教科版二年級下冊科學(xué)做一個指南針 教案

1、 5.做一個指南針【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1. 知道磁鐵有南北兩極，兩極的磁力最強。2. 知道一些鐵制物品經(jīng)過磁鐵摩擦后會帶上磁性，變成磁針；3. 知道指南針由磁針和方位盤組成，磁針有磁性，能自由轉(zhuǎn)動并指示南北。過程與方法：1. 能夠用磁鐵摩擦的方法使鐵制物品帶上磁性，并掌握摩擦的技巧與方法。2. 能夠兩人合作完成一種類型的指南針的設(shè)計、組裝與使用，時間充裕的小組嘗試組裝第三種類型的指南針，確保所做指南針相對較精確的指示南北。情感態(tài)度價值觀：1. 意識到要找到恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ枰凶銐虻哪托暮筒粩嗵剿鞯木瘛?. 體驗與他人合作的快樂，培養(yǎng)動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。3. 樹立科技引領(lǐng)未來，創(chuàng)造改變

2、生活的意識與態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：通過用磁鐵摩擦的方式讓鐵制物品帶有磁性并引導(dǎo)學(xué)生讓鐵制物品能自由轉(zhuǎn)動起來。教學(xué)難點：懸掛式指南針、支撐式指南針的捆扎、水平安放與使用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：磁鐵、翼型指南針、菱形指南針、司南、吸管指南針、長尾夾指南針、小鋼針若干、回形針若干、彈簧片1片、彩色回形針1根；學(xué)生（每組）：磁鐵、小鋼針、泡沫、紙片、暗扣、雙面膠、水、水槽、大塑料杯、小一次性塑料杯、細(xì)棉線、橡皮、回形針、長尾夾、彈簧片、鐵釘、毛巾等；【教學(xué)過程】時間分配教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖3分鐘 引入新課1.詢問同學(xué)今天我們上課的地方的東南西北各個方向？2.出示實物指南針，驗證同學(xué)們的回答是否正確？3

3、.出示圖片回顧指南針有哪兩部分組成？出示簡易指南針圖片，比較兩者有什么不同？說說磁針有什么特性？1.確定方位，為驗證自制指南針是否成功打基礎(chǔ)。2.引出并回顧指南針相關(guān)知識。3.強調(diào)方位盤，了解自制指南針磁針的一些特性。5分鐘 磁化鐵制品1.同學(xué)們想不想自己做一個指南針，我這里有回形針、小鋼針、長尾夾、鐵釘、大頭針、彈簧片等一些材料，你們看這些能不能用來做指南針？2.為什么不能？3.你有沒有辦法讓它們帶上磁性？4.出示摩擦要領(lǐng)與技巧的文字說明與圖示，請同學(xué)們先自行閱讀，讀懂了上臺演示，其他同學(xué)尋找錯誤之處。1.提供多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。2.知道磁針是有磁性的。3.引出磁化的方法。4.強化

4、磁化的操作過程，為后面制小磁針節(jié)約時間，并知道有些材料不帶磁，不能做指南針。5分鐘 轉(zhuǎn)動小磁針1.小磁針我們已經(jīng)做好了，它能指示南北了嗎？2.你有沒有辦法讓小鋼針自由轉(zhuǎn)動起來？3.出示一些圖片引導(dǎo)學(xué)生讓小磁針自由轉(zhuǎn)動起來。4.利用板書強調(diào)方位盤和指示南北。1.讓學(xué)生明白小磁針要能自由轉(zhuǎn)動起來才能做成簡易指南針。5分鐘 設(shè)計指南針1.出示學(xué)習(xí)單，講解學(xué)習(xí)單的填寫，然后讓學(xué)生領(lǐng)取部分實驗材料，根據(jù)實驗材料，每人選擇其中一種類型的指南針進(jìn)行設(shè)計。1.設(shè)計制作課要先有設(shè)計再有制作。學(xué)習(xí)單的作用幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計。20分鐘 安裝指南針1.將所有材料提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇制作所需材料，兩人合作完成一種類型的指南針的制作，時間充裕的小組挑戰(zhàn)第三種類型的指南針。制作完成后與我們講臺上的指南針進(jìn)行對比，檢驗制作是否成功。1.提供盡可能多的材料，讓學(xué)生自主探究、自由組合，從而形成不同類型的指南針成品，也促使學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考，制作多彩指南針。5分鐘 評價小磁針1.請同學(xué)們一起看大屏幕，你們覺得我們的指南針還有哪些可以改進(jìn)的地方？2.出示簡單易存的指南針實物及圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維。1.尋找不足，改進(jìn)自己的指南針。2.學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，發(fā)散自己的思維，進(jìn)行有效的創(chuàng)造。2分鐘 拓展指南針1.引入手機(jī)上的“指南針”