《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》選修課結(jié)課論文

1、PAGE PAGE 17大學(xué)生生職業(yè)生生涯規(guī)劃劃書(shū)寫(xiě)作要要點(diǎn)一、基本本格式1、A紙紙電子稿稿件打印印，個(gè)人人留用電電子稿件件，以便便修改使使用；2、標(biāo)題題依次為為：“第一章章”、“一”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“第一”、“一是”等；3、一級(jí)級(jí)標(biāo)題“第一章章”字號(hào)為為三號(hào)黑體體，二級(jí)標(biāo)題題“一、”字號(hào)為為四號(hào)黑體體，三級(jí)級(jí)標(biāo)題（一一）、四四級(jí)標(biāo)題題“1、”均為小四四宋體加加粗，以以后正文文內(nèi)容字字體為宋宋體小四四4、行間間距為11.5倍倍，插入入頁(yè)碼；5、豎向向、左側(cè)側(cè)裝訂。6、封面面形式：字體與與字號(hào)和和圖案點(diǎn)點(diǎn)綴可自自行設(shè)計(jì)計(jì)，富有有個(gè)性。心有未來(lái)來(lái)，夢(mèng)想想在望我的的職業(yè)生生涯規(guī)劃

2、劃書(shū)姓名：性別：畢業(yè)學(xué)校校：所在學(xué)院院：所在班級(jí)級(jí)：個(gè)人學(xué)號(hào)號(hào)：上課編號(hào)號(hào)：聯(lián)系電話(huà)話(huà)：電子郵箱箱：二九九年 月月 日日目錄規(guī)劃書(shū)所所有內(nèi)容容的賬單單。第一章 自我我評(píng)估一、大學(xué)學(xué)生職業(yè)業(yè)發(fā)展測(cè)測(cè)評(píng)人格特點(diǎn)點(diǎn)1、人格格測(cè)評(píng)結(jié)結(jié)果2、人格格突出特特點(diǎn)職業(yè)興趣趣1、職業(yè)業(yè)興趣測(cè)測(cè)評(píng)結(jié)果果2. 職職業(yè)傾向向職業(yè)能力力1、能力力測(cè)評(píng)結(jié)結(jié)果2. 能能力突出出特點(diǎn)（四） 綜合職職業(yè)匹配配二、人格格特質(zhì)測(cè)測(cè)評(píng)（一）氣氣質(zhì)類(lèi)型型測(cè)試（二）職職業(yè)性格格（三）霍霍蘭德職職業(yè)傾向向測(cè)驗(yàn)。（四）職職業(yè)價(jià)值值觀(guān)。（五）MMBTII性格測(cè)測(cè)驗(yàn)。（六）職職業(yè)技能能自我探探索練習(xí)習(xí)環(huán)境分析析一、家庭庭環(huán)境分分析二、學(xué)校校環(huán)境

3、分分析三、社會(huì)會(huì)環(huán)境分分析四、職業(yè)業(yè)環(huán)境分分析（一）行行業(yè)分析析（二）職職業(yè)分析析（三）企企業(yè)分析析（四）地地域分析析第三章 職業(yè)業(yè)定位一、SWWOT分分析二、確定定職業(yè)發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)（一）我我的人生生目標(biāo)（二）我我的職業(yè)業(yè)目標(biāo)（三）我我的學(xué)業(yè)業(yè)目標(biāo)第四章 計(jì)劃劃實(shí)施一、短期期計(jì)劃（大大學(xué)）（一）時(shí)時(shí)間跨度度（二）總總目標(biāo)（三）分分目標(biāo)（四）策策略和措措施二、中期期計(jì)劃（畢畢業(yè)之后后的十年年）（一）時(shí)時(shí)間跨度度（二）總總目標(biāo)（三）分分目標(biāo)（四）策策略和措措施三、長(zhǎng)期期計(jì)劃（畢業(yè)后后二十年年）（一）時(shí)時(shí)間跨度度（二）總總目標(biāo)（三）分分目標(biāo)（四）策策略和措措施第五章 評(píng)估估調(diào)整一、評(píng)估估的內(nèi)容容二、

4、評(píng)估估的時(shí)間間結(jié)束語(yǔ)第一章 自我我評(píng)估結(jié)合大學(xué)學(xué)生職業(yè)業(yè)發(fā)展測(cè)測(cè)評(píng)、職職業(yè)興趣趣、氣質(zhì)質(zhì)類(lèi)型、職業(yè)性性格、職職業(yè)價(jià)值值觀(guān)和MMBTII性格探探索、霍霍蘭德職職業(yè)傾向向測(cè)驗(yàn)等等走我探探索和職職業(yè)技能能探索練練習(xí)，對(duì)對(duì)自己進(jìn)進(jìn)行全方方位、多多角度、全面規(guī)規(guī)范的自自我分析析和自我我評(píng)估。進(jìn)一步步明確：職業(yè)興興趣喜歡歡干什么么；職業(yè)業(yè)能力能能夠干什什么；個(gè)個(gè)人特質(zhì)質(zhì)適合干干什么；職業(yè)價(jià)價(jià)值觀(guān)最最看重什什么；勝勝任能力力優(yōu)劣勢(shì)勢(shì)是什么么等。一、大學(xué)學(xué)生職業(yè)業(yè)發(fā)展測(cè)測(cè)評(píng)通過(guò)學(xué)校校網(wǎng)站大學(xué)生職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)系統(tǒng)，獲得四個(gè)方面的數(shù)據(jù)資料。（一）人人格測(cè)評(píng)評(píng)1、人格格測(cè)評(píng)結(jié)結(jié)果以下各項(xiàng)項(xiàng)分?jǐn)?shù)均均為在大大學(xué)生群群體常

5、模?；A(chǔ)上上轉(zhuǎn)換后后的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分，各各項(xiàng)因素素平均數(shù)數(shù)為5分分，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)差為11.5分分。不同同得分對(duì)對(duì)應(yīng)的等等級(jí)分布布情況如如下：1）活躍躍：指人人際交往往中的主主動(dòng)性和和人際技技巧特點(diǎn)點(diǎn)。您在在此項(xiàng)的的得分為為2.332分； 得分分處于低低分水平平,表示示您與人人交往中中不擅言言辭、社社交場(chǎng)合合拘謹(jǐn)、沉默等等 。2）合群群：指人人際交往往中的親親和力特特點(diǎn)。您您在此項(xiàng)項(xiàng)的得分分為6.42分分； 得得分處于于高分水水平,表表示您待待人親切切、溫和和，易于于溝通和和受人歡歡迎 。3）樂(lè)觀(guān)觀(guān)：指?jìng)€(gè)個(gè)體積極極樂(lè)觀(guān)的的特點(diǎn)。您在此此項(xiàng)的得得分為33.622分； 得分處處于低分分水平,表示您您消極和和低落

6、 。40利他他：指?jìng)€(gè)個(gè)體友好好和關(guān)注注他人的的特點(diǎn)。您在此此項(xiàng)的得得分為44.333分； 得分處處于較低低水平,表示您您較容易易遷怒、自私和和為達(dá)目目的不擇擇手段 。5)誠(chéng)信信：指人人際交往往中的信信用特點(diǎn)點(diǎn)。您在在此項(xiàng)的的得分為為5.996分； 得分分處于較較高水平平,表示示您人際際交往中中較誠(chéng)實(shí)實(shí)、言行行較一致致和表里里較如一一 。6)重感感情：指指對(duì)情感感聯(lián)系或或利益關(guān)關(guān)系的看看重程度度。您在在此項(xiàng)的的得分為為7.449分； 得分分處于高高分水平平,表示示您重感感情、情情感豐富富和正直直 。7)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)：指工工作態(tài)度度和自我我克制的的特點(diǎn)。您在此此項(xiàng)的得得分為22.822分； 得分處處于低

7、分分水平,表示您您做事馬馬虎、不不切實(shí)際際、難以以合作 。8)自制制：指安安份、合合作的特特點(diǎn)。您您在此項(xiàng)項(xiàng)的得分分為5.26分分； 得得分處于于中等水水平,表表示您做做事安份份度一般般、合作作度一般般的特點(diǎn)點(diǎn) 。9)沉穩(wěn)穩(wěn)：指做做事謹(jǐn)慎慎沉著的的特點(diǎn)。您在此此項(xiàng)的得得分為66.811分； 得分處處于高分分水平,表示您您做事小小心謹(jǐn)慎慎和深思思熟慮 。10)決決斷：指指決斷能能力。您您在此項(xiàng)項(xiàng)的得分分為4.33分分； 得得分處于于較低水水平,表表示您遇遇事較猶猶豫不決決、緊張張焦慮和和較無(wú)主主見(jiàn) 。11)堅(jiān)堅(jiān)韌：指指做事的的毅力特特點(diǎn)。您您在此項(xiàng)項(xiàng)的得分分為4.54分分； 得得分處于于較低水水

8、平,表表示您做做事較難難以堅(jiān)持持、容易易松懈 。12)機(jī)機(jī)敏：指指自信、敏銳的的特點(diǎn)。您在此此項(xiàng)的得得分為44.322分； 得分處處于較低低水平,表示您您較回避避困難、遇事退退縮 。13)耐耐性：指指情緒控控制能力力和情緒緒表現(xiàn)特特點(diǎn)。您您在此項(xiàng)項(xiàng)的得分分為6.77分分； 得得分處于于高分水水平,表表示您情情緒穩(wěn)定定、平和和，能夠夠控制自自己的情情緒 。14)爽爽直：指指情緒表表達(dá)的特特點(diǎn)。您您在此項(xiàng)項(xiàng)的得分分為3.60分分； 得得分處于于低分水水平,表表示您情情緒表達(dá)達(dá)委婉、含蓄 。15寬寬和：指指人際交交往的基基本態(tài)度度。您在在此項(xiàng)的的得分為為8.225分； 得分分處于高高分水平平,表示示

9、您待人人溫和、友好、寬厚和和知足 。16)熱熱情：指指人際溝溝通特點(diǎn)點(diǎn)。您在在此項(xiàng)的的得分為為0.776分； 得分分處于低低分水平平,表示示您人際際溝通中中被動(dòng)、拖沓和和盲目 。17)自自信：指指表示對(duì)對(duì)理想、事業(yè)的的追求。您在此此項(xiàng)的得得分為55.333分； 得分處處于中等等水平,表示您您對(duì)理想想、事業(yè)業(yè)的追求求一般，既既不積極極進(jìn)取，也也不無(wú)所所追求 。18)淡淡泊：對(duì)對(duì)成就和和成功的的態(tài)度。您在此此項(xiàng)的得得分為33.844分； 得分處處于較低低水平,表示您您工作中中較不滿(mǎn)滿(mǎn)足、不不斷追求求卓越和和渴望成成功 。2、人格格突出特特點(diǎn)通過(guò)測(cè)評(píng)評(píng)，您具具有以下下人格特特點(diǎn)：您您待人溫溫和、友友

10、好、寬寬厚和知知足；您您重感情情、情感感豐富和和正直；但是您您人際溝溝通中被被動(dòng)、拖拖沓和盲盲目；您您做事馬馬虎、不不切實(shí)際際、難以以合作；（二）職職業(yè)興趣趣1、職業(yè)業(yè)興趣測(cè)測(cè)評(píng)結(jié)果果以下各項(xiàng)項(xiàng)分?jǐn)?shù)均均為在大大學(xué)生群群體常模?；A(chǔ)上上轉(zhuǎn)換后后的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分，各各項(xiàng)因素素平均數(shù)數(shù)為5分分，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)差為11.5分分。不同同得分對(duì)對(duì)應(yīng)的等等級(jí)分布布情況如如下：1）組織織/管理理取向：指喜歡歡從事組組織、控控制和影影響他人人的工作作，這類(lèi)類(lèi)人喜歡歡管理人人員的工工作，喜喜歡擔(dān)任任組織、領(lǐng)導(dǎo)的的角色，通通過(guò)權(quán)力力和非權(quán)權(quán)力影響響力來(lái)對(duì)對(duì)他人施施加影響響。您在在此項(xiàng)的的得分為為4.446分； 得分分處于較較低水

11、平平,表示示您在該該取向上上傾向較較不明顯顯 。2）事務(wù)務(wù)/規(guī)則則取向：此類(lèi)人人喜歡明明確、常常規(guī)性和和程序化化的工作作，他們們?cè)诠ぷ髯髦型ǔ３Ｏ矚g有有明確的的說(shuō)明和和要求，照照章辦事事，通常常不喜歡歡不確定定的事情情發(fā)生。您在此此項(xiàng)的得得分為55.077分； 得分處處于中等等水平,表示您您在該取取向上傾傾向不太太明顯 。3）藝術(shù)術(shù)創(chuàng)作取取向：喜喜歡創(chuàng)新新、創(chuàng)造造性的的的工作，有有想象力力和創(chuàng)造造力，愛(ài)愛(ài)好創(chuàng)造造新的式式樣和概概念。您您在此項(xiàng)項(xiàng)的得分分為7.88分分； 得得分處于于高分水水平,表表示您在在該取向向上傾向向很明顯顯 。4）技術(shù)術(shù)研究取取向：偏偏好對(duì)各各種現(xiàn)象象觀(guān)察、分析和和推理，

12、并并進(jìn)行系系統(tǒng)的研研究和創(chuàng)創(chuàng)新；相相對(duì)而言言，他們們更喜歡歡和理論論、數(shù)據(jù)據(jù)打交道道而不是是和人打打交道。您在此此項(xiàng)的得得分為55.477分； 得分處處于較高高水平,表示您您在該取取向上傾傾向較明明顯 。5）服務(wù)務(wù)社會(huì)取取向：這這類(lèi)人喜喜歡從事事傳授、培訓(xùn)、教導(dǎo)、治療、咨詢(xún)等等社會(huì)活活動(dòng)或是是配合、幫助他他人的工工作，他他們通常常能夠理理解他人人的處境境，并且且有幫助助別人的的意愿。您在此此項(xiàng)的得得分為55.222分； 得分處處于中等等水平,表示您您在該取取向上傾傾向不太太明顯 。6）專(zhuān)業(yè)業(yè)自主取取向：這這類(lèi)人具具有一定定的專(zhuān)業(yè)業(yè)特長(zhǎng)，但但不愿意意受到過(guò)過(guò)多的約約束，一一般不愿愿意在科科層組織

13、織中工作作，他們們喜歡按按照自己己方式為為社會(huì)或或個(gè)人提提供服務(wù)務(wù)。您在在此項(xiàng)的的得分為為2.441分； 得分分處于低低分水平平,表示示您在該該取向上上傾向很很不明顯顯 。2. 職職業(yè)傾向向通過(guò)測(cè)評(píng)評(píng)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)您喜歡歡創(chuàng)新、創(chuàng)造性性的的工工作，有有想象力力和創(chuàng)造造力，愛(ài)愛(ài)好創(chuàng)造造新的式式樣和概概念。偏偏好對(duì)各各種現(xiàn)象象觀(guān)察、分析和和推理，并并進(jìn)行系系統(tǒng)的研研究和創(chuàng)創(chuàng)新；相對(duì)而言言，您更更喜歡和和理論、數(shù)據(jù)打打交道而而不是和和人打交交道。（三）職職業(yè)能力力 1、能能力測(cè)評(píng)評(píng)結(jié)果以下各項(xiàng)項(xiàng)分?jǐn)?shù)均均為在大大學(xué)生群群體常模模基礎(chǔ)上上轉(zhuǎn)換后后的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分，各各項(xiàng)因素素平均數(shù)數(shù)為5分分，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)差為11.5分分

14、。不同同得分對(duì)對(duì)應(yīng)的等等級(jí)分布布情況如如下： 1）社會(huì)會(huì)交往能能力：指指善于進(jìn)進(jìn)行人與與人之間間的相互互交往、相互聯(lián)聯(lián)系、相相互幫助助、相互互作用和和影響，從從而協(xié)同同工作或或建立良良好的人人際關(guān)系系。您在在此項(xiàng)的的得分為為3.223分； 得分分處于低低分水平平,表示示您不善善于協(xié)調(diào)調(diào)人際關(guān)關(guān)系，難難以建立立起良好好的工作作和人際際關(guān)系 。2）組織織管理能能力：指指擅長(zhǎng)于于組織和和安排各各種活動(dòng)動(dòng)，以及及協(xié)調(diào)參參加活動(dòng)動(dòng)者之間間的人際際關(guān)系的的能力。您在此此項(xiàng)的得得分為22.499分； 得分處處于低分分水平,表示您您缺乏組組織協(xié)調(diào)調(diào)能力，在在活動(dòng)中中不善于于協(xié)調(diào)各各方面的的關(guān)系 。3）動(dòng)手手能

15、力：指手、手指、手腕能能迅速而而準(zhǔn)確地地活動(dòng)和和操作小小的物體體。在拿拿取、放放置、調(diào)調(diào)換、翻翻轉(zhuǎn)物體體時(shí)手能能做出精精巧運(yùn)動(dòng)動(dòng)和腕的的自由運(yùn)運(yùn)動(dòng)能力力。您在在此項(xiàng)的的得分為為6.668分； 得分分處于高高分水平平,表示示您手部部可以迅迅速準(zhǔn)確確的完成成一系列列的活動(dòng)動(dòng)，能使使用手指指和手腕腕完成精精巧的動(dòng)動(dòng)作 。4）運(yùn)動(dòng)動(dòng)協(xié)調(diào)能能力：指指眼、手手腳，身身體迅速速準(zhǔn)確地地做出精精確的動(dòng)動(dòng)作和運(yùn)運(yùn)動(dòng)反應(yīng)應(yīng)，手能能跟隨著著眼所看看到的東東西迅速速行動(dòng)，進(jìn)進(jìn)行正確確控制的的能力。您在此此項(xiàng)的得得分為55.366分； 得分處處于中等等水平,表示您您眼、手手腳，身身體做出出精確的的動(dòng)作的的能力和和運(yùn)動(dòng)反

16、反應(yīng)水平平一般，手手眼配合合能力和和控制力力也一般般 。5）運(yùn)算算推理能能力：指指迅速而而準(zhǔn)確地地運(yùn)算以以及在快快速準(zhǔn)確確地進(jìn)行行計(jì)算的的同時(shí)，能能進(jìn)行推推理，解解決應(yīng)用用問(wèn)題的的能力。您在此此項(xiàng)的得得分為55.933分； 得分處處于較高高水平,表示您您能較迅迅速而準(zhǔn)準(zhǔn)確的運(yùn)運(yùn)算、推推理、解解決實(shí)際際問(wèn)題 。6)言語(yǔ)語(yǔ)能力：指對(duì)詞詞及其含含義的理理解和使使用能力力，對(duì)詞詞、句子子、段落落、篇章章的理解解能力，以以及善于于清楚而而正確地地表達(dá)自自己的觀(guān)觀(guān)念向別別人介紹紹信息的的能力。您在此此項(xiàng)的得得分為55.533分； 得分處處于較高高水平,表示您您有較好好的詞匯匯理解能能力，較較善于表表達(dá)自己

17、己 。7）空間間判斷能能力：指指對(duì)立體體形以及及平面圖圖形與立立體圖形形之間的的關(guān)系的的理解能能力，包包括能看看懂幾何何圖形，對(duì)對(duì)立體圖圖形的三三個(gè)面的的理解力力，識(shí)別別物體在在空間運(yùn)運(yùn)動(dòng)中的的聯(lián)系，解解決幾何何問(wèn)題。您在此此項(xiàng)的得得分為66.066分； 得分處處于較高高水平,表示您您對(duì)幾何何和立體體圖形有有較強(qiáng)的的辨識(shí)理理解力，較較善于識(shí)識(shí)別空間間運(yùn)動(dòng)的的物體，善善于解決決幾何問(wèn)問(wèn)題 。2. 能能力突出出特點(diǎn)通過(guò)測(cè)評(píng)評(píng)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)您具有有以下能能力特點(diǎn)點(diǎn)：您手手部可以以迅速準(zhǔn)準(zhǔn)確的完完成一系系列的活活動(dòng)，能能使用手手指和手手腕完成成精巧的的動(dòng)作；您對(duì)幾幾何和立立體圖形形有較強(qiáng)強(qiáng)的辨識(shí)識(shí)理解力力，

18、較善善于識(shí)別別空間運(yùn)運(yùn)動(dòng)的物物體，善善于解決決幾何問(wèn)問(wèn)題；但但是您有有較好的的詞匯理理解能力力，較善善于表達(dá)達(dá)自己。盡管您您在某些些能力方方面比較較欠缺，但但不用太太擔(dān)心，因因?yàn)槟芰ακ强梢砸愿鶕?jù)您您今后工工作的需需要通過(guò)過(guò)您有意意識(shí)的培培養(yǎng)而改改變的。（四） 綜合職職業(yè)匹配配1. 綜綜合考慮慮您的人人格、能能力和職職業(yè)傾向向，您比比較適合合下列職職業(yè)：技能類(lèi) ：從事事的工作作有一定定的技術(shù)術(shù)含量但但技術(shù)含含量較低低 。如如會(huì)計(jì) 、出納納等。技術(shù)類(lèi) ：從事事的工作作有較高高的技術(shù)術(shù)含量 。如財(cái)財(cái)務(wù)人員員 、審審計(jì)師 、精算算師 、統(tǒng)計(jì)分分析師 、采礦礦工程師師 、石石油工程程師 、材料工工程師

19、 、電子子工程師師 、硬硬件工程程師 、網(wǎng)絡(luò)工工程師 、無(wú)線(xiàn)線(xiàn)電工程程師 、通訊工工程師 、數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)管理理員 、程序員員 、軟軟件工程程師 、機(jī)械設(shè)設(shè)計(jì) 、機(jī)械工工程師 、汽車(chē)車(chē)工程師師 、飛飛行機(jī)械械師 、電氣工工程師 等。2. 綜綜合考慮慮您的人人格、能能力和職職業(yè)傾向向，您從從事下列列職業(yè)比比較容易易成功：技術(shù)類(lèi) ：從事事的工作作有較高高的技術(shù)術(shù)含量 。如土土木工程程師 、數(shù)據(jù)庫(kù)庫(kù)管理員員 、程程序員 、軟件件工程師師等。（五）建建議選擇擇的專(zhuān)業(yè)業(yè)及錄取取學(xué)校：建筑學(xué)、城市規(guī)規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)、工業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)、園林規(guī)規(guī)劃、機(jī)機(jī)械設(shè)計(jì)計(jì)與制造造、計(jì)算算機(jī)軟件件工程、財(cái)務(wù)會(huì)會(huì)計(jì)等專(zhuān)專(zhuān)業(yè)。錄取學(xué)校校：山東

20、東某大學(xué)學(xué)建筑學(xué)學(xué)二、人格格特質(zhì)測(cè)測(cè)評(píng)在職業(yè)生生涯規(guī)劃劃輔導(dǎo)教師師的組織織帶領(lǐng)下下，通過(guò)過(guò)測(cè)試試手冊(cè)分別進(jìn)行了氣質(zhì)類(lèi)型、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、霍蘭德職業(yè)傾向的測(cè)驗(yàn)，通過(guò)MBTI性格測(cè)驗(yàn)獲得自己的MBTI性格，通過(guò)職業(yè)技能自我探索練習(xí)了解掌握自己的知識(shí)竟能、自我管理技能和可遷移技能等，全面了解掌握自己的人格特質(zhì)。（一）氣氣質(zhì)類(lèi)型型測(cè)試。通過(guò)氣氣質(zhì)類(lèi)型型量表表的測(cè)試試，獲得得自己的的氣質(zhì)類(lèi)類(lèi)型是：典型膽汁汁質(zhì)。這這種氣質(zhì)質(zhì)類(lèi)型對(duì)對(duì)應(yīng)的適適合從事事的職業(yè)業(yè)有：（二）職職業(yè)性格格測(cè)試。通過(guò)職職業(yè)性格格量表表測(cè)試，獲獲得的職職業(yè)性格格類(lèi)型是是：。這種職職業(yè)性格格類(lèi)型適適合從事事的職業(yè)業(yè)有：（三

21、）霍霍蘭德職職業(yè)傾向向測(cè)驗(yàn)。通過(guò)霍霍蘭德職職業(yè)傾向向測(cè)驗(yàn)量量表的測(cè)測(cè)試，獲獲得自己的霍霍蘭德職職業(yè)代碼碼是：。這種種職業(yè)代碼碼對(duì)應(yīng)的的職業(yè)類(lèi)類(lèi)型有：（四）職職業(yè)價(jià)值值觀(guān)。通通過(guò)職職業(yè)價(jià)值值觀(guān)量量表的測(cè)測(cè)試，獲獲得職業(yè)業(yè)價(jià)值觀(guān)觀(guān)突出的表現(xiàn)類(lèi)類(lèi)型是：。按照這這種職業(yè)業(yè)性格類(lèi)類(lèi)型適合合從事的的職業(yè)有有：（五）MMBTII性格測(cè)測(cè)驗(yàn)。通過(guò)MMBTII性格測(cè)測(cè)驗(yàn)量量表的測(cè)測(cè)試分析析，獲得得的MBBTI性格測(cè)驗(yàn)驗(yàn)職業(yè)價(jià)價(jià)值觀(guān)突突出的表表現(xiàn)類(lèi)型型是： 。按照這這種職業(yè)業(yè)性格類(lèi)類(lèi)型適合合從事的的職業(yè)有有：（六）職職業(yè)技能能自我探探索練習(xí)習(xí)1、最重重要的五五項(xiàng)知識(shí)識(shí)技能：2、最重重要的五五項(xiàng)自我我管理技技能：3

22、、最重重要的五五項(xiàng)可遷遷移技能能：綜合上述述各個(gè)方方面的測(cè)測(cè)試結(jié)果果，重復(fù)復(fù)性最多多的職業(yè)業(yè)類(lèi)型有有：根據(jù)我的的人格特特質(zhì)等因因素的分分析比較較，我需需要的職職業(yè)發(fā)目目標(biāo)主要要有：環(huán)境分析析對(duì)影響職職業(yè)選擇擇的相關(guān)關(guān)外部環(huán)環(huán)境進(jìn)行行較為系系統(tǒng)的分分析，可可以得出出客觀(guān)職職業(yè)環(huán)境境可能給給我提供供的職業(yè)業(yè)崗位目目標(biāo)。一、家庭庭環(huán)境分分析。如如經(jīng)濟(jì)狀狀況、家家人期望望、家庭庭文化等等以及對(duì)對(duì)本人的的影響。二、學(xué)校校環(huán)境分分析。如如學(xué)校特特色、優(yōu)優(yōu)勢(shì)學(xué)科科、專(zhuān)業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)經(jīng)驗(yàn)等。三、社會(huì)會(huì)環(huán)境分分析。如如就業(yè)形形勢(shì)、就就業(yè)政策策、競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)對(duì)手等等。四、職業(yè)業(yè)環(huán)境分分析。（一）行行業(yè)分析析。如行業(yè)業(yè)

23、現(xiàn)狀及及發(fā)展趨趨勢(shì)、人人業(yè)匹配配分析。（二）職職業(yè)分析析。如職業(yè)業(yè)的工作作內(nèi)容、工作要要求、發(fā)發(fā)展前景景，人崗崗匹配分分析。（三）企企業(yè)分析析。如單位位類(lèi)型、企業(yè)文文化、發(fā)發(fā)展前景景、發(fā)展展階段、產(chǎn)品服服務(wù)、員員工素質(zhì)質(zhì)、工作作氛圍等等，人企企匹配分分析等。（四）地地域分析析。如工作作城市的的發(fā)展前前景、文文化特點(diǎn)點(diǎn)、氣候候水土、人際關(guān)關(guān)系等，人人城匹配配分析。根據(jù)以上上職業(yè)環(huán)環(huán)境的因因素分析析，從我我個(gè)人成成長(zhǎng)發(fā)展展的客觀(guān)觀(guān)因素來(lái)來(lái)看，客客觀(guān)環(huán)境境可能允允許我從從事的職職業(yè)目標(biāo)標(biāo)有：第三章 職業(yè)業(yè)定位一、SWWOT分分析綜合以上上兩章“第一章自我分分析及第第二章環(huán)境分析析”的主要要內(nèi)容得得出

24、本人人職業(yè)定定位的SSWOTT分析：內(nèi)部環(huán)境境因素優(yōu)勢(shì)因素素(S)弱勢(shì)因素素(W)外部環(huán)境境因素機(jī)會(huì)因素素(O)威脅因素素(T)二、確定定職業(yè)發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)根據(jù)我的的SWOOT分析析和主觀(guān)觀(guān)需要的的職業(yè)目目標(biāo)和客客觀(guān)可能能給予的的職業(yè)目目標(biāo)，進(jìn)進(jìn)行全面面綜合分分析，然然后得出出結(jié)論：我的職職業(yè)發(fā)展展目標(biāo)是是什么？按照重重要程度度排序。（一）我我的人生生目標(biāo)。也就是是我一輩輩子追求求和從事事的職業(yè)業(yè)目標(biāo)。是我最最喜歡的的、最感感興趣的的、最適適合的、最有價(jià)價(jià)值的、最能夠夠從事的的職業(yè)目目標(biāo)。航航天航空空科學(xué)家家、企業(yè)業(yè)家、慈慈善家或或大學(xué)教教授、資資深醫(yī)生生、知名名律師、縣長(zhǎng)或或縣委書(shū)書(shū)記等。（二

25、）我我的職業(yè)業(yè)目標(biāo)。就就是為了了實(shí)現(xiàn)自自己的人人生目標(biāo)標(biāo)而選擇擇并從事事的職業(yè)業(yè)目標(biāo)。是我感感興趣的的、能從從事的、比較適適合和有有價(jià)值的的職業(yè)目目標(biāo)。業(yè)業(yè)務(wù)員、技術(shù)員員、工程程師、大大學(xué)教師師、醫(yī)生生、律師師、公務(wù)務(wù)員等。（三）我我的學(xué)業(yè)業(yè)目標(biāo)。為了實(shí)實(shí)現(xiàn)自己己的職業(yè)業(yè)目標(biāo)以以及最終終實(shí)現(xiàn)自自己的人人生目標(biāo)標(biāo)而設(shè)計(jì)計(jì)的學(xué)業(yè)業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生生的學(xué)業(yè)業(yè)目標(biāo)主主要有：專(zhuān)業(yè)目目標(biāo)（選選擇與職職業(yè)目標(biāo)標(biāo)和人生生目標(biāo)相相聯(lián)系或或必須的的專(zhuān)業(yè)進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)）、升升學(xué)目標(biāo)標(biāo)（根據(jù)據(jù)職業(yè)目目標(biāo)和人人生目標(biāo)標(biāo)的需要要選澤最最高學(xué)業(yè)業(yè)目標(biāo)學(xué)士士、碩士士或博士士）。第四章 計(jì)劃劃實(shí)施一、短期期計(jì)劃（大大學(xué)）（一）時(shí)時(shí)間

26、跨度度：大學(xué)學(xué)四年、碩士33年和博士。（二）總總目標(biāo)。北京航航空航天天大學(xué)機(jī)機(jī)械制造造專(zhuān)業(yè)、工學(xué)博博士。（三）分分目標(biāo)：青島農(nóng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)機(jī)械設(shè)設(shè)計(jì)與制制造專(zhuān)業(yè)業(yè)工學(xué)學(xué)學(xué)士，西西北工業(yè)業(yè)大學(xué)航航天工程程專(zhuān)業(yè)工工學(xué)碩士士。（四）策策略和措措施：高高考分?jǐn)?shù)數(shù)不夠，沒(méi)沒(méi)有考取取理想的的北京航航空航天天大學(xué)，由由于家庭庭經(jīng)濟(jì)困困難不想想復(fù)讀，因因此選擇擇了青島島農(nóng)業(yè)大大學(xué)機(jī)械械設(shè)計(jì)與與制造本本科專(zhuān)業(yè)業(yè)。因?yàn)闉榍鄭u農(nóng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)本科教教學(xué)質(zhì)量量高、校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃濃、考研研率高，先先學(xué)好機(jī)機(jī)制專(zhuān)業(yè)業(yè)本科課課程，然然后考取取西北工工業(yè)大學(xué)學(xué)航天工工程專(zhuān)業(yè)業(yè)工學(xué)碩碩士、再再考取北北京航空空航天大大學(xué)機(jī)械械制造專(zhuān)專(zhuān)業(yè)工學(xué)學(xué)博士。為最終終實(shí)現(xiàn)航航天航空空科學(xué)家家的職業(yè)業(yè)目標(biāo)和和人生理理想目標(biāo)標(biāo)。大學(xué)學(xué)業(yè)業(yè)目標(biāo);這是規(guī)規(guī)劃書(shū)的的重點(diǎn)內(nèi)內(nèi)容，要要求詳細(xì)細(xì)設(shè)計(jì)和和寫(xiě)作。二、中期期計(jì)劃（畢畢業(yè)之后后的十年計(jì)劃劃）（一）時(shí)時(shí)間跨度度：畢業(yè)業(yè)后的5510年（二）總總目標(biāo)：中國(guó)科科學(xué)院 研究員員（高級(jí)級(jí)工程師師）（三）分分目標(biāo)：助理研究究員（助助理工程程師）、實(shí)習(xí)研研究員（工程師）、副研究員（高級(jí)工程師、研究員（教授級(jí)高級(jí)工程師）。（四）策策略和措措施：三、長(zhǎng)期期計(jì)劃（一）時(shí)時(shí)間跨度度：大