你是你的船長(zhǎng)3-完整版PPT

1、我的眼前總會(huì)有，一個(gè)很美的畫面 畫面里的天很藍(lán)，人也很簡(jiǎn)單 他們每天都能做自己愿意的事 他們的心都貼著臉，表情很坦然 風(fēng)吹日曬的這張臉，笑起來(lái)很燦爛 春夏秋冬的這顆心，可從來(lái)不抱怨 因?yàn)樵?jīng)風(fēng)雨相伴,淚灑過(guò)衣衫 因?yàn)樵?jīng)有過(guò)誓言,共同渡過(guò)難關(guān) 有一顆心在祝愿，那個(gè)畫面會(huì)出現(xiàn) 有一張臉在期盼，這個(gè)畫面在今天 就在今天 讓天空永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，白云在上邊 讓笑臉更加燦爛，一笑沒(méi)有恩怨 讓有情的人,說(shuō)完再見(jiàn)還能有緣 讓善良的心,做完好事,都能平安 因?yàn)樵?jīng)風(fēng)雨相伴,淚灑過(guò)衣衫 因?yàn)樵?jīng)有過(guò)誓言,共同渡過(guò)難關(guān) 有一顆心在祝愿，那個(gè)畫面會(huì)出現(xiàn) 有一張臉在期盼，這個(gè)畫面就在今天 讓天空永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，白云在上邊 讓笑臉

2、更加燦爛，一笑沒(méi)有恩怨 讓有情的人,說(shuō)完再見(jiàn)還能有緣 讓善良的心,做完好事,都能平安 愿天下有情的人,說(shuō)完再見(jiàn)真的還能有緣! 演講者：演講地點(diǎn)：演講對(duì)象（聽眾）：演講主題（中心）：你是你的船長(zhǎng)希望同學(xué)們逐漸養(yǎng)成公平公正的觀念，要做自己的船長(zhǎng)，成為一個(gè)有同情心，有正義感的人13班全體同學(xué)和聽課的老師多媒體教室李翼老師欣賞問(wèn)題設(shè)置： 你認(rèn)為作為 一船之長(zhǎng) 應(yīng)該具備 哪些素質(zhì)？ 思維導(dǎo)航：作為一船之長(zhǎng)，他應(yīng)該具備：（1）要有較強(qiáng)的方位意識(shí)；（2）要有高度的責(zé)任感；（3）要有臨危不懼、從容不迫 的心理素質(zhì)；（4）遇到險(xiǎn)情要有臨危決斷、 指揮若定的能力；（5）要善于聽取船員的意見(jiàn)、 “船長(zhǎng)”崔衛(wèi)平， 北

3、京電影學(xué)院教授2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）班舉行了一個(gè)主題班會(huì)，為全班孩子集體過(guò)15歲的生日?！按L(zhǎng)”當(dāng)時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在會(huì)上發(fā)言，我們今天要學(xué)習(xí)的就是她的發(fā)言稿。船長(zhǎng)簡(jiǎn)介你是你的船長(zhǎng)寄語(yǔ)十五歲本文還有一個(gè)副標(biāo)題寄語(yǔ)十五歲，這個(gè)詞組用了什么修辭手法?意為捎給十五歲的話，實(shí)際上是對(duì)十五歲的人談的話。 借代 解 題學(xué)與思1.有感情地朗讀課文，積累字詞。2.在主題班會(huì)上，作為學(xué)生家長(zhǎng)代表的作者提出了哪幾個(gè)問(wèn)題？歸納出了什么結(jié)論？3.作者設(shè)計(jì)的這幾個(gè)問(wèn)題能否次序顛倒？為什么？4.作者在文中要求我們?nèi)绾巫瞿?？理由是什么?.作者作為家長(zhǎng)發(fā)言最后表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)？. 呱呱（

4、 ）墜地. 掐（ ）. 抽屜（ ）. 無(wú)動(dòng)于衷（ ）g gqitizhng. 譏諷（ ）. 心扉（ ）. 譏諷（ ）. 歧視（ ）. 鄙視（ ）交流交流fifngqb【注 音】呱呱墜地【釋 義】指嬰兒哭著出生錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起指人的內(nèi)心不平等地看待輕視，看不起交織心扉歧視鄙視無(wú)動(dòng)于衷幸災(zāi)樂(lè)禍居高臨下譏諷心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責(zé)或嘲笑對(duì)方的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或某種表現(xiàn)。問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手來(lái)，掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼？問(wèn)題2：我們當(dāng)然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？結(jié)論1：

5、知道自己的疼痛結(jié)論2：除了我們自己， 別人也能感受到我們的疼痛。問(wèn)題4：除了在親人之間有這種感受、互相溝通、互相分擔(dān)之外，對(duì)其他人、甚至不認(rèn)識(shí)的人是否也能有這種感受？問(wèn)題3: 別人能夠感受我們的疼痛，而我們是不是也能感受別人的疼痛？結(jié)論3：我們也能感到媽媽的疼痛并試圖 去分擔(dān)或減輕它。 有一群人，他們犧牲周六周日的休息時(shí)間到農(nóng)民工子弟學(xué)校去義務(wù)支教、去貧困家庭義務(wù)家教，不顧旅途勞頓；用自己的錢買筆買紙到貧困家庭去，為那里的孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，無(wú)論刮風(fēng)下雨。 他們是享受到國(guó)家高等教育資源的大學(xué)生，希望盡自己所能，將所學(xué)到的知識(shí)傳授給那些因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法像正常孩子一樣坐在寬敞教室學(xué)習(xí)的孩子；他

6、們就是來(lái)自櫻花盛開的武漢大學(xué)的青年愛(ài)心教志愿者。 2011年10月13日，一名兩歲零四個(gè)月的女童王悅在廣東佛山一街道先后被一輛面包車和汽車兩次碾壓，18名路人視而不見(jiàn)、見(jiàn)死不救，一個(gè)拾荒婆婆陳賢妹救起女童并找到孩子家長(zhǎng)。 2011年10月19日，發(fā)生在省城南昌廣場(chǎng)東路的一幕感動(dòng)世人。一名21歲的浙江女孩鞏夢(mèng)露在遭遇車禍被壓在車底后，在旁邊等活的19位農(nóng)民工用雙手將重1噸多的汽車抬起，并將其送往醫(yī)院救治。 看完剛才這些事例，你有什么感受？結(jié)論4：對(duì)其他人、甚至不認(rèn)識(shí)的人也不應(yīng)當(dāng)有一種漠視不理的態(tài)度我們要有一種同情心、正義感。3、作者設(shè)計(jì)的三個(gè)問(wèn)題的次序能否顛倒？為什么？答：不能。 因?yàn)橛勺约耗芊?/p>

7、感到自己的疼痛問(wèn)到別人能否感到自己疼痛，由親人之間的感覺(jué)問(wèn)到陌生人之間的感覺(jué)，由淺入深，推己及人，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。4.作者在文中要求我們?nèi)绾巫瞿?？理由是什么？答?作者讓我們感受世界。“一身化作千萬(wàn)身”的意思是讓我們富有同情心，以一顆善良的心去對(duì)待別人。當(dāng)我們?nèi)ジ惺苋シ謸?dān)別人的不幸時(shí)，我們會(huì)贏得許多人的信任，我們會(huì)擁有許多朋友，我們不再是孤單的自我，而是豐富多彩的“大我”。因?yàn)椋?我們不是孤獨(dú)的、孤立的，作為人類成員，我們?cè)谏母慷际锹?lián)系在一起的 。人類是一個(gè)不可分割的整體。所以我們不應(yīng)該對(duì)別人的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對(duì)別人暫時(shí)的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂(lè)禍的立場(chǎng)，讓我們逐漸養(yǎng)

8、成公平、公正的觀念， 成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念， 成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。 作為學(xué)生家長(zhǎng)的代表，作者的發(fā)言要告訴我們什么？作者的觀點(diǎn)語(yǔ)言品析語(yǔ)言品析 既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒(méi)有障礙地去感受這個(gè)世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬(wàn)身”，許許多多人的幸福和快樂(lè)便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。 希望孩子們養(yǎng)成公平、公正的觀念，“己所不欲，勿施于人”。 希望孩子們富有同情心，能夠以一顆善良的心去感受別人的幸福快樂(lè)和不幸痛苦。 從這個(gè)角度來(lái)看，在平時(shí)的生活中，我們就不應(yīng)該對(duì)別人

9、的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對(duì)別人暫時(shí)的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂(lè)禍的立場(chǎng)，因?yàn)槟阕约阂餐瑯訒?huì)有弱點(diǎn)、不幸、失敗或缺陷。你沒(méi)有任何理由對(duì)別人居高臨下、歧視或鄙視，沒(méi)有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個(gè)人。作者的思路作者的思路由對(duì)孩子成長(zhǎng)的感慨引入話題，繼而順勢(shì)提出四個(gè)問(wèn)題。提出自己的看法：我們可以不應(yīng)該歸結(jié)出自己的觀點(diǎn)：讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。環(huán)環(huán)相扣層層深入順理成章 6、你認(rèn)為有同情心有正義感對(duì)于人生很重要嗎？ 有正義感，路見(jiàn)不平一聲吼，你換來(lái)的是贊許的目光，贏得的是大家的信任，你會(huì)很幸福。有同情心，你會(huì)去理解別人，幫助別人，會(huì)獲得別人對(duì)你的贊許，你在社會(huì)

10、上就會(huì)擁有許多朋友，你有正義感，路見(jiàn)不平一聲吼，你換來(lái)的是贊許的目光，贏得的是大家的信任，你會(huì)很幸福。有同情心，你會(huì)去理解別人，幫助別人，會(huì)獲得別人對(duì)你的贊許，你在社會(huì)上就會(huì)擁有許多朋友，你會(huì)很快樂(lè)地生活。同時(shí)，當(dāng)你有困難挫折時(shí)，你對(duì)別人的種種關(guān)心和幫助也會(huì)得到回報(bào)。 會(huì)很快樂(lè)地生活。同時(shí)，當(dāng)你有困難挫折時(shí)，你對(duì)別人的種種關(guān)心和幫助也會(huì)得到回報(bào)。 8、你認(rèn)為做好人生的船長(zhǎng)，除了具有公平、公正、正義、善良這些品質(zhì)外，還應(yīng)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 面對(duì)歷史的長(zhǎng)河，面對(duì)時(shí)代的大潮，我不禁想起了偉大哲學(xué)家康德的一句名言，世界上有兩種東西，能喚起心中的敬畏：一種是我們頭上的星空，一種是心中的道德定律。而責(zé)任和

11、愛(ài)心，正是人類至高無(wú)上的道德定律。 人生正如一次遠(yuǎn)航，同樣也需要一位船長(zhǎng)，那么這位船長(zhǎng)又需要些什么品質(zhì)呢？學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生代表發(fā)言課 堂 練 習(xí)課 堂 練 習(xí)這位家長(zhǎng)的發(fā)言情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)，聽了她的演講，作為學(xué)生代表，你有何心里話要說(shuō)？這位家長(zhǎng)的發(fā)言情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)，聽了她的演講，作為學(xué)生代表，你有何心里話要說(shuō)？學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生代表發(fā)言合作探究：1、你覺(jué)得只要具備作者所提的四點(diǎn)就能成為一個(gè)好船長(zhǎng)了嗎？一位優(yōu)秀的還需具備哪些素質(zhì)？2、既然這樣，你覺(jué)得你現(xiàn)在有能力做你的船長(zhǎng)嗎？3、討論：父母是否可以做我們的船長(zhǎng)？4、你準(zhǔn)備把你的人生之舟駛向什么地方？ 思維導(dǎo)航：1、一位

12、優(yōu)秀的“船長(zhǎng)”還必須具備：與人為善，樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)寬容；要虛心好學(xué)，善于聽取別人的意見(jiàn)和建議有解決問(wèn)題的能力，人的一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不遇到問(wèn)題，逃避是不可能的，只能解決。既要學(xué)會(huì)獨(dú)立，又要有合作精神；遇到困難不輕言放棄，要勇于克服困難，還要善于克服困難；要樂(lè)觀向上，笑對(duì)生活；要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、2、 我們還沒(méi)有能力做自己的船長(zhǎng)，不過(guò)我們要朝這個(gè)目標(biāo)奮斗，提高自己各方面的能力，不斷完善自己，爭(zhēng)取早日做自己的船長(zhǎng)，在人生的航程中乘風(fēng)破浪！3、父母比我們有經(jīng)驗(yàn)，他們畢竟是老船長(zhǎng)了，而我們的人生閱歷太短，如果太早做船長(zhǎng)，船就觸礁甚至有沉沒(méi)的危險(xiǎn)；但父母總有離開我們的時(shí)候，他們只能做為我們?nèi)松匠痰念檰?wèn)或

13、參謀。不管怎樣，我們的人生之路得我們自己去走，我們?nèi)松鄣拇L(zhǎng)最終還是我們自己，所以我們應(yīng)從小練就做“船長(zhǎng)” 的本領(lǐng)。4、思路指向：駛向成功；駛向勝利的彼岸；駛向一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)與硝煙的地方；駛向一個(gè)沒(méi)有污染的地方珍惜青春，把握好人生之舟的航向！拿破侖曾說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。那么我想說(shuō)，不想當(dāng)船長(zhǎng)的水手不是好水手。希望你們?cè)缛振傁騽倮谋税叮∽x你是你的船長(zhǎng)有感 回首展望，我們已經(jīng)度過(guò)整整十五年了,已是我們生命歷程的六分之一了，在用不了幾年，我們就要脫離我們的父母去社會(huì)中奮斗了。 在家中許多事情都由父母打點(diǎn)。在社會(huì)中我們沒(méi)有了父母這把保護(hù)傘，我們一定要掌握好自己的船，我們是自己的船長(zhǎng)。所有的事情都要自己來(lái)決定。在社會(huì)這個(gè)巨大的海洋中航行很危險(xiǎn)，常有風(fēng)吹雨打，有時(shí)還會(huì)有暴風(fēng)驟雨水中還有許多暗礁。 除此之外，還有海市蜃樓等的誘惑，使你誤入歧途。我們要謹(jǐn)慎的把握好生活的小船，保證它不會(huì)讓大浪所擊翻，不會(huì)被暗礁撞