2022東海縣實驗小學校本教研工作計劃

1、第 頁2022東?？h實驗小學校本教研工作計劃 一、指導思想： 本學期，我校校本教研工作將依據(jù)縣教育局教學工作會議精神，結合我校的實際狀況，以“自助開放式課堂教學試驗討論”為抓手，以著力培育剛進入學校的年輕老師為目標，本著教研、科研、師訓一體化的原那么，以課程改革實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，形成民主、開放、高效的教研機制。進一步突顯教研工作的“討論、指導、服務、管理”的職能作用,全面提高教育教學質(zhì)量，推動學校教育教學工作的可持續(xù)進展。二、總體目標：通過開展校本教研，使老師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決老師在教學中遇到問題或困惑，提升老

2、師駕馭課堂技能，促進老師向?qū)I(yè)化方向進展，致力于提高老師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使老師的自我反思行為縱深進展，凸顯個體價值，提倡團體合作，形成終身學習的技能。三、詳細步驟和方法：1、組建機構。成立以校長為組長，教育主任為副組長，班級教研組長為成員的校本教研領導小組。2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促進展，以制度作保障。3、發(fā)揮“專業(yè)引領”作用。1繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。老師的進展需要專業(yè)的引領，在名師引領中明確方向，在“課堂熬煉”中“學會教學”，這是老師們獲得進展的重要歷程。因此，要提升課堂教學的水平，

3、也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及老師自身教學實踐討論，從中不斷地獵取新的理念、查找新的方法、積累新的閱歷。本學年，學校將繼續(xù)安排一些老師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，需要寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的老師受益。2做好“請進來”工作。專家、名師的參加是校本教研勝利不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參加、指引，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平凡化。從這個角度說，專家、名師的指引是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場

4、指導是最有效、最受老師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)進展的一大特色性系列活動。本學期，我校將繼續(xù)邀請市、縣教研室教研員來校聽課，指導我校關于自主開放式課堂教學試驗討論的課題開展工作。針對老師在教育教學中普遍涌現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及緣由，制訂對策措施，援助老師解答疑難。(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，進一步發(fā)揮我校“特級老師”、“晶都名師”、“市骨干老師”的作用。校本討論的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校“特級老師”、“晶都名師”、“市骨干老師”、“教學骨干”、“優(yōu)秀老師”的專業(yè)引

5、領作用。我們將安排我校的市級學科帶頭人、教學能手上示范課、研討課，一方面為老師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、討論型老師的培育力度。4、深化“課例研討”校本教研模式。深化“一個課例多次研討”教研模式的討論與探討：1每個老師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思2同組老師學校領導同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。3同組老師學校領導共同研討溝通。做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點盼望。4執(zhí)教老師結合大家的建議進行二次、三次修改。5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。1加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好

6、各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關鍵在于平常的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌控第一手材料，的確提高課堂教學的有效性。2立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周的“校內(nèi)互聽、互評活動”。以教研組為單位，溝通、反思教學狀況，進行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教育教學日記溝通等，既著重切實解決實際問題，又著重概括、提升，總結閱歷、探究規(guī)律，提高老師理論水平。3立足崗位培訓，著力打造名師。為協(xié)作教育局提出的打造晶都名師和縣素養(yǎng)大賽，結合我校實際，組織老師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和

7、老師業(yè)務技能與水平的提高。如開展老師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件評比等活動。4著重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和老師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內(nèi)容。學校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為老師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。老師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地試驗老師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓

8、寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。45周歲以下老師，需要建立自己的博客，需要在“連云港教育博客”上注冊，把自己平常教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個月跟帖不得少于二至三條。7、加強校本教研的管理。校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中堅執(zhí)行層主任、教研組長，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參加面，提高研訓水平。詳細做好五項工作：建立相應的規(guī)章制度；師資隊伍建設；組織培訓；負責培訓效果測評；檔案建設；三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組老師參與培訓；主持以組為單位的教科研活動?？傊覀円孕抡n程師資培訓為重點，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。四、主要工作安排：九月份：1、仔細學習上級有關精神，2、仔細制定校本培訓計劃；3、集體備課；十月份1、姜彩青校長“自助開放式課堂試驗討論”理論講座2、校級青年老師評優(yōu)課3、邀請專家教研室、外校名師到我校做專題講座4、校級青