初二下冊物理實驗報告單

1、初二下冊物理實驗報告單第一個小的:探究報告:小孔成像探究者:XX 探究時間:08.10.6 探究地點:XX學校假設:小孔成像是因光在同種勻稱介質中沿直線傳播。試驗步驟:1、將點燃的蠟燭、開有小孔的紙板、光屏三者放在一支線上 2、前后移動光屏,觀看,并記錄所成像的大小、虛實、正反。 結果:通過小孔成的像是倒立的實像,大小與光屏的距離有關。結論:光在同種勻稱介質中沿直線傳播。其次個器材:粉筆,卷尺,秒表操作:1.在空地上用粉筆做一個記號A1,在中間沒有障礙物的狀況下在適當距離做記號A2.量出A1,A2的距離為s.2.手拿秒表,計算出自己走完直線A1A2的時間t.3.則可以計算出自己的步行速度為v=

2、s/t.探究課題:聲音強弱與那些因素有關 供你參考1、提出問題:聲音的強弱(聲音的響度)可能1)、與聲源振動的幅度(振幅)有關;2)、與人離聲源的距離有關。2、猜想或假設:1)、聲源的振幅越大,響度越大;2)、人離聲源的距離越近,人聽到的聲音響度越大。3、制定方案與設計方案(用掌握變量法)如,探究1)聲音的響度與聲源振動的幅度(振幅)的關系:考慮讓人與聲源的距離相同,使聲源的振幅不同,看在聲源的振幅大小不同時,聽聲音響度大小的狀況怎樣?探究2)響度與人離聲源距的離大小關系考慮讓聲源的振幅相同,使人離聲源距離不同,看在人離聲源的距離大小不同時,聽聲音響度大小的狀況怎樣?4、進行試驗與收集證據(jù)探究

3、1)選一只鼓,在鼓上放一小紙屑,讓人離聲源的距離0.5米(不變),(1)第一次輕輕地敲擊一下鼓,看到小紙屑跳起(如0.5厘米),聽到一個響度不太大的聲音;(2)其次次重重地敲擊一下鼓,看到小紙屑跳起(如1.5厘米),聽到一個響度很大的聲音。結論:人離聲源的距離相同時,聲源的振幅越大,聲音的響度越大。探究2)的試驗過程與上類似。結論是:聲源的振幅相同時,人離聲源的距離越近,人聽到的聲音響度越大。5、自我評估:這兩個結論經(jīng)得起驗證。如,我們要讓鈴的聲音很響,我們可以用力去打鈴;汽車鳴笛,我們離汽車越近,聽到的聲音越響。6、溝通與應用假如我們聲音小了,聽眾可能聽不見我們的說話聲,我們可以考慮:1)讓

4、說話的聲音大一些(聲帶的振幅大了);2)與聽眾的距離近一些。試驗名稱:影響滑動摩擦力大小的因素試驗目的: 驗證滑動摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小、接觸面粗糙程度的關系(抄書上的試驗目的,假如用到DIS系統(tǒng),有的時候還要加上這樣的目的如:練習使用DIS系統(tǒng)進行線性擬合、練習使用秒表 等,不過這些不是主要試驗目的啦)第三個試驗器材:彈簧測力計,長木板,棉布,毛巾,帶鉤長方體木塊,砝碼,刻度尺,秒表。試驗原理:1. 二力平衡的條件:作用在同一個物體上的兩個力,假如大小相等,方向相反,并且在同始終線上,這兩個力就平衡。2. 在平衡力的作用下,靜止的物體保持靜止狀態(tài),運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。

5、3. 兩個相互接觸的物體,當它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時,在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力,這種力就叫摩擦力。4. 彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時,拉力的大小就等于摩擦力的大小,拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出,這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。試驗步驟:用彈簧測力計勻速拉動木塊,使它沿長木板滑動,從而測出木塊與長木板之間的摩擦力;轉變放在木塊上的砝碼,從而轉變木塊與長木板之間的壓力;把棉布鋪在長木板上,從而轉變接觸面的粗糙程度;轉變木塊與長木板的接觸面,從而轉變接觸面積。試驗數(shù)據(jù):1. 用彈簧測力計勻速拉動木塊,測出此時木塊與長木板之間的摩擦力:0.7N2. 在木

6、塊上加50g的砝碼,測出此時木塊與長木板之間的摩擦力:0.8N3. 在木塊上加200g的砝碼,測出此時木塊與長木板之間的摩擦力:1.2N4. 在木板上鋪上棉布,測出此時木塊與長木板之間的摩擦力:1.1N5. 加快勻速拉動木塊的速度,測出此時木塊與長木板之間的摩擦力:0.7N6. 將木塊翻轉,使另一個面積更小的面與長木板接觸,測出此時木塊與長木板之間的摩擦力:0.7N(假如是驗證歐姆定律這樣的給出試驗數(shù)據(jù)后依據(jù)數(shù)據(jù)畫圖像,并用計算器擬合算出斜率。)試驗結論:1. 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關,表面受到的壓力越大,摩擦力就越大。2. 摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關,接觸面越粗糙,摩擦力就越大。3. 摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關。4. 摩擦力的大小跟相對運動的速度無關。誤差分析及思索:(這個試驗沒有,假如換個驗證波意爾定律之類的試驗就要寫這塊了。)最終一個小的試驗目的:證明空流速與大氣壓的關系試驗原理:大氣壓強原理試驗器材:兩張