初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)第06課 老山界導(dǎo)學(xué)案

1、老山界 導(dǎo)學(xué)案課型：新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的方法;2、理解課文的思想內(nèi)容,感受紅軍的革命傳統(tǒng);3、生動(dòng)的描寫對(duì)表達(dá)中心意思的作用 (景物描寫) 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、感受并傳承長(zhǎng)征精神,培養(yǎng)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活意志;2、體會(huì)重要語句的含義,賞析、背誦精彩的語段?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)。自主學(xué)習(xí)，回顧課文主要內(nèi)容，按照時(shí)間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移梳理課文主要內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)小組由4-6個(gè)學(xué)生組成，指導(dǎo)孩子在小組討論時(shí)要分工明確，比如負(fù)責(zé)從書上找相關(guān)詞句的，有負(fù)責(zé)組織語言的，有負(fù)責(zé)記錄，有負(fù)責(zé)匯報(bào)等等。看清楚需要討論的話題，結(jié)合寫作背景全

2、方面的思考問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧課文內(nèi)容：按照時(shí)間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來回顧課文內(nèi)容。時(shí)間變化地點(diǎn)轉(zhuǎn)移當(dāng)天下午至天黑天黑后至黎明前次日黎明至下午兩點(diǎn)多登上山頂以后小組討論完成下列表格：通過學(xué)習(xí)，我們知道了作者以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經(jīng)過。毛澤東在七律長(zhǎng)征中提到“遠(yuǎn)征難”，翻越老山界的“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？困難表現(xiàn)具體體現(xiàn)戰(zhàn)士的態(tài)度走路難:睡覺難：吃飯難：處境難：三、揣摩描寫一切景語皆情語，在樂觀的紅軍戰(zhàn)士眼中，老山界上的景色也別具特色?！局攸c(diǎn)段落】之一 半夜里，忽然醒來才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星

3、星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。 思考： 1、概括這一自然段的主要內(nèi)容。 2、“見”寫了哪些景物？給人什么感受？以什么為序？用了哪些修辭？3、作者描寫星星，山峰，四圍的山用了什么修辭手法？有什么作用？4、“聞”突出了夜晚山中“寂靜”，可作者描寫的卻是各種聲響，這樣的描寫是否自相矛盾？這是用了什么手法？寫“聞”用了哪些修辭？ 【重點(diǎn)段落】之一 滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的。 。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。 思考： 1“一步一步”包含什么意思？“奇觀”指什么？ 2文段在寫景時(shí)有兩個(gè)觀察點(diǎn)，它們分別是 山腳 和 山腰 。 3“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”這一句表達(dá)了作者什么心情？ 4作者在寫景中穿插語言描寫，起到了什么作用？5選文兩次提到了