公共部門人力資源管理課程說明

1、公共部門門人力資資源管理理課程說說明一、課程程說明1、課程程的性質(zhì)質(zhì)與任務(wù)務(wù)公公共部門門人力資資源管理理是中中央廣播播電視大大學(xué)開放放教育行行政管理理專業(yè)（本本科）的的一門必必修課,同時(shí)也也是一門門學(xué)位課課，是行行政管理理專業(yè)學(xué)學(xué)生必須須學(xué)習(xí)的的一門基基礎(chǔ)課。本課課程722學(xué)時(shí)，44學(xué)分，開開設(shè)一個(gè)個(gè)學(xué)期。本課課程的教教學(xué)任務(wù)務(wù)是：使使學(xué)生正正確理解解公共部部門人力力資源管管理的概概念，全全面了解解公共部部門人力力資源管管理的基基本知識(shí)識(shí)；系統(tǒng)統(tǒng)理解人人力資源源開發(fā)與與管理的的基本原原理；在在區(qū)分公公部門管管理與私私部門管管理不同同特點(diǎn)的的基礎(chǔ)上上，熟練練掌握公公共部門門人力資資源管理理的操作

2、作技術(shù)與與方法。使學(xué)生生初步具具有解決決一般公公共部門門人力資資源開發(fā)發(fā)與管理理問題的的能力，培培養(yǎng)學(xué)生生的綜合合管理素素質(zhì)。2、與相相關(guān)課程程的銜接接、配合合和分工工作為為行政管管理專業(yè)業(yè)的骨干干專業(yè)課課程，本本課程是是以公共共部門人人力資源源管理為為研究對(duì)對(duì)象，從從我國(guó)公公共管理理的實(shí)踐踐出發(fā)，結(jié)結(jié)合人力力資源管管理的一一般理論論，揭示示公共部部門人力力資源管管理的性性質(zhì)、特特征、管管理環(huán)節(jié)節(jié)與方法法為主要要內(nèi)容的的課程，它它與人事事制度類類課程，特特別是與與公務(wù)務(wù)員制度度具有有密切的的關(guān)系，它它是學(xué)生生掌握行行政管理理專業(yè)知知識(shí)的一一門必修修課程。二、課程程的內(nèi)容容體系與與教學(xué)要要求1、

3、教材材的主要要內(nèi)容章次章名名內(nèi)容容導(dǎo)論公共部門門人力資資源管理理的研究究范式：環(huán)境價(jià)值制度第一章公共部門門人力資資源及其其開發(fā)管管理第一節(jié)人力資源源開發(fā)與與管理概概述第二節(jié)公共部門門人力資資源的開開發(fā)與管管理第三節(jié)新世紀(jì)中中國(guó)人力力資源開開發(fā)與管管理的發(fā)發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)第二章公共部門門人力資資源管理理的歷史史沿革第一節(jié)國(guó)外公共共部門人人力資源源管理的的歷史回回顧第二節(jié)國(guó)外公共共部門人人力資源源管理的的基本特特征與模模式第三節(jié)中國(guó)公共共部門人人力資源源管理的的歷史演演變第三章公共部門門人力資資源生態(tài)態(tài)環(huán)境第一節(jié)公共部門門人力資資源生態(tài)態(tài)環(huán)境及及其構(gòu)成成第二節(jié)公共部門門人力資資源生態(tài)態(tài)環(huán)境的的特點(diǎn)第三節(jié)

4、公共部門門人力資資源生態(tài)態(tài)環(huán)境存存在的問問題及其其對(duì)策第四章公共部部門人力力資本理理論第一節(jié)人力資本本理論的的發(fā)展軌軌跡第二節(jié)人力資本本理論的的基本內(nèi)內(nèi)容第三節(jié)公共部門門人力資資本理論論第五章公共部門門人力資資源規(guī)劃劃與預(yù)測(cè)測(cè)第一節(jié)公共部門門人力資資源規(guī)劃劃的含義義與作用用第二節(jié)公共部門門人力資資源規(guī)劃劃的內(nèi)容容與程序序第三節(jié)公共部門門人力資資源需求求預(yù)測(cè)第四節(jié)公共部門門人力資資源供給給預(yù)測(cè)第六章公共部門門人力資資源的流流動(dòng)第一節(jié)人力資源源流動(dòng)的的客觀必必然性第二節(jié)公共部門門人力資資源流動(dòng)動(dòng)的基本本方式第三節(jié)人力資源源市場(chǎng)第四節(jié)我國(guó)公共共部門人人力資源源流動(dòng)的的障礙與與對(duì)策第七章公共部門門工作

5、分分析與職職位分類類第一節(jié)工作分析析概述第二節(jié)工作分析析的程序序與方法法第三節(jié)公共部門門工作評(píng)評(píng)估的方方法第四節(jié)公共部門門人員分分類管理理第八章公共部門門人才測(cè)測(cè)評(píng)第一節(jié)公共部門門人才測(cè)測(cè)評(píng)概述述第二節(jié)公共部門門人才筆筆試第三節(jié)公共部門門人才結(jié)結(jié)構(gòu)化面面試第四節(jié)公共部門門人才測(cè)測(cè)評(píng)中的的評(píng)價(jià)中中心技術(shù)術(shù)第九章公共部門門人力資資源招募募與選錄錄第一節(jié)公共部門門人力資資源獲取取第二節(jié)公共部門門人力資資源招募募與選錄錄的原則則第三節(jié)公共部門門人力資資源招募募與選錄錄的程序序第四節(jié)公共部門門人力資資源招募募與選錄錄的渠道道和方法法第十章公共部門門人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)與開發(fā)發(fā)第一節(jié)公共部門門人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)

6、與開發(fā)發(fā)概述第二節(jié)公共部門門人力資資源的培培訓(xùn)機(jī)構(gòu)構(gòu)和方法法第三節(jié)公共部門門人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)與開發(fā)發(fā)系統(tǒng)模模型第十一章章公共部門門人力使使用第一節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)統(tǒng)的用人人藝術(shù)第二節(jié)公共部門門人力使使用的原原則第三節(jié)公共部門門職務(wù)任任免與升升降第四節(jié)公共部門門人力使使用中應(yīng)應(yīng)注意的的問題第十二章章公共部門門人力激激勵(lì)第一節(jié)人力激勵(lì)勵(lì)概述第二節(jié)激勵(lì)理論論第三節(jié)人力激勵(lì)勵(lì)的基本本原則與與手段第十三章章公共部門門績(jī)效評(píng)評(píng)估第一節(jié)公共部門門績(jī)效評(píng)評(píng)估概述述第二節(jié)績(jī)效評(píng)估估程序與與方法第三節(jié)中國(guó)公共共部門的的績(jī)效評(píng)評(píng)估第十四章章公共部門門人力資資源薪酬酬管理第一節(jié)薪酬與薪薪酬制度度第二節(jié)工資的種種類及其其結(jié)構(gòu)第

7、三節(jié)福利的種種類及其其結(jié)構(gòu)第四節(jié)公共部門門工資與與福利所所面臨的的問題及及改進(jìn)第十五章章公共部門門人力資資源監(jiān)控控與約束束第一節(jié)監(jiān)控與約約束及其其作用第二節(jié)公共部門門人力資資源監(jiān)控控與約束束的主要要內(nèi)容第三節(jié)西方國(guó)家家對(duì)公共共部門人人力資源源的監(jiān)控控與約束束第四節(jié)中國(guó)公共共部門人人力資源源的監(jiān)控控與約束束三、教學(xué)學(xué)（學(xué)習(xí)習(xí)）建議議1、課程程教學(xué)的的基本要要求（11）以馬馬克思主主義為指指導(dǎo)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)明、系系統(tǒng)地向向?qū)W生闡闡述公共共部門人人力資源源管理的的基本理理論及其其發(fā)展規(guī)規(guī)律。（22）采用用多種教教學(xué)媒體體，激發(fā)發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興興趣，滿滿足學(xué)生生學(xué)習(xí)的的個(gè)性化化要求。（33）安排排形成性性考核

8、，關(guān)關(guān)注教學(xué)學(xué)過程的的監(jiān)控、評(píng)價(jià)和和反饋。2、教學(xué)學(xué)方法與與形式的的建議（11）按照照“中央央廣播電電視大學(xué)學(xué)人才培培養(yǎng)模式式”的學(xué)學(xué)習(xí)方式式，教學(xué)學(xué)以學(xué)生生自學(xué)為為主，多多種形式式的輔導(dǎo)導(dǎo)為次。（22）文字字教材是是教學(xué)的的根本依依據(jù)，內(nèi)內(nèi)容詳盡盡，結(jié)構(gòu)構(gòu)完整，體體例合理理，是學(xué)學(xué)生必備備和必讀讀的文本本。（33）音像像教材是是形象、生動(dòng)地地展現(xiàn)課課程內(nèi)容容的輔助助教材，它它能夠幫幫助學(xué)生生理解和和掌握課課程內(nèi)容容。（44）網(wǎng)上上答疑、直播課課堂、課課程討論論、電話話、信件件、面授授輔導(dǎo)、文字輔輔助教材材等多種種教學(xué)形形式，可可以提供供及時(shí)、有效的的學(xué)習(xí)支支持服務(wù)務(wù)，幫助助學(xué)生解解決學(xué)習(xí)習(xí)中

9、遇到到的困難難。（55）鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)造性思思考。教教師可以以采取小小組討論論、互助助學(xué)習(xí)、案例分分析、社社會(huì)調(diào)查查等形式式培養(yǎng)學(xué)學(xué)生觀察察、分析析、解決決實(shí)際問問題的能能力。四、教學(xué)學(xué)媒體說說明公公共部門門人力資資源管理理是一一門內(nèi)容容豐富，實(shí)實(shí)踐性與與理論性性都較強(qiáng)強(qiáng)的課程程，教學(xué)學(xué)上要求求給學(xué)生生以理論論指導(dǎo)，要要引導(dǎo)學(xué)學(xué)生把公公共部門門人力資資源管理理理論的的學(xué)習(xí)同同公共部部門人力力資源管管理實(shí)際際結(jié)合起起來，堅(jiān)堅(jiān)持理論論聯(lián)系實(shí)實(shí)際，把把傳授知知識(shí)和培培養(yǎng)管理理能力結(jié)結(jié)合起來來，學(xué)以以致用。通過系系統(tǒng)的、多媒體體的教學(xué)學(xué)活動(dòng)，使使學(xué)生正正確地把把握公共共部門人人力資源源管理的的基本理理

10、論、基基本知識(shí)識(shí)和基本本技能，從從而培養(yǎng)養(yǎng)和提高高公共部部門人力力資源管管理的能能力。為幫幫助學(xué)生生學(xué)好這這門課程程，消化化教學(xué)難難點(diǎn)，我我們采用用多種媒媒體作為為教學(xué)手手段，根根據(jù)課程程不同內(nèi)內(nèi)容，運(yùn)運(yùn)用不同同媒體詮詮釋教學(xué)學(xué)內(nèi)容，輔輔助學(xué)生生學(xué)習(xí)。根據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)距離成成人教育育的要求求和本課課程的特特點(diǎn)，并并考慮到到學(xué)生的的需要及及承受力力，本課課程教學(xué)學(xué)（學(xué)習(xí)習(xí)）媒體體以文字字教材為為主，以以音像教教材及其其他媒體體為輔。1、文字教教材本課課程以文文字教材材為基本本教材。文字教教材采用用分立型型。公公共部門門人力資資源管理理由武武漢大學(xué)學(xué)政治與與公共管管理學(xué)院院李和中中教授任任主編。它是教教學(xué)

11、和考考試的主主要依據(jù)據(jù)。輔助助教材是是公共共部門人人力資源源管理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)由中中央電大大組織編編寫。兩兩書均由由中央廣廣播電視視大學(xué)出出版社出出版、發(fā)發(fā)行。2、音像像教材本課課程根據(jù)據(jù)公共共部門人人力資源源管理課課程的具具體內(nèi)容容，配有有20學(xué)學(xué)時(shí)電視視錄像課課。每學(xué)學(xué)時(shí)500分鐘。音像教教材主要要講授課課程中的的重點(diǎn)與與難點(diǎn)，并并適當(dāng)拓拓寬教材材的內(nèi)容容。3、CAII課件為幫幫助學(xué)生生更好地地掌握公公共部門門人力資資源管理理的基本本知識(shí)，中中央電大大組織編編寫制作作CAII課件。該課件件的制作作分為兩兩個(gè)階段段：第一一個(gè)階段段，結(jié)合合一般考考核形式式及要求求編排了了大量習(xí)習(xí)題，幫幫助學(xué)生生

12、掌握該該課程。第二個(gè)個(gè)階段，以以文字教教材和可可視光盤盤為基礎(chǔ)礎(chǔ)，制作作集課程程內(nèi)容、背景材材料、測(cè)測(cè)試題為為一體的的完全意意義上的的多媒體體教學(xué)課課件。學(xué)生生可以在在電大在在線學(xué)習(xí)習(xí)網(wǎng)（）本本課程的的IP欄欄目中通通過本網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課件件進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。4、其他教教學(xué)手段段通過過面授輔輔導(dǎo)、函函授輔導(dǎo)導(dǎo)、電子子信箱、電話和和電視直直播教學(xué)學(xué)等多種種形式提提供學(xué)習(xí)習(xí)支持服服務(wù)。此外外，還將將定期在在電大在在線學(xué)習(xí)習(xí)網(wǎng)（）的的教學(xué)輔輔導(dǎo)中發(fā)發(fā)布有關(guān)關(guān)教學(xué)信信息與輔輔導(dǎo)文本本，通過過直播課課堂、視視頻直播播（單、雙向）、網(wǎng)上實(shí)實(shí)時(shí)討論論、討論論板、留留言板、講解與與解答學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)中的一一些疑難難問題，并并利用電電大在線線學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)（wwww.oopenn.eddu.ccn）作作比較系系統(tǒng)的教教學(xué)輔導(dǎo)導(dǎo)，包括括分析重重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)、習(xí)題題與解答答、學(xué)生生問題解解答等。由于網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)手段段的快捷捷和交互互功能，因因此網(wǎng)上上教學(xué)指指導(dǎo)是本本課程采采用的最最重要的的教學(xué)手手段。五、主持持教師聯(lián)聯(lián)系方法法主持持教師：古