《認識日歷》教學反思總結

1、 認識日歷教學反思總結 熟悉日歷不僅僅是一節(jié)認知活動，更是具有科學性的活動。今日，我為大家?guī)砹耸煜と諝v教學（反思）（總結），盼望大家喜愛! 熟悉日歷教學反思總結篇1 在活動的開頭，我沒有繞任何的彎子，直接開門見山的讓幼兒熟悉了今年的日歷。這時我發(fā)覺大部分孩子并不熟悉，只有少部分孩子能說上來。雖然孩子們并不熟悉，但從他們的眼中我看到他們求知的欲望。我靈機一動，突然想到了“年的（故事）”，孩子們一聽到故事，愛好更深厚了。 孩子們最喜愛聽故事了，我就利用幼兒的這一特點，讓他們更主動、喜愛、了解日歷。果真，這種方式大大激發(fā)了幼兒參加活動的樂趣和樂觀性，幼兒很簡單理解一年有365天，分別住在12個月里

2、，分別有大月和小月，并能和我一起數一月大、二月小、三月大而大約為31天，小月為30天，其中最小的月是二月，或是28天或是29天。 雖然整節(jié)活動順當進行，但我還是覺得少些什么，于是我打算分成兩節(jié)活動來進行，這樣更利于幼兒理解。課后我認真做了一個分析，想想應當再補充一些什么，讓孩子們了解更多關于日歷的學問。 這中間我做了一些鋪墊，讓孩子們知道一年之中都有那些節(jié)日。我大量的搜集了更多的日歷圖片和臺歷，讓孩子們知道每個日期的下面一行小字為陰歷，過許多節(jié)日就是根據下面的小字來知道的。分別用找節(jié)日、找生日來進行，活動比較順當，但還是由于材料的短缺遇到里一些小小的阻力，沒能讓全部的孩子們更好的操作。 熟悉日

3、歷教學反思總結篇2 綱要指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探究欲望和對數學活動的愛好。 活動的目的是讓幼兒初步熟悉日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數。對日歷感愛好，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。進展推理力量。 這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新學問，為了能讓幼兒的還子們學的快樂好玩于是我以今日是什么年的問題引出主題。果真還子們的樂觀性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的關心解決。你帶的日歷是那一年的?2021年、2021年、2021年、虎年、兔年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的

4、?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數字2021的就是2021年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數小伴侶知道，可是對于每個月有不同的天數、熟悉幾月幾日他們還從來沒有學習過。 從兩節(jié)活動結合看來，看似枯燥的熟悉日歷，通過故事的形式變?yōu)樯鷦?、簡潔的（方法）的確不錯，有效果。值得在今后的活動中借鑒;還有材料的預備是一個活動能否順當進行的關鍵，在預備活動材料方面我惡魔能遇到了兩難的境地，這值得我再一次的深思與探討，讓我們的教學活動更加的完善，讓幼兒能更歡樂的學習! 熟悉日歷教學反思總結篇3 我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀看一個月有多少天，是不是每個月的天數都是

5、一樣的。孩子們的發(fā)覺果真不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)覺這個問題后，我用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調動了孩子們的樂觀性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了“寓教于樂”。在查找日歷隱秘的過程中，孩子們的發(fā)覺遠遠超過了我的預期。有的孩子說：“老師，我發(fā)覺了日歷上的數字顏色?！薄盀槭裁床灰粯幽?”，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：“紅色是休息天，我們可以不上課?！庇械暮⒆诱f：“不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!”還用自己發(fā)覺的事實給你證明 在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小伴侶首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且快速還很快!可是我發(fā)覺這樣力量弱的小伴侶得不到熬煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更樂觀了。 整個活動下來，給我感受最深的是，要想小伴侶學得快樂，首先老師必需帶動學習氣氛，讓每個小伴侶都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參加了，老師教得快樂，小伴侶學得也快樂。 熟悉日歷教學反思總結相關（文章）： 熟悉日歷教學反思總結 熟悉日歷教學反思 大班公開課熟悉日歷優(yōu)秀教案教學反思 大班公開課熟悉日歷優(yōu)秀教案教學反