、材料分

18、析題31閱讀下面材料，回答問題。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂花樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，競(jìng)在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過

19、這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才?/p>

20、悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税?問題：(1)“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么(2)飄香的生命寫出了作者對(duì)生命的什么感悟 解析：(1)“眼睛都濕潤(rùn)”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零?！?(2)生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)(言之有理即可)。 32閱讀下面材料，回答問題。近

21、日，徐州曝出了一名兩歲半的小女孩在幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。最近又有一名家長(zhǎng)也向南京警方報(bào)警，稱其年僅2歲兒子前天下午在幼兒園遭到老師虐打，腹部有七八處用東西抽打的傷痕，現(xiàn)在小孩已經(jīng)蒙上了心理陰影，一看到陌生人，就放聲大哭。昨天，孩子所在幼兒園的老師和園領(lǐng)導(dǎo)接受采訪時(shí)均不承認(rèn)打孩子一事。請(qǐng)從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度談?wù)勀銓?duì)此事的看法。解析：如果該教師虐打幼兒情況屬實(shí)，那么該教師的行為不僅嚴(yán)重地違背了師德規(guī)范，而且也觸犯了法律。如果虐打幼兒情況屬實(shí)還拒不承認(rèn)，性質(zhì)更加惡劣，更應(yīng)受到社會(huì)的譴責(zé)和相關(guān)法律的制裁。教育法、未成年人保護(hù)法、教師法和各地教師管理?xiàng)l例都提出

22、了“教師必須為人師表，不得體罰和變相體罰學(xué)生;學(xué)生享有人身權(quán)利不受侵害”等規(guī)定。幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范明確規(guī)定，“在對(duì)幼兒的態(tài)度與行為方面，主要強(qiáng)調(diào)要關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位;尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”。教師虐打幼兒，使學(xué)生受到了精神和身體的雙重傷害，表明教師的師德存在嚴(yán)重問題。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。正所謂“親其師，信其道”“沒有愛，就沒有教育”，教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、

23、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 33班上的一些小朋友不喜歡洗手，有些小朋友雖然洗手，也只是簡(jiǎn)單地沖沖水就算了。戶外活動(dòng)后，韓老師把小朋友分成兩組：一組念著兒歌認(rèn)真地洗手，另一組暫時(shí)不洗手。韓老師拿出兩塊柚子皮，一組一塊，讓小朋友分別摸柚子皮內(nèi)層，紅紅突然叫起來“黑了，黑了！”果然，沒洗手那組小朋友摸過的柚子皮內(nèi)層已經(jīng)黑乎乎了，韓老師趁機(jī)提問：“柚子皮為什么會(huì)變黑呀？”孩子們搶著說：“他們沒洗手，手很臟”“手上有土，把柚子皮弄臟了”韓老師連忙引導(dǎo)：“這是我們能看見的，還有我們看不見的呢？”“細(xì)菌、病毒”，孩子們大聲說。韓老師趁熱打鐵：“如果我們不洗手就拿東西吃，手上的臟東西會(huì)沾到食物上，臟東西進(jìn)入我們的肚子，身體會(huì)怎么樣？我們應(yīng)該怎樣做呢？”孩子們嘰喳地討論開來，最后得出了“一定要認(rèn)真洗手，做健康的小主人”的結(jié)論?；顒?dòng)結(jié)束后，沒洗手的小朋友，立刻跑到洗手池邊洗手，洗得格外認(rèn)真，洗了手的小朋友中，有人感覺自己沒洗干凈，就認(rèn)真地又洗了一遍。 自此，小朋友們大都能自覺地去洗手，如果某個(gè)小朋友忘記洗手，其他的小朋友也會(huì)提醒他。 問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從兒童觀的角度評(píng)析韓老師的教育行為。（14 分）解析：韓老師的行為是正確的，遵從了“育人為本”的兒童觀。 (1)兒童是發(fā)展中的人。兒童是連續(xù)不斷發(fā)展的個(gè)體，其