幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、第 PAGE39 頁(yè) 共 NUMPAGES39 頁(yè)幼兒園教師培訓(xùn)方案幼兒園教師培訓(xùn)方案1一、指導(dǎo)思想二、培訓(xùn)目的:以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動(dòng)為載體,引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助培訓(xùn)教師自主開(kāi)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識(shí)視野寬,智能構(gòu)造合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的施行素質(zhì)教育才能、較強(qiáng)的教學(xué)才能、較標(biāo)準(zhǔn)的教育科研才能,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、理論型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊(duì)伍中能起示范作用,在施行素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍。詳細(xì)要求是:1.堅(jiān)持正確的

2、政治方向,熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí),并逐步形成初步的幼兒教育思想。3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識(shí),熟悉國(guó)內(nèi)外幼教理論與理論的成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)構(gòu)造。4.具有較高的教學(xué)程度和說(shuō)課、評(píng)課才能以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。5.掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為根底的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。6.掌握幼教科研方法,進(jìn)步學(xué)

3、員主持或獨(dú)立開(kāi)展教育科研的才能,撰寫論文能在無(wú)錫市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù),進(jìn)展各種類型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。三、培訓(xùn)對(duì)象:幼兒園骨干教師培訓(xùn)對(duì)象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,詳細(xì)條件為:1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。2.幼教專業(yè)根底知識(shí)和教學(xué)根本功扎實(shí)。3.有一定的教育教學(xué)研究才能和創(chuàng)新才能。四、培訓(xùn)內(nèi)容:為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的,根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的有關(guān)要求及培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有條件和根底,幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群形式課程,其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。1.教育教學(xué)理論:著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論程度,開(kāi)拓視野,更新知識(shí)才能構(gòu)造,增強(qiáng)其自我開(kāi)

4、展才能。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí),還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)展廣泛而有針對(duì)性的自學(xué),利用各種途徑搜集資料,為課題研究打下根底。2.教育理論與考察:著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員施行素質(zhì)教育的才能,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育理論的才能,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好根底。3.現(xiàn)代教育技術(shù):著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和操作技能,不同程度地掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的才能,進(jìn)步獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的才能,為教育、教學(xué)、科研效勞。4.課題研究:著眼于進(jìn)步幼兒教師的科研意識(shí)和研究才能,擅長(zhǎng)反思性的總結(jié)理論經(jīng)歷,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新才能,學(xué)員從自己的教育教學(xué)理論出發(fā),結(jié)

5、合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。5、思德修養(yǎng)詳細(xì)課程名稱如下：教育教學(xué)：1.骨干教師根本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與理論4.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)理論與考察：1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說(shuō)課、評(píng)課2.教師互相聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課3.教師在一定范圍內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)五、培訓(xùn)形式:幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng)造性,詳細(xì)做法為:1.做到“四個(gè)結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。2.

6、根本形式:理論學(xué)習(xí)分散理論-現(xiàn)場(chǎng)交流-參觀考察-總結(jié)進(jìn)步-成果展示。3.集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué),采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)理論、論文撰寫等方式。4.重視培訓(xùn)教師的個(gè)體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn),制訂出個(gè)性化的“帶教方案”,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。5.在階段性集中培訓(xùn)之外,對(duì)培訓(xùn)對(duì)象開(kāi)展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)展各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢效勞。六、考核認(rèn)定:1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由

7、理論與技能課程考核、教育與教學(xué)理論考核和課題研究與論文考核三方面成績(jī)構(gòu)成。2.考核采用綜合評(píng)定的方式進(jìn)展。3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)指導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。4.詳細(xì)考核內(nèi)容:(1)教育教學(xué)理論考核合格。(2)教學(xué)程度有明顯進(jìn)步,并且教學(xué)能表達(dá)出新的教育觀念,能在各園班級(jí)成功地理論教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)方案完成亮相課、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)理論任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。(3)掌握計(jì)算機(jī)根本操作,合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價(jià)值。(4)每位教師完成一份課題研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)名。(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文,并

8、通過(guò)辯論,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。(6)完成對(duì)教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),詳細(xì)任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。(7)考勤(8)工作實(shí)績(jī)(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核)5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書。6.培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對(duì)于培訓(xùn)期間違犯培訓(xùn)紀(jì)律,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績(jī)不合格或缺課達(dá)三分之一以上者,停頓其承受培訓(xùn)的資格。幼兒園教師培訓(xùn)方案2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園指導(dǎo)綱要幼兒園工作規(guī)程的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)安康開(kāi)展和保教質(zhì)量全面進(jìn)步。二、培

9、訓(xùn)目的本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)根本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、根本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)根本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)展培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫等根本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面施行素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師根本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。(一)本學(xué)期，教師根本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間

10、對(duì)其他教師進(jìn)展培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫等各方面才能。1、普通話(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話、講述等，進(jìn)步教師的普通話程度。(2)朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連接。2、鍵盤(1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩(wěn)保持良好的手型。(3)練慣用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。3、舞蹈(1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。(2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。(3)根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)展表演，創(chuàng)造出不

11、同表情動(dòng)作。(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的根本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。6、簡(jiǎn)筆畫(1)物體形象，線條流暢。(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。(二)教材培訓(xùn)1、新教材大綱把握：熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。2、講課：能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目的適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。3、評(píng)課;能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析p 評(píng)議，能指出問(wèn)題和缺乏，闡說(shuō)自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。(三)外出學(xué)習(xí)為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)外出參觀

12、學(xué)習(xí)，理解其他園的先進(jìn)經(jīng)歷及教育方法，進(jìn)一步進(jìn)步本園的辦園質(zhì)量。(四)繼續(xù)教育鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)形式1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面施行素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不理解的地方要進(jìn)展討論并交換意見(jiàn)，組織全體教師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)展跳、說(shuō)、畫等方面的培訓(xùn)。五、培訓(xùn)要求1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形

13、象、線條流暢。4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。六、保證措施1、加大教師的根本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面開(kāi)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)展量化，記入教師績(jī)效工資中。3、組織各種比賽活動(dòng)，進(jìn)步教師工作積極性。開(kāi)展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂(lè)、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開(kāi)拓幼兒視野，開(kāi)展幼兒各方面的才能。4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的時(shí)機(jī)，更新教師觀念，進(jìn)步教師素質(zhì)。幼兒園教師培訓(xùn)方案3一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，

14、以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以開(kāi)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目的。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的方法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上理論，在崗位上成功。為著力進(jìn)步教師業(yè)務(wù)程度，實(shí)在進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。二、研修目的(一)總體目的通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固教師的職業(yè)道德，穩(wěn)固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷進(jìn)步科學(xué)教育理論程度和教育教學(xué)研究才能，更新知識(shí)，進(jìn)步執(zhí)教程度。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知

15、識(shí)、才能構(gòu)造，進(jìn)步其施行幼兒教育教學(xué)的才能，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(二)分層培養(yǎng)目的a一般教師：1、有良好的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析p 自身特點(diǎn)，制定個(gè)人開(kāi)展方案，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。2、努力在日常的教育理論中貫徹綱要精神，積極開(kāi)展主題活動(dòng)，擅長(zhǎng)捕捉尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。3、有研究意識(shí)和一定科研才能，能進(jìn)展合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。4、積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng)，能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。考慮自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。5、能撰寫較好的教育經(jīng)歷文章，幼兒總體程度開(kāi)展好。b骨干教師：1、師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主

16、動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況實(shí)在制定個(gè)人開(kāi)展三年規(guī)劃。2、樂(lè)于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)展自學(xué)，可以根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深化的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。3、科研才能強(qiáng)，積極參與課題研究，并能獲得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。4、積極與園長(zhǎng)合作，在盡心盡力做好每一件事的根底上樂(lè)于為幼兒園開(kāi)展出謀劃策，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資共享。5、勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)歷，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。三、詳細(xì)措施：(一)樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，結(jié)實(shí)樹(shù)立“教書育人，效勞育人”的思想意識(shí)，積極開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

17、舉辦“樹(shù)形象，比作風(fēng)，比奉獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)廣闊教師工作責(zé)任心和使命感，樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)效勞的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，效勞更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。(二)通過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對(duì)施行素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步教師施行素質(zhì)教育的才能和程度。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深化領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析p ，并要求每個(gè)教師寫好體會(huì)交流。(三)進(jìn)步教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的根本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)的教育教學(xué)工作為目的

18、。b詳細(xì)內(nèi)容：1、對(duì)不同層次的教師進(jìn)展專業(yè)培訓(xùn)幼兒園指導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)展“跟蹤”聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。2、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)展崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的時(shí)機(jī)，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校建立。(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故

19、事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的才能，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。3、開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)互相間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。4、確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每

20、月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)展共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教育經(jīng)歷，以此不斷更新教學(xué)理念。5、自主開(kāi)展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互開(kāi)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)理論中自主開(kāi)展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)互相間的交流與進(jìn)步。幼兒園教師培訓(xùn)方案4為不斷進(jìn)步我校教育質(zhì)量，努力建立一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專業(yè)開(kāi)展化開(kāi)展程度再上新臺(tái)階，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以進(jìn)步教師理論才能為根本，更新培訓(xùn)理

21、念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，構(gòu)造合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向開(kāi)展。二、培訓(xùn)目的建立教師培訓(xùn)指導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為根底的教師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度。積極開(kāi)展以教師開(kāi)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究進(jìn)步教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為進(jìn)步我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)間平均到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加

22、脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，不超過(guò)144學(xué)時(shí)。2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專題培訓(xùn)。3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職進(jìn)步培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建立的意見(jiàn)，深化開(kāi)展以學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。2、教育理論培訓(xùn)。從教育根底理論入手，通過(guò)專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育開(kāi)展過(guò)程中形成的各種理論成果，對(duì)教師施行有針對(duì)性的培訓(xùn)，

23、以進(jìn)步教育程度。3、學(xué)科理論培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶著和指導(dǎo)廣闊教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)理論的科研課題，同時(shí)進(jìn)展教育科研根本方法的培訓(xùn)。5、心理安康培訓(xùn)。推進(jìn)心理安康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理安康教育教師隊(duì)伍建立，做好幼兒園心理安康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，實(shí)在進(jìn)步心理安康教育者的專業(yè)程度和自我調(diào)節(jié)保健才能，使廣闊教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理安康教育過(guò)程中有所收獲，獲得成就

24、，為心理安康教育工作做出更大的奉獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)理論研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)才能的新要求、創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。2、班主任培訓(xùn)。按照中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定有關(guān)要求，圍繞幼兒心理安康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，進(jìn)步班主任工作藝術(shù)程度，營(yíng)造和諧班級(jí)氣氛，促進(jìn)青少年安康成長(zhǎng)。3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力施行“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探究施行“骨干教師工程”，

25、既要著眼培育市級(jí)骨干教師、，又要探究校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原那么，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、進(jìn)步學(xué)術(shù)研究程度創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓(xùn)。要積極探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)專家講座專題培訓(xùn)、讀書交流樂(lè)群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。七、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組，確定分管指導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成

26、專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氣氛。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)開(kāi)展的目的與要求，制訂教師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。從進(jìn)步辦學(xué)程度，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教才能出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為根底的教師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。2、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng)，進(jìn)步教師施行素質(zhì)教育的才能和程度，進(jìn)步教師的整體素質(zhì)。3、有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培

27、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。幼兒園教師培訓(xùn)方案5一、指導(dǎo)思想：以綱要為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目的作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的根底，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建立本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，教師的收獲園。二、培養(yǎng)目的和任務(wù)：結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要，從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師

28、在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作才能方面到達(dá)合格程度。三、詳細(xì)工作措施：(一)加強(qiáng)全體教師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)、幼兒教師行為標(biāo)準(zhǔn)等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)等，用正確的思想和理念鼓勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。(二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，進(jìn)步青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的程度和才能是做好教師工作的根底。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，首先要進(jìn)步教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)才能作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

29、在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體進(jìn)步。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式開(kāi)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課-聽(tīng)課-評(píng)課-總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)程度不斷進(jìn)步。(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步教科研才能。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。幼兒園教師培訓(xùn)方案6我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒教師是要有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和考慮的智能

30、型教師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求。我在平時(shí)的工作中通過(guò)理論，不斷總結(jié)經(jīng)歷，嚴(yán)格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們，讓得意的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學(xué)期中，我會(huì)用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展我園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。特制定個(gè)人開(kāi)展方案如下：個(gè)人開(kāi)展目的:一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師。二、做一名有一定理論功底、科研才能、專業(yè)技能的幼兒教師。三、做一名具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。四、做一名讓幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心的幼兒教師個(gè)人開(kāi)展措施：一、思想工作更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制

31、度，服從上級(jí)指導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開(kāi)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心保護(hù)每一位幼兒，理解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)認(rèn)真的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。二、教育教學(xué)工作希望能在各方面都有新的進(jìn)步：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況施行收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒開(kāi)展;多和經(jīng)歷豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)

32、人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新綱要的理念創(chuàng)設(shè)適宜幼兒開(kāi)展的環(huán)境多反思，多聽(tīng)，多做，勤于理論，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步與開(kāi)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。三、努力方向本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目的：1.爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。2.認(rèn)真把小二班的教學(xué)、常規(guī)建立好。3.踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿完畢。四、出勤方面嚴(yán)

33、格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期無(wú)硌不請(qǐng)假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對(duì)待工作。五、家長(zhǎng)工作方面：1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)理解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、 以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、電訪或家訪理解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的安康成長(zhǎng)!4、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意

34、觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學(xué)期的方案及目的，我一定努力去完成，也希望各位同事及指導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。幼兒園教師培訓(xùn)方案7一、情況分析p ：本班共有40名幼兒。其中男孩_名，女孩_名。本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生占大半。在新生調(diào)查表中我們理解到：在我班共有_個(gè)幼兒上過(guò)小班上學(xué)期，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)歷和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以小部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。_個(gè)小孩是剛?cè)雸@的.在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴

35、性較強(qiáng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活.本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。對(duì)幼兒進(jìn)展全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。二、詳細(xì)工作目的：(一)共同生活：目的1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理才能，知道自己能做的事情要自己做。措施：(1)利用起床和如廁的時(shí)機(jī)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自

36、己穿脫衣服、穿脫鞋子。(2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。(3)通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。目的2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。措施：(1)通過(guò)故事讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。(2)適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。(3)安靜吃完自己的一份飯菜，并在的提醒下做到“三潔”。(4)利用餐前餐后時(shí)間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。目的3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)才能。措施：(1)通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西

37、。(3)逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。(4)通過(guò)故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。目的4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。措施：(1)“三八”節(jié)等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。(2)培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。(3)各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與教師相處。(4)生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無(wú)理取鬧。目的5、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的角色意識(shí)。措施：(1)愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。(2)在角色游戲中，有一定的角色意識(shí)，知道自己的角

38、色名稱及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。(3)在區(qū)域游戲中，能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶，并在的提醒下遵守游戲的規(guī)那么。(二)探究世界：目的1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣，開(kāi)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：(1)學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。(2)組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈敏性和初步開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。(3)過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能(4)通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)才能。目的2、幫助幼兒初步理解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察才能和探究才能。措施：(1)知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特

39、征，初步理解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。(2)利用漫步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。目的3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下、前后等。措施：(1)初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。(2)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的正方形，長(zhǎng)方形和三角形等圖形。(3)讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。(4)學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。(5)能比較物體的大小、長(zhǎng)短，區(qū)別上下、前后等空間方位。目的4、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的的勞動(dòng)及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。措施：(1)利用節(jié)假日

40、讓幼兒感受、觀察勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心。(2)通過(guò)外出活動(dòng)、漫步、科學(xué)小活動(dòng)、各類游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征(三)表達(dá)與表現(xiàn)：目的1、能堅(jiān)持說(shuō)普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。措施：(1)培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話(2)通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)展一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。目的2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，愿意學(xué)與別人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。措施：(1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。(2

41、)各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)在集體面前講話。(3)鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。目的3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事。措施：(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容。(2)喜歡聽(tīng)教師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。(3)利用興趣班及自由活動(dòng)，在的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)才能。目的4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，開(kāi)展手眼協(xié)調(diào)才能。措施：(1)利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，初步學(xué)慣用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。(2)用橡皮泥等材料進(jìn)展制作，進(jìn)步用手操作的靈敏性，開(kāi)展手眼協(xié)調(diào)才

42、能。幼兒園教師培訓(xùn)方案8一、指導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)步全體教師，特別是青年教師施行素質(zhì)教育的才能程度，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師理解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。二、培養(yǎng)目的和任務(wù)：結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要，從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作才能方面到達(dá)合格程度

43、。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的骨干教師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)對(duì)象：全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)心，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。四、詳細(xì)工作措施：(一)加強(qiáng)全體教師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)、幼兒教師行為標(biāo)準(zhǔn)等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)等，用正確的思想和理念鼓勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。(二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，進(jìn)步青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、

44、教學(xué)藝術(shù)等方面的程度和才能是做好教師工作的根底。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，首先要進(jìn)步教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)才能作為培訓(xùn)重點(diǎn)。(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步教科研才能。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。(五)做好其別人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將進(jìn)步效勞質(zhì)量，效勞態(tài)度，效勞程度作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。幼兒園教師培訓(xùn)方案9、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教

45、育工作會(huì)議精神為主線，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣闊教師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、標(biāo)準(zhǔn)師德行為、提升師德程度作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德建立，強(qiáng)化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代化教育開(kāi)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二、本學(xué)年師德建立工作重點(diǎn)：大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建立的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育，使良好的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為廣闊教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣闊教師的人格品質(zhì)。1、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等法律法規(guī)。2、堅(jiān)持系統(tǒng)的師

46、德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動(dòng)。評(píng)選“最正確教師”活動(dòng)。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”、道里區(qū)是“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒，不斷加強(qiáng)自身建立與修養(yǎng)。三、詳細(xì)措施：(一)加強(qiáng)指導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德建立觀念。1、幼兒園把師德建立工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建立的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)步活動(dòng)效率。2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。教師的集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。3、標(biāo)準(zhǔn)師德行為，對(duì)照有關(guān)師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)展反思和總結(jié)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，寫出師德自查自糾書面材料，實(shí)在解決教師中存在的問(wèn)題。4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)家校聯(lián)絡(luò)行為，建全和完善家長(zhǎng)幼兒園聯(lián)絡(luò)制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、 聯(lián)絡(luò)等多種形式，促進(jìn)教師、幼兒和家長(zhǎng)的互相溝通，爭(zhēng)取家