三年級第二單元期末復習

1、 備課部分修改部分 第二單元復習教案復習目標1、辨析易混淆的生字，區(qū)分形近字，積累詞語。2、會用“當初”“祝賀”造句。3、了解對話中提示語的用法，以及對話中的標點使用方法。4、熟知課文中人物的事跡及性格特點、優(yōu)秀品質(zhì)。教學過程一、辨字組詞。錯（ ） 蠟（ ） 組（ ）措（ ） 臘（ ） 阻（ ）決（ ） 瓣（ ） 盆（ ）訣（ ） 辮（ ） 盤（ ）二、詞語練習（一）積累詞語1、咕咕直叫（AABC）： 2、飄飄悠悠（AABB）： 3、紅艷艷（ABB）： 4、烏黑： 5、有*有* ： （二）在括號里填上填合適的詞語。一（ ）弧線 （ ）的春光 翻越（ ）一（ ）信鴿 （ ）的藍天 打破（ ）一（

2、 ）翅膀 （ ）的白云 穿過 ( )（三）近義詞堅強 （ ） 哀傷（ ） 頓時（ ） 敬佩（ ）安慰 （ ） 施展（ ） 堅定（ ） 興奮 ( ) （四）填字成詞風（ ）電（ ） （ ）（ ）可及 不（ ）所（ ）有（ ）竟（ ） 氣喘（ ）（ ） 流（ ）趕（ ）（五）選詞填空連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)（1）入春以來，陰雨天（ ）不斷。 （2）電影快開映了，觀眾們（ ）進場了。（3）人們已培育出許多菊花品種，但并不滿足，正在（ ）培育新品種。三、句子練習1造句：“當初” “祝賀” 2用修改符號修改病句（1）他的學習成績比過去增加了。（2）我們要做到課前預習的好習慣。（3）微笑著承受一切這篇課文，我受到

3、了很大的教育。四、回顧課文內(nèi)容，綜合所學知識（一）第二單元三篇課文都是有關于人物的，這些人物身上都有值得我們稱贊和學習的優(yōu)良品質(zhì)，請你完成這張表格。課文人物品質(zhì)翻越遠方的大山劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進取精神雪兒“我”善良花瓣飄香小女孩懂事、孝順 （二）課內(nèi)閱讀：花瓣飄香片段，完成練習為什么只摘花瓣呢 我輕輕地問 她低著頭，不好意思地說 我舍不得把整朵花都摘了 “摘花瓣做什么呀？” 小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的?！?“你爸爸呢？” “爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩眼眶里閃動著淚花。 真是個

4、懂事的好孩子。給文中補上合適的標點符號。（2）這幾段文字著重于人物的 描寫。（3）片段中的對話形式多樣，其中提示語的位置有： ， 還有一種情況，提示語位置在 ，這時標點為“，”說，“?！保?）本文中不僅提示語位置多樣，提示語的內(nèi)容也十分豐富，請你說一說，課文中的提示語都提示了些什么？提示了人物動作、神態(tài)、心理等所以掌握提示語對我們寫作會有很大的幫助。五、常識及古詩積累1、四月五日是我國傳統(tǒng)的_節(jié)，這個節(jié)日在 季，這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了杜牧的詩_：_ ，_欲斷魂。 _ ，_遙_2、每年的春節(jié)我就想起王安石的 ：爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。3、我

5、還知道中秋節(jié)是農(nóng)歷的 月 日，還會想起蘇東坡的水調(diào)歌頭人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。課外閱讀，完成練習。有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。 還有一個朋友只寄去一封信說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧 后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。 1、給這篇短文加一個題目。2、在 “”里填上合適的標點符號。3、用“”選擇正確的解釋。 挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）迫切 A、強迫