東坑鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃方案

1、20111-20012學(xué)學(xué)年度第第一學(xué)期期東坑鎮(zhèn)中中心小學(xué)學(xué)校本培培訓(xùn)工作作計(jì)劃 為進(jìn)一一步推進(jìn)進(jìn)教師繼繼續(xù)教育育，提高高教師培培訓(xùn)的質(zhì)質(zhì)量，加加強(qiáng)校本本培訓(xùn)形形式的研研究，特特制定校校本培訓(xùn)訓(xùn)工作計(jì)計(jì)劃。一、指導(dǎo)導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以以鄧小平平理論、江澤民民同志“三個代代表”重要思思想為指指導(dǎo)，全全面貫徹徹科學(xué)發(fā)發(fā)展觀和和黨的教教育方針針，加快快改革創(chuàng)創(chuàng)新，堅(jiān)堅(jiān)持“按需施施教，講講求實(shí)效效，立足足校本”的原則則，在實(shí)實(shí)踐中學(xué)學(xué)習(xí)，在在實(shí)踐中中提高。充分利利用學(xué)校校自身的的資源，實(shí)實(shí)現(xiàn)我校校全體教教師專業(yè)業(yè)素質(zhì)的的共同提提高。以以建設(shè)一一支師德德修養(yǎng)高高、業(yè)務(wù)務(wù)素質(zhì)精精良、教教學(xué)技能能全面、教學(xué)基基

2、本功過過硬、具具有一定定教科研研能力、適應(yīng)新新課程改改革及課課程超市市需求的的教師隊(duì)隊(duì)伍為目目標(biāo)，以以課程超超市師資資培訓(xùn)為為重點(diǎn)，以以提高教教師實(shí)施施素質(zhì)教教育的能能力和水水平為主主線，進(jìn)進(jìn)一步加加大教師師繼續(xù)教教育和校校本培訓(xùn)訓(xùn)的力度度，開拓拓創(chuàng)新，與與時俱進(jìn)進(jìn)，努力力開創(chuàng)我我校教師師培訓(xùn)工工作新格格局。二、培訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)： 努力建建設(shè)一支支師德高高尚、素素質(zhì)精良良、結(jié)構(gòu)構(gòu)合理、充滿活活力的科科研型的的教師隊(duì)隊(duì)伍，提提高學(xué)校校教育教教學(xué)綜合合能力。具體如如下： 1、更更新教育育觀念，樹樹立現(xiàn)代代教育思思想。 2、促促進(jìn)學(xué)校校發(fā)展，全全面提高高教師的的綜合素素質(zhì)。 3、適適應(yīng)教學(xué)學(xué)改革與與課程改

3、改革需要要，形成成良好的的“以校為為本”的教學(xué)學(xué)研究機(jī)機(jī)制。 4、加加強(qiáng)理論論學(xué)習(xí)與與教學(xué)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)聯(lián)系，促促進(jìn)每位位教師專專業(yè)的發(fā)發(fā)展。 5、提提升教師師的教學(xué)學(xué)反思能能力，使使教學(xué)過過程成為為學(xué)會教教學(xué)的過過程。三、培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容 為適應(yīng)應(yīng)教師個個人成功功需要、學(xué)校發(fā)發(fā)展需要要和教育育改革需需要，本本學(xué)期主主要開展展以下幾幾方面的的培訓(xùn)： 1、師師德培訓(xùn)訓(xùn)。 本學(xué)期期在教師師中繼續(xù)續(xù)開展“三大”系列活活動，開開展四比比（比師師德、比比作風(fēng)、比敬業(yè)業(yè)、比奉奉獻(xiàn)）活活動，樹樹立“五種精精神”（終身身從教的的敬業(yè)精精神、刻刻苦鉆研研的科學(xué)學(xué)精神、愛生如如子的園園丁精神神、不甘甘落后的的拼搏精精神、淡

4、淡泊名利利的奉獻(xiàn)獻(xiàn)精神），加加強(qiáng)教師師職業(yè)道道德的教教育。 2、新新課程的的后續(xù)培培訓(xùn)。 深入學(xué)學(xué)習(xí)課改改理論，促促進(jìn)教師師不斷更更新教育育教學(xué)觀觀念，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變教與與學(xué)的方方式，創(chuàng)創(chuàng)新發(fā)展展性評價(jià)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期期安排多多次各種種形式的的新課程程培訓(xùn)。并積極極參加縣縣上組織織的有關(guān)關(guān)培訓(xùn)，不不斷提高高自身教教育科研研素養(yǎng)。 3、教教育教學(xué)學(xué)能力的的培訓(xùn)。 根據(jù)小小學(xué)教育育教學(xué)的的特點(diǎn)和和要求，加加強(qiáng)教育育學(xué)、心心理學(xué)等等基礎(chǔ)理理論、現(xiàn)現(xiàn)代教育育理論和和學(xué)科發(fā)發(fā)展前沿沿理論的的培訓(xùn)學(xué)學(xué)習(xí)。教教導(dǎo)處要要組織教教研組長長經(jīng)常深深入課堂堂聽課、研究，不不斷豐富富、更新新和提高高教師的的教育教教學(xué)能力力。

5、4、骨骨干教師師培訓(xùn)。 我們將將采用“以點(diǎn)帶帶面”，“以老帶帶新”，“以新促促老”，“老青結(jié)結(jié)對”等途徑徑，加強(qiáng)強(qiáng)骨干教教師培養(yǎng)養(yǎng)。 5、教教育科研研能力培培訓(xùn)。 學(xué)校以以課題實(shí)實(shí)驗(yàn)為載載體開展展教育科科研，進(jìn)進(jìn)行基本本理論及及方法的的培訓(xùn)，指指導(dǎo)教師師有效地地開展課課題實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，將實(shí)實(shí)驗(yàn)工作作融入日日常的教教育教學(xué)學(xué)工作中中，逐步步提高教教師的科科研素質(zhì)質(zhì)。做好好新課題題的開題題工作，加加強(qiáng)課題題研究中中的實(shí)效效推進(jìn)工工作，努努力向全全縣展示示課題成成果，展展示科研研型教師師形象。四、培訓(xùn)訓(xùn)形式： 每位教教師除參參加縣集集中培訓(xùn)訓(xùn)與教研研培訓(xùn)外外，主要要是通過過以學(xué)校校為主陣陣地的校校本培訓(xùn)訓(xùn)

6、來提高高自身，完完善自我我，我校校的校本本培訓(xùn)包包括以下下幾種形形式： 1、專專題講座座。聘請請教育教教學(xué)專家家和本校校資源，面向全體教師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。 2、運(yùn)運(yùn)用現(xiàn)代代媒體手手段、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)術(shù)、收聽聽收看專專家講學(xué)學(xué)的錄相相和示范范課錄及及評點(diǎn)。 3、小小規(guī)模、參與式式、體驗(yàn)驗(yàn)式學(xué)習(xí)習(xí)。圍繞繞某學(xué)科科、某專專題、研研討課等等，參與與和體驗(yàn)驗(yàn)反思自自己教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和和教育觀觀念，在在交流和和研討中中學(xué)習(xí)他他人的長長處，提提高自己己的認(rèn)識識，產(chǎn)生生新的思思想和理理念，實(shí)實(shí)現(xiàn)自我我發(fā)展。 4、采采用“集中與與分散”培訓(xùn)方方式。堅(jiān)堅(jiān)持“集中與與自學(xué)相相結(jié)合”的原則則，突出出

7、培訓(xùn)的的針對性性和實(shí)效效性。 5、通通過開展展以“三維目目標(biāo)”的青年年教師賽賽課活動動、“案例評評析”和撰寫寫“反思教教學(xué)筆記記”評比活活動等，提提高教師師自身的的業(yè)務(wù)水水平。五、校本本培訓(xùn)的的實(shí)施 實(shí)施施原則 1、“以校為為本”的原則則，即以以學(xué)校發(fā)發(fā)展為本本，學(xué)校校即研究究中心，教教室即研研究室，教教師即研研究者，切切實(shí)解決決教育、教學(xué)的的實(shí)際問問題，有有利于本本校特色色發(fā)展。 2、“以人為為本”的原則則，積極極實(shí)踐“人人都都能成才才”的教育育理念，幫幫助每一一位教師師根據(jù)自自身的實(shí)實(shí)際情況況確定發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)，注意意調(diào)動教教師的積積極性，開開發(fā)他們們的智慧慧與潛能能，鼓勵勵教師積積極參與與

8、，自主主學(xué)習(xí)、自主探探究、自自我創(chuàng)新新。 3、“以教、學(xué)、研研一體化化為本”的原則則，建立立科研興興校的運(yùn)運(yùn)行機(jī)制制，以科科研為先先導(dǎo)、教教研為核核心，教教研、科科研一體體化、課課程化，突突出校本本培訓(xùn)工工作的有有效性。 考核核與管理理 建立校校級考核核管理模模式。由由教導(dǎo)處處牽頭，規(guī)規(guī)定各種種培訓(xùn)的的學(xué)時學(xué)學(xué)分，對對教師的的學(xué)習(xí)筆筆記、聽聽課記錄錄、課例例或案例例、課件件、學(xué)習(xí)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總總結(jié)、研研究論文文等文字字材料和和參加培培訓(xùn)和研研究活動動的考勤勤情況等等進(jìn)行檢檢查、考考核。六、組織織與保障障 1、建建立機(jī)構(gòu)構(gòu)，加強(qiáng)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以以校長為為第一責(zé)責(zé)任人的的校本培培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組，確確保

9、校本本培訓(xùn)的的順利進(jìn)進(jìn)行。 2、加加強(qiáng)管理理，完善善制度。為了做做好教師師參加校校本培訓(xùn)訓(xùn)的組織織管理工工作，學(xué)學(xué)校將逐逐步建立立健全教教師學(xué)習(xí)習(xí)培訓(xùn)管管理制度度，并要要求做到到：每個教教師在培培訓(xùn)中認(rèn)認(rèn)真做好好筆記。實(shí)行“五個一一”（每個個教師每每學(xué)期讀讀一本以以上教育育專著，上上一節(jié)以以上課改改研討課課，參加加一個以以上小課課題研究究，寫一一份以上上實(shí)驗(yàn)報(bào)報(bào)告或成成功教育育教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)文章章，每月月遞交一一份以上上典型案案例的反反思報(bào)告告）的學(xué)學(xué)習(xí)管理理制度。 3、強(qiáng)強(qiáng)化管理理，常抓抓不懈。學(xué)校要要加強(qiáng)過過程管理理，建立立教師校校本學(xué)習(xí)習(xí)和繼續(xù)續(xù)教育檔檔案資料料，并設(shè)設(shè)立繼續(xù)續(xù)教育專專門登記

10、記員，將將繼續(xù)教教育登記記作為日日常工作作，常抓抓不懈，使使全體教教師理解解并接受受繼續(xù)教教育的新新理念和和新要求求，努力力營造終終身教育育、終身身學(xué)習(xí)的的氛圍。 4、加加強(qiáng)考核核，獎懲懲到位。學(xué)校將將校本培培訓(xùn)和繼繼續(xù)教育育納入教教師工作作目標(biāo)考考核中，教教師參加加校本培培訓(xùn)和繼繼續(xù)教育育任務(wù)完完成情況況，將與與評職晉晉級、評評先、評評優(yōu)、評評骨干教教師掛鉤鉤，并建建立必要要的獎懲懲制度。 5、加加強(qiáng)力量量，開發(fā)發(fā)資源。培訓(xùn)教教材和培培訓(xùn)師資資建設(shè)是是實(shí)施校校本培訓(xùn)訓(xùn)的關(guān)鍵鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校要要根據(jù)培培訓(xùn)內(nèi)容容有針對對性地選選好或自自編培訓(xùn)訓(xùn)教材，同同時大膽膽起用那那些實(shí)踐踐經(jīng)驗(yàn)豐豐富、理理論水平平較高的的教師作作為校本本培訓(xùn)的的師資力力量。學(xué)學(xué)校還要要積極組組織擔(dān)任任培訓(xùn)工工作的教教師