初中語文人教七年級下冊第06課 老山界導(dǎo)學(xué)案

1、老山界 導(dǎo)學(xué)案課型：新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的方法;2、理解課文的思想內(nèi)容,感受紅軍的革命傳統(tǒng);3、生動的描寫對表達中心意思的作用 (景物描寫) 【學(xué)習(xí)重點難點】1、感受并傳承長征精神,培養(yǎng)樂觀堅強的生活意志;2、體會重要語句的含義,賞析、背誦精彩的語段?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點關(guān)鍵詞，做到對學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)。自主學(xué)習(xí)，回顧課文主要內(nèi)容，按照時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移梳理課文主要內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)小組由4-6個學(xué)生組成，指導(dǎo)孩子在小組討論時要分工明確，比如負(fù)責(zé)從書上找相關(guān)詞句的，有負(fù)責(zé)組織語言的，有負(fù)責(zé)記錄，有負(fù)責(zé)匯報等等?？辞宄枰懻摰脑掝}，結(jié)合寫作背景全

2、方面的思考問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧課文內(nèi)容：按照時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移來回顧課文內(nèi)容。時間變化地點轉(zhuǎn)移當(dāng)天下午至天黑天黑后至黎明前次日黎明至下午兩點多登上山頂以后小組討論完成下列表格：通過學(xué)習(xí)，我們知道了作者以時間變化和地點轉(zhuǎn)移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經(jīng)過。毛澤東在七律長征中提到“遠征難”，翻越老山界的“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？困難表現(xiàn)具體體現(xiàn)戰(zhàn)士的態(tài)度走路難:睡覺難：吃飯難：處境難：三、揣摩描寫一切景語皆情語，在樂觀的紅軍戰(zhàn)士眼中，老山界上的景色也別具特色?！局攸c段落】之一 半夜里，忽然醒來才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星

3、星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。 思考： 1、概括這一自然段的主要內(nèi)容。 2、“見”寫了哪些景物？給人什么感受？以什么為序？用了哪些修辭？3、作者描寫星星，山峰，四圍的山用了什么修辭手法？有什么作用？4、“聞”突出了夜晚山中“寂靜”，可作者描寫的卻是各種聲響，這樣的描寫是否自相矛盾？這是用了什么手法？寫“聞”用了哪些修辭？ 【重點段落】之一 滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的。 。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。 思考： 1“一步一步”包含什么意思？“奇觀”指什么？ 2文段在寫景時有兩個觀察點，它們分別是 山腳 和 山腰 。 3“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”這一句表達了作者什么心情？ 4作者在寫景中穿插語言描寫，起到了什么作用？5選文兩次提到了