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文檔簡介

1、九年制義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊 古丈坪完小 張鮮麗可能性 在現(xiàn)實世界中，為了幫助學(xué)生認識現(xiàn)實生活中的確定現(xiàn)象和隨機現(xiàn)象，課程標(biāo)準(zhǔn)新增了屬于概率知識范疇的內(nèi)容可能性，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中的現(xiàn)象，初步體驗現(xiàn)實世界中存在著不確定現(xiàn)象，認識事件發(fā)生的確定性和不確定性。教材選取了“摸球游戲”的現(xiàn)實情景，引入本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過例1、例2的教學(xué)，使學(xué)生初步體驗在現(xiàn)實世界中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 聯(lián)系本教材特點和學(xué)生實際我從知識、能力、情感這三個方面初步確定了如下教學(xué)目標(biāo)：一. 教材分析說教材一. 教材分析 說教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：初步體驗生活中發(fā)生的事件的確定性和不確定性，并

2、能用“一定”、“不可能”和“可能”正確地描述事件的發(fā)生。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和簡單的推理、分析、判斷能力，并能用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。 3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度 。一. 教材分析 說重難點教學(xué)重點：通過活動體驗可能性。 教學(xué)難點：理解“一定”、 “可能”與 “不可能”二. 教法與學(xué)法分析教法：主要是實驗法和練習(xí)法；學(xué)法：實踐操作、小組合作交流等 。 教具準(zhǔn)備一枚一元硬幣。各種顏色的乒乓球，紙盒。多媒體課件。摸一摸 三、教學(xué)過程(一)、 猜一猜 三、教學(xué)過程黃球一定是黃球不可能是黃球可能是黃球 1、2、要求： 不可能摸綠球；可能是綠球； 一定是綠球。(二)、 摸一摸紅綠球紅黃球？ 三、教學(xué)過程（三）、說一說(四)、 涂一涂 三、教學(xué)過程（五）、總結(jié)擴張，體驗成功 1、想一想：這節(jié)課你有什么收獲？ 2、實踐應(yīng)用，知識擴展。 回家后做一個小調(diào)查，想一想，問一 問，生活中還

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