廣東省高中數(shù)學(xué)青年教師說課比賽課件 循環(huán)語句

1、循環(huán)語句說課稿2021/8/8 星期日1新 課 標(biāo)2021/8/8 星期日2教 材 分 析 1、教材所處地位及作用 2、教 材 內(nèi) 容 3、教 學(xué) 目 標(biāo) 4、教 學(xué) 重 難 點(diǎn)2021/8/8 星期日3教 材 分 析返 回 主 頁1、教材所處地位及作用 算法初步是高中數(shù)學(xué)的新增內(nèi)容，是一個(gè)全新的課題它雖然神秘但我們并不陌生，前面數(shù)學(xué)1求函數(shù)零點(diǎn)的二分法和數(shù)學(xué)2解析幾何初步中把公式計(jì)算和幾何問題進(jìn)行分步求解的的思想就是算法的思想2021/8/8 星期日4教 材 分 析 全章共分三部分：一、算法與程序框圖；二、基本算法語句；三、算法案例本節(jié)課是屬于第二部分的第三節(jié)，是承接第一部分的有關(guān)知識，也是

2、尋求解決數(shù)學(xué)中具有規(guī)律性問題的有效通法，進(jìn)一步還是研究日常生活中大量重復(fù)、循環(huán)、復(fù)雜現(xiàn)象的思想基礎(chǔ)因此本節(jié)有著不可輕視的地位及強(qiáng)大的作用 返 回 主 頁2021/8/8 星期日5教 材 分 析2、教材內(nèi)容 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)對應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的兩種循環(huán)語句（WHILE語句和UNTIL語句） ，理解兩種循環(huán)語句的格式及運(yùn)行方式，清楚知道它們的區(qū)別與聯(lián)系，并學(xué)會應(yīng)用及計(jì)算機(jī)操作 返 回 主 頁2021/8/8 星期日6教 材 分 析3、教學(xué)目標(biāo) l知識與技能（1）通過具體的實(shí)例理解循環(huán)語句（2）通過模仿、操作，探索，掌握用循環(huán)語 句描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法返 回 主 頁2021/8/8 星期日7

3、教 材 分 析 l過程與方法（1）注意循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)程序，重在循環(huán)語句原理的掌握（2）注意由算法思想過渡到算法語言（3）用循環(huán)語句來設(shè)計(jì)解決具體問題的程序，進(jìn)一步體會算法的重要性和有效性 返 回 主 頁2021/8/8 星期日8教 材 分 析 l情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過循環(huán)語句的學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會算法思想，增進(jìn)對算法的了解，形成實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣 通過媒體給學(xué)生提供程序測試的平臺，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的激情和求知欲返 回 主 頁2021/8/8 星期日9教 材 分 析4、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解并會應(yīng)用兩種循環(huán)語句編寫程序 難點(diǎn)：應(yīng)用兩種循環(huán)語句將具體問題程序化， 搞清兩種循環(huán)語句的

4、區(qū)別與聯(lián)系 返 回 主 頁2021/8/8 星期日10新 課 標(biāo)2021/8/8 星期日11教 法 設(shè) 計(jì)返 回 主 頁教法設(shè)計(jì) 以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，運(yùn)用情景體驗(yàn)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；從計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合入手，創(chuàng)建新型的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生不斷追求新知，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程 2021/8/8 星期日12新 課 標(biāo)2021/8/8 星期日13學(xué) 法 設(shè) 計(jì)返 回 主 頁學(xué)法設(shè)計(jì) 1、根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教法，主張多給學(xué)生一點(diǎn)空間、時(shí)間，把角色還給學(xué)生，先由學(xué)生觀察、探索，再發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生逐步提高，發(fā)展學(xué)生有條理的

5、思考與表達(dá)的能力，提高邏輯推理能力，使學(xué)生獲得較全面的發(fā)展2021/8/8 星期日14學(xué) 法 設(shè) 計(jì)2、教學(xué)手段的選擇：多媒體教學(xué)平臺 教具準(zhǔn)備：多媒體課件（Powerpoint）、游戲片段、QB應(yīng)用程序、課時(shí)講義、打印好的材料 返 回 主 頁2021/8/8 星期日15新 課 標(biāo)2021/8/8 星期日16教 學(xué) 分 析教 學(xué) 過 程 目 錄 經(jīng)典性興趣題探究 四、學(xué) 與 練 七、自 主 作 業(yè) 六、課 堂 小 結(jié) 五、影 片 回 顧 三、講 解 新 課 二、創(chuàng) 設(shè) 情 景 一、搜 索 回 顧2021/8/8 星期日17搜 索 回 顧 的 設(shè) 計(jì) 意 圖返 回 目 錄 搜索本節(jié)課的相關(guān)知識，

6、復(fù)習(xí)鞏固循環(huán)結(jié)構(gòu)的格式及運(yùn)行方式，從而為新課的講解打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2021/8/8 星期日18教 學(xué) 分 析教 學(xué) 過 程 目 錄 經(jīng)典性興趣題探究 四、學(xué) 與 練 七、自 主 作 業(yè) 六、課 堂 小 結(jié) 五、影 片 回 顧 三、講 解 新 課 二、創(chuàng) 設(shè) 情 景 一、搜 索 回 顧2021/8/8 星期日19 觀看影片，回答游戲結(jié)束的條件是什么？ 在影片中的左下角有“主角”中槍的倒計(jì)數(shù)創(chuàng) 設(shè) 情 景 的 設(shè) 計(jì) 意 圖 本引入是基于“數(shù)學(xué)來源于生活，最終也會應(yīng)用于生活” 它有三個(gè)方面的作用： 1、提供日常資料； 2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待游戲； 3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 返 回 目 錄2021/8/8

7、星期日20教 學(xué) 分 析教 學(xué) 過 程 目 錄 經(jīng)典性興趣題探究 四、學(xué) 與 練 七、自 主 作 業(yè) 六、課 堂 小 結(jié) 五、影 片 回 顧 三、講 解 新 課 二、創(chuàng) 設(shè) 情 景 一、搜 索 回 顧2021/8/8 星期日21教 學(xué) 過 程 的 設(shè) 計(jì) 意 圖通過數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體的科學(xué)的結(jié)合，打破以往的教學(xué)模式 返 回 目 錄2021/8/8 星期日22教 學(xué) 過 程 的 設(shè) 計(jì) 意 圖 用QB運(yùn)行程序 設(shè)計(jì)意圖：借助計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序讓學(xué)生對抽象的算法及理論有進(jìn)一步的認(rèn)識 參照直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)，說說計(jì)算機(jī)是按怎樣的順序執(zhí)行UNTIL語句的？ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察及歸納能力返 回 目 錄202

8、1/8/8 星期日23教 學(xué) 過 程 的 設(shè) 計(jì) 意 圖 根據(jù)1+2+100的兩種循環(huán)語言程序的比較，思考?xì)w納兩種循環(huán)語句的異同？ i=1s=0WHILE i100PRINT sEND 緊扣重難點(diǎn)，有目的的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生自主的探索、思考，強(qiáng)化學(xué)生對類比思想的認(rèn)識 返 回 目 錄2021/8/8 星期日24教 學(xué) 過 程 的 設(shè) 計(jì) 意 圖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在思考、討論、交流之中，尋找與循環(huán)運(yùn)算相匹配的生活事例，自主迅速的內(nèi)化知識。 請同學(xué)們舉一些以前學(xué)過或生活當(dāng)中可以用循環(huán)運(yùn)算的例子？（提問，讓學(xué)生思考、討論、交流，然后回答再由師判定是否符合。） 返 回 目 錄2021/8/

9、8 星期日25教 學(xué) 分 析教 學(xué) 過 程 目 錄 經(jīng)典性興趣題探究 四、學(xué) 與 練 七、自 主 作 業(yè) 六、課 堂 小 結(jié) 五、影 片 回 顧 三、講 解 新 課 二、創(chuàng) 設(shè) 情 景 一、搜 索 回 顧2021/8/8 星期日26學(xué) 與 練 的 設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)與練環(huán)節(jié)采用循序漸進(jìn)、由易至難、由簡到繁的學(xué)習(xí)程序，鞏固循環(huán)語句原理的掌握練習(xí)流程分別為理解程序、翻譯及轉(zhuǎn)換、設(shè)計(jì)及操作三個(gè)步驟 特別讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色，上臺講解、編程及上機(jī)操作返 回 目 錄2021/8/8 星期日27學(xué) 與 練 的 設(shè) 計(jì) 意 圖學(xué)與練中的設(shè)計(jì)及操作（提高題）設(shè)計(jì)意圖：利用循環(huán)語句來設(shè)計(jì)解決具體問題的程序，進(jìn)一步

10、體會算法的重要性和有效性 上機(jī)操作是給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，從而使他們對數(shù)學(xué)學(xué)科與計(jì)算機(jī)的關(guān)系有一個(gè)較明確的認(rèn)識 返 回 目 錄2021/8/8 星期日28教 學(xué) 分 析教 學(xué) 過 程 目 錄 經(jīng)典性興趣題探究 四、學(xué) 與 練 七、自 主 作 業(yè) 六、課 堂 小 結(jié) 五、影 片 回 顧 三、講 解 新 課 二、創(chuàng) 設(shè) 情 景 一、搜 索 回 顧2021/8/8 星期日29影 片 回 顧 的 設(shè) 計(jì) 意 圖讓學(xué)生體會算法的基本思想才是教學(xué)過程中的一個(gè)主旋律，所以影片回顧緊扣體現(xiàn)程序的算法思想而簡單設(shè)計(jì)。i=6DO“主角”中槍i=i-1LOOP UNTIL i=0PRINT “GAME OVER”END

11、返 回 目 錄2021/8/8 星期日30教 學(xué) 分 析教 學(xué) 過 程 目 錄 經(jīng)典性興趣題探究 四、學(xué) 與 練 七、自 主 作 業(yè) 六、課 堂 小 結(jié) 五、影 片 回 顧 三、講 解 新 課 二、創(chuàng) 設(shè) 情 景 一、搜 索 回 顧2021/8/8 星期日31課 堂 小 結(jié) 的 設(shè) 計(jì) 意 圖以談話的方式讓學(xué)生反思評價(jià)“這節(jié)課，使我感觸最深的是、使我感到最困難的是、我學(xué)會了” 設(shè)計(jì)意圖：通過交流及時(shí)反饋教學(xué)效果，使學(xué)生在知識、情感和態(tài)度等諸多方面得到發(fā)展 返 回 目 錄2021/8/8 星期日32教 學(xué) 分 析教 學(xué) 過 程 目 錄 經(jīng)典性興趣題探究 四、學(xué) 與 練 七、自 主 作 業(yè) 六、課

12、 堂 小 結(jié) 五、影 片 回 顧 三、講 解 新 課 二、創(chuàng) 設(shè) 情 景 一、搜 索 回 顧2021/8/8 星期日33自 主 作 業(yè) 的 設(shè) 計(jì) 意 圖根據(jù)你本節(jié)所學(xué)習(xí)的知識接受程度，在課內(nèi)或課外選擇一道最能體現(xiàn)你個(gè)人水平的題（要求：選交的須為你完全掌握的題，并寫上全解過程） 設(shè)計(jì)意圖：打破了以往教師布置作業(yè)的方式，避免了布置作業(yè)出現(xiàn)其難度不適合全班同學(xué)水平反映的缺點(diǎn).返 回 目 錄2021/8/8 星期日34教 學(xué) 分 析教 學(xué) 過 程 目 錄 經(jīng)典性興趣題探究 四、學(xué) 與 練 七、自 主 作 業(yè) 六、課 堂 小 結(jié) 五、影 片 回 顧 三、講 解 新 課 二、創(chuàng) 設(shè) 情 景 一、搜 索 回 顧2021/8/8 星期日35探