幼兒園教研計劃7篇

1、第 PAGE34 頁 共 NUMPAGES34 頁幼兒園教研計劃7篇 幼兒園教研計劃篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)指南，緊密聯(lián)系新幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研”一體的模式開展教育研究工作，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作重點： (一)加強(qiáng)師德教育，提升老師隊伍素質(zhì)。 為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在加強(qiáng)師德教育、提升老師隊伍素質(zhì)上多努力。 1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力

2、成為一個心理健康者，營建和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵老師不斷充電、充實自我。組織老師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。 3、精心指導(dǎo)好新老師的教研業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干老師，認(rèn)真抓好新老

3、師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提升新老師的教育教研水平。積極開展教研評比活動，為新老師成長搭建舞臺。 (二)切實落實教研常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量。 1、要討老師認(rèn)真按綱要精神，結(jié)合本班孩子實際制訂教研計劃，設(shè)計教研活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教研資源為教研內(nèi)容服務(wù)，在教研進(jìn)程中盡量采用多種教研方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每一個孩子在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。 2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要討老師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論，使老師對教研內(nèi)容做到胸有定見，提升集體備課的質(zhì)量。 3、抓好班級常

4、規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)、老師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班孩子的具體情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃、有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為一名老師經(jīng)常性的工作，消除各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 (三)營建教科研氣氛，提升教科研實效。 1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會不斷出現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究進(jìn)程中的問題，進(jìn)行必要的、切實有用的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根

5、據(jù)幼兒園的實際，認(rèn)真開展好各項教研工作。 2、以人為本，提升老師教研水平。本學(xué)期我們將從老師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教研研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提升老師的科研本領(lǐng)與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。 3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法。請專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中把握新的教育動態(tài)與戰(zhàn)略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提升老師的教育和研究本領(lǐng)。 4、注重教研反思。為了切實提升老師的實際教研本領(lǐng)，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教研實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研

6、究自身教育行為的進(jìn)程中，提升發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的本領(lǐng)，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教研活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的老師。 5、充分發(fā)揮中心園的輻射功能，帶領(lǐng)其他幼兒園保教水平不斷提升。開展送課活動，組織本園骨干老師到其他兄弟園開展活動，帶去新的理念，新的方法。開展區(qū)域活動、環(huán)境布置的展示，請其他園的領(lǐng)導(dǎo)老師來園參觀指導(dǎo)工作。 (四)堅持以孩子發(fā)展為本，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展。 1、積極開展游戲活動，促進(jìn)孩子社會化個性的發(fā)展。 游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進(jìn)孩子社會化

7、、個性發(fā)展的有用途徑。因此，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為孩子提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)孩子開展生動的游戲，增進(jìn)孩子間的互相交往與合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。 在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。 2、注重積極體驗，培養(yǎng)孩子健全品德。 本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。老師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對孩子進(jìn)行

8、愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。 3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。 每一位老師都要充分重視孩子的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班孩子要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班孩子要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)本領(lǐng);大班大大班孩子則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與本領(lǐng)等。 4、做好孩子成長記錄。 定期開展孩子成長檔案評比活動，通過老師間互相交流互相學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)

9、容，使孩子成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)孩子成長的點點滴滴。 (五)積極開展家園互動，增加家園合力。 老師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好的效果。 (六)做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。 1、鼓勵孩子自帶圖書在課余時間瀏覽并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)孩子的思想教育，提升孩子的瀏覽本領(lǐng)及語言表達(dá)本領(lǐng)。 2、注意培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，教育孩子按時到園，不得遲到早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說假話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不

10、吵鬧，認(rèn)真參與活動。 3、培養(yǎng)孩子良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其它小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求孩子發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。 幼兒園教研計劃篇2 本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的老師，培養(yǎng)新的骨干老師，探索教研方法，提升教研質(zhì)量，并通過研究來提升老師的教育教學(xué)水平，達(dá)到以研促教的目的。 一、抓好園本培訓(xùn)工作 園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)戰(zhàn)略;老師的自我學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)活動進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研討。 二、圍繞實際問題開展

11、教研 1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動老師內(nèi)在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。使老師有用地獲取知識經(jīng)驗、觀念行為和教學(xué)戰(zhàn)略等的提升。真正構(gòu)建互動交流體，增加團(tuán)隊凝聚力。 2、突出教研特色。結(jié)合綱要對五大領(lǐng)域的要求，20XX年我園將突出科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)研究教法，在培訓(xùn)、觀摩、研討、交流、學(xué)習(xí)中老師形成自己的特色教學(xué)。 3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為老師提供良好的物質(zhì)環(huán)境;其次是積極開展參與式的教研，為老師們提供良好的心理環(huán)境。 4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導(dǎo)教育教學(xué)，開闊老師眼界和思緒，拓寬幼教信息，提升老師教育理念。利用家長資源，

12、聘請部分家長參與年級教研活動，從家長的角度重新審視教研的有用開展。 5、注重教研實效。進(jìn)一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級老師互相配合，形成一個共進(jìn)團(tuán)體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合，讓反思實踐貫穿于整個教研活動中。 三、深化課題研究工作 1、完善“雙語教育”常規(guī)管理 結(jié)合當(dāng)前雙語教育的最新理念，加大幼兒園雙語教育的日常管理及常規(guī)指導(dǎo)力度，突顯我園特色教育。 2、展示“幼小銜接”課題研究成果 按照市教研室的安排，對“孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)與研究”課題方案，進(jìn)行階段性總結(jié)、調(diào)整和研究，并展示階段性成果。(每位老師就孩子規(guī)則意識培養(yǎng)寫一篇論文、每班出一節(jié)教學(xué)活動進(jìn)行觀摩。) 3、設(shè)計精品“

13、數(shù)學(xué)”課例 繼續(xù)對科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動進(jìn)行研究，密切與實際生活的聯(lián)系，開展數(shù)學(xué)活動的教學(xué)賽講，提煉精品數(shù)學(xué)活動課例。 4、豐富“和樂”主題活動 每班圍繞和樂主題開展活動，有計劃、組織周密，總結(jié)活動效果并附活動圖片資料。 5、細(xì)化“常規(guī)養(yǎng)成”教育 養(yǎng)成教育要落實到孩子一日生活的每一個環(huán)節(jié)，重視常規(guī)培養(yǎng)，嚴(yán)格常規(guī)檢查制度，并且每周增加一次孩子勞動課(周五下午3：404：20)，各年級組制訂具體課程內(nèi)容。每月交流實踐進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的切實有用的辦法。 四、逐月具體工作內(nèi)容 2月份： 1、了解本學(xué)期教研工作計劃。 2、各年級組制訂出勞動課程內(nèi)容。 3、每位老師制訂出教學(xué)計劃。 4、為

14、接受“幼小銜接”課題組檢查做好準(zhǔn)備工作。 3月份： 1、小組活動：“規(guī)則意識”課題組集體備課; “和樂教育”小組制訂活動內(nèi)容。 2、研討活動：“區(qū)域活動”的組織管理戰(zhàn)略。 3、讀書分享活動。 4、英語教研活動。 4月份： 1、觀摩交流：數(shù)學(xué)教學(xué)活動。 2、研討活動： “入廁、洗手”常規(guī)培養(yǎng)戰(zhàn)略。 3、讀書沙龍活動。 4、英語教研活動。 5月份： 1、小組活動：“規(guī)則意識”活動課例展示; “和樂教育”活動小節(jié)。 2、研討活動：“進(jìn)餐、漱口”常規(guī)培養(yǎng)戰(zhàn)略。 3、好書共享活動。 4、英語教研活動。 6月份： 1、小組活動：商定家長講座活動內(nèi)容。 2、研討活動：“午睡、起床”常規(guī)培養(yǎng)戰(zhàn)略。 3、好書推

15、薦活動。 4、英語教研活動。 幼兒園教研計劃篇3 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)_鎮(zhèn)教委辦20XX年秋季教科研活動月方案等通知精神，根據(jù)我園具體情況，深入學(xué)習(xí)、研討。以解決當(dāng)前的問題為切入點，繼續(xù)開展各種教研教改活動，不斷地更新觀念，提升教育水平，促進(jìn)孩子全面整體發(fā)展，緊緊圍繞示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè);以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導(dǎo)、示范展示保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有用開展的磨課為載體的園本教研，促老師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。 為進(jìn)一步確保“教科研活動月”活動的順利開展，成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組長：龔_ 副組長：黃_、黃_成員：陳_、鮑_

16、 一.活動時間：20XX年10月26號20XX年12月3日 二.活動目標(biāo)： 以抓實保教活動為核心，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展，扎扎實實抓教科研，在“研”字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 三.活動進(jìn)程： (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念 1.組織老師學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展計劃綱要、幼兒園指導(dǎo)綱要、幼兒園老師園本培訓(xùn)等，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。 2.深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。 3.積極開展老師讀書活動。繼續(xù)開展孩子教育文集讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得;

17、將學(xué)習(xí)領(lǐng)會運(yùn)用于一日活動的各個環(huán)節(jié)，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，保障孩子快樂健康地成長。 (二)抓好常規(guī)教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長 1.積極探索有用的備課方式，科學(xué)、合理地制訂月計劃、周計劃和日計劃，整合教學(xué)資源，提升教育活動的有用性。 2.抓好教學(xué)常規(guī)，科學(xué)合理地安排好孩子在園一日生活，堅持以游戲為首要活動，做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作，讓孩子在快樂的活動中成長。本學(xué)期，我們還將開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動。 3.結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進(jìn)課堂月”活動。 4.繼續(xù)采用視頻教研、案例引導(dǎo)、教學(xué)觀摩、對話討論等方式引導(dǎo)老師探索有用地教學(xué)方法和戰(zhàn)略，不斷提升老師的教育水平。 5.創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過

18、學(xué)習(xí)、研討、聽課、評課、外出交流等形式，讓全體老師獲取幼教新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提升老師對目前孩子教育的進(jìn)一步認(rèn)識。 6.注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。 (三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提升區(qū)域活動質(zhì)量 組織老師有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班孩子的興趣需要和發(fā)展。 (四)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣 1.因為孩子年齡較小，關(guān)于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提升孩子的學(xué)

19、習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡大概采用活動的教具，吸引孩子的注意力，鼓勵孩子多提為什么。強(qiáng)調(diào)對孩子進(jìn)行普通話教學(xué)，針對孩子的年齡特點，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的孩子多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能互相學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提升孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)。 2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重孩子個性的發(fā)展，通過老師游戲方式的引導(dǎo)，讓孩子自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵孩子大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)

20、游活動，引導(dǎo)孩子自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的孩子多參與游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提升孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)和與人交往的本領(lǐng)。 3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證孩子活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，使孩子體格發(fā)育各項目標(biāo)達(dá)標(biāo)。 4.為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會自己的情況自己做，我園于11月中旬舉行孩子生活自理本領(lǐng)比賽穿鞋子、疊被子、扣衣服、自理本領(lǐng)比賽，可以展現(xiàn)和檢驗了孩子的自理本領(lǐng)，不僅讓孩子在輕松愉快的活動中體驗到自我服務(wù)的快樂，又能對孩子良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成起到一個積極地引導(dǎo)作用，提升孩子生活自理本領(lǐng)的同時，激發(fā)孩子的自我服務(wù)意識，了解自己的情況要自

21、己做，增加競爭意識，讓孩子進(jìn)一步感受集體活動帶來的快樂。 5.開展家長開放月活動，11月下旬為幼兒園家長開放日時間，請家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)幼兒園，了解游戲是幼兒園教學(xué)的首要形式，從而改變觀念，摒棄小學(xué)化教學(xué)。 幼兒園教研計劃篇4 在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化孩子一日生活;以研究確定適宜不一樣年齡班孩子的主題活動資料為載體，立足本園實際，發(fā)掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提升組織活動和教研本事。 一、本學(xué)期的工作重點 （1）用“以老師發(fā)展促孩子成長”的園本管理理念帶動“以孩子發(fā)展為本”的教育理念

22、，努力創(chuàng)設(shè)有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。 （2）每一個月進(jìn)行一次老師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，首要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每一個老師在研究討論中得到提升，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。 （3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，建立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有用的探索。 （4）對老師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提升，不斷提升專業(yè)水平。開展屢次培訓(xùn)活動，讓老師提升自我，豐富老師的教學(xué)技巧，提升教學(xué)本事。 （5）組織開展各項競賽評比活動，參與區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。 二、首要工作及措施 1、以新綱要精神為

23、指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。 （1）在教研資料上，注重實際性，實用性 園長要多到教育教學(xué)工作中，同老師一齊經(jīng)過互相觀摩與參與式評議等活動，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，建立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)行討論;關(guān)于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的資料確保教研工作的實際性，實用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。 （2）在教研方式上，注重開放式、互動式 緊緊圍繞“找問題、找戰(zhàn)略、解決問題、反思”的一系列教研活動進(jìn)程，采取全

24、體老師參與和輪流主講的方式。每一個月進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論，提升老師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的本事，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提升老師的教育教學(xué)水平。 （3）在指導(dǎo)戰(zhàn)略上，注重自主性，合作性 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提升，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實踐工作中互相幫忙，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評課一次以上，老師認(rèn)真組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必需盡心盡力做好自我本分的工作，大

25、家互相交流，互相研究，使全園老師都能參與教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。 2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷提升本園保教工作水平 （1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督催促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。 （2）開展各項趣味的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動趣味，貼合孩子的年齡，適合每一個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在歡樂中成長。 （3）堅持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)進(jìn)程中，我們必需以綱要和細(xì)則為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課

26、程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 （4）以不一樣年齡班主題活動的資料選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。 嘗試開展全園性的主題活動，以細(xì)則為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班孩子的活動資料與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。 （5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。 為了更好地發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育資料的有用結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師團(tuán)體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為孩子服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 3、開展班級交流活動 開學(xué)初，我們將

27、組織老師認(rèn)真制訂各類計劃，并組織老師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫忙老師開辟思緒，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。 三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。 （1）針對園內(nèi)年輕老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對老師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好孩子的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化孩子，真正做到老師的言行舉止成為孩子學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與孩子交往，滿身心地投入幼教工作，有用的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 （2）鼓勵老師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自我充電，提升自我的專業(yè)水

28、平，加強(qiáng)自我，提議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 （3）加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提升，鼓勵老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提升老師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡大概地供給機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提升教育教學(xué)本事。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行主題活動設(shè)計評選活動、走進(jìn)綱要知識競賽活動和老師六項技能比賽活動。 （4）以走進(jìn)綱要知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新綱要思想時，要討老師對自我的備課、上課、聽課中所包含的不貼合綱要要求的教育

29、行為進(jìn)行反思，全部從為了孩子的角度出發(fā)及時改善教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。 （5）有計劃地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新老師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動。 四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。 （1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班孩子的實際情景，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。進(jìn)取采用家長的好提議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次

30、的家長園地，增加家長對自我孩子情景的把握及對園里工作的了解。 （2）繼續(xù)發(fā)動家長為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子參與，培養(yǎng)孩子參與體育活動的興趣。 （3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 五、首要工作安排 九月份： 1、制訂幼兒園教學(xué)、科研工作計劃; 2、各老師制訂教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動; 3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷 4、召開“課題研討會”; 5、開始隨堂聽課; 6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題); 7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動; 十

31、月份： 1、制訂幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作; 2、隨堂聽課; 3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動; 4、園本教研課評比。 5、組織學(xué)習(xí)相關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“老師提問設(shè)計和即時回應(yīng)戰(zhàn)略”專題研究，有針對性地提升老師評課質(zhì)量。 6、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);(待定)。 十一月份： 1、課題研討活動; 2、隨堂聽課; 3、舉行幼兒園半日活動研討; 4、優(yōu)秀教育隨筆評比活動; 5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié); 6、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解孩子，了解幼兒園。 十二月份： 1、召開主題研討活動“教學(xué)與反思”(實例分析與研討);

32、2、各年級老師進(jìn)行課題實踐課;(每一個年級推薦一名老師執(zhí)教) 3、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動設(shè)計、資料不限) 4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié); 5、老師即興彈唱比賽。 一月份： 1、做好幼兒園綜合評估工作; 2、撰寫孩子評語，評選好孩子; 3、評比優(yōu)秀班團(tuán)體; 4、完成各類總結(jié)，制訂下階段工作計劃; 5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié); 6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。 幼兒園教研計劃篇5 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)園務(wù)工作計劃地要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提升老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展群眾備課

33、、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提升老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作首要有以下幾點： 二、教研重點 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師理論水平 老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們透過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提升老師理論水平。具體如下： （1）專心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，專心參與本園觀摩活動，努力提升自身教育理論及授課水平。 （2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)

34、綱要，對綱要進(jìn)行深入理解、專心探索、切實落到實處。專心參與老師再培訓(xùn)教育。 2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提升保教質(zhì)量 每位老師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。具體資料有： （1）每周由年級組長組織本級老師共同探究制訂主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動進(jìn)程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 （2）觀摩交流，首要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的相關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋討教育途徑。 （3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、

35、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營建我園良好的教育氣氛。 （4）實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，監(jiān)督催促老師備好課，上好課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課老師進(jìn)行交流，并給予評價。 3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 （1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓老師主動專心參與，構(gòu)成教學(xué)合作，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。 （2）研討，是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每一個人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的進(jìn)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有： a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題

36、要提出來，大家互相討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。 b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。 4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)是全部工作的根本，不僅僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。 （1）繼續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。首要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、電腦網(wǎng)絡(luò)

37、知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動進(jìn)程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。 （2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是老師的一種自我提升的有用形式，在孩子在一日活動中，老師認(rèn)真組織孩子深入觀察孩子一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改善教育行為，最終促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。 （3）開展老師互相結(jié)對活動，互相聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。 （4）每月一篇心得領(lǐng)會、月小節(jié)，兩月一篇孩子觀察日記。月末認(rèn)真制訂月計劃。 5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。 （1）繼續(xù)加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上建立班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)孩子全面素質(zhì)的發(fā)展。 （3）為繼承

38、和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等。 古詩、兒歌：(每月) 小班：3首大班：4首 中班：4首學(xué)前班：4首 6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。 （1）有計劃地組織孩子參與各類活動，讓每一個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。老師保留好每次活動時的孩子作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示孩子的成果。 （2）透過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對性地資料，吸引家長關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。 （3）透過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 幼兒園教研計劃篇6 一、指導(dǎo)思想 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不

39、斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合老師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)孩子健康成長的動力加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提升老師參與教研的積極性，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)化成長。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氣氛，全面提升孩子教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。 二、工作重點 1、認(rèn)真貫徹落實綱要精神，堅持以“全部為了孩子的全面發(fā)展，全部為了家長的真心期盼”為辦園宗旨，實施家園共育，注重孩子個性的培養(yǎng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。 2、更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實施，鼓勵老師積極開展教學(xué)研究，全面提升保教質(zhì)量。 3、以抓實

40、教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。 4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)孩子的主體性，促進(jìn)每位孩子的發(fā)展。 5、開展迎“六一”活動。 6、做好幼小銜接工作。 三、具體措施 (一)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升老師素質(zhì)與本領(lǐng)。 新綱要精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。針對我園具體情況，有目的、有計劃地做好師資建設(shè)工作。 1、組織老師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要活動，深刻領(lǐng)會和把握綱要的基本思想，將綱要中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實踐中，認(rèn)真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。 2、對青

41、年老師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年老師評優(yōu)和競賽活動，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造全部機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。 4、鼓勵老師利用業(yè)余時間參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平。 (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹老師與孩子互為主體，提升孩子本領(lǐng)和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使孩子積極主動地參與到活動中。

42、1、根據(jù)我園實際，針對性地制訂教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。 2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提升老師自身的素質(zhì)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，加強(qiáng)教研教改的意識，鼓勵老師勤于探索、著力創(chuàng)新，奪取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中出現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)的老師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年老師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。 3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對老師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有用的提升老師的教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)水平 4、根據(jù)綱要精神合理安排孩子一日活動內(nèi)容，對孩子實施素質(zhì)教育，根據(jù)

43、孩子發(fā)展的特點，適時適地的提出教學(xué)要求，幫助孩子在自主學(xué)習(xí)的進(jìn)程中獲取求知方法，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。 四、密切家園聯(lián)系，共育孩子。 1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改善工作;開展家園運(yùn)動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進(jìn)家園共育。 2、老師要經(jīng)常將孩子的各種成果向家長展示，增進(jìn)家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)孩子發(fā)展。 五、做好幼小銜接工作。 首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探究大班怎樣來做好幼小銜接工作。 幼兒園教研計劃篇7 這個學(xué)期，我們將以提升本組老師的教育教學(xué)行為為核心，切實提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)孩子主動發(fā)展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。 一、情景分析 上學(xué)期，我園教研活動因此“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、探究，老師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提升。但是經(jīng)過反思與分析認(rèn)為我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表