小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）媽媽睡了

1、7媽媽睡了一、學(xué)情分析有一種愛能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種愛即使付出生命也在所不惜，這就是母愛。而如今，太多的“小皇帝”“小公主”享用著甚至揮霍著母愛，自己卻渾然不覺。本文通過(guò)一個(gè)孩子的所見所聞所感展示了母愛，情真意切，語(yǔ)言樸實(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛父母、感恩父母教育的一篇好文本。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫4個(gè)詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)母子之間的愛?！具^(guò)程與方法】1學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來(lái)理解課文所表達(dá)的情感。2結(jié)合實(shí)際，對(duì)課文的思想內(nèi)容及所表達(dá)的情感進(jìn)行分析。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量

2、?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過(guò)關(guān)鍵詞句，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛。難點(diǎn)通過(guò)關(guān)鍵詞句，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。四、教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入師：同學(xué)們，請(qǐng)先聽一首歌。播放歌曲世上只有媽媽好,師生共唱。師：看來(lái)學(xué)生都很喜歡這首歌，那歌中唱到了誰(shuí)？（媽媽）我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的媽媽，你們每天都在觀察自己的媽媽，現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家。生1：我的媽媽特別漂亮，特別是她那雙眼睛，大大的，又黑又亮，還是雙眼皮兒呢。生2；我的媽媽天

3、天作家手都糙了。生3：有一回，我考試沒考好，媽媽沒罵我，也沒打我，還鼓勵(lì)我，下次努力，爭(zhēng)取考好。師：同學(xué)們都向大家介紹了自己的媽媽，有一位小朋友也觀察了他的媽媽，（出示掛圖），你們看，媽媽在干什么？生：媽媽睡著了。師揭示課題并板書：是啊！媽媽睡了。師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，那應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目呢？生：應(yīng)該讀得小聲點(diǎn)兒。師問：為什么？生1：因?yàn)橐舐曌x會(huì)吵醒媽媽。生2：我們應(yīng)該用不大不小的聲音讀，因?yàn)槿绻曇籼。瑒e人會(huì)聽不見，聲音太大，會(huì)吵醒媽媽。師：你們同意嗎？生齊答：同意。師：誰(shuí)來(lái)試試？生大聲讀后，師：噓，這樣會(huì)把媽媽吵醒的，誰(shuí)再來(lái)？（學(xué)生再試）師：下面我們一起去認(rèn)識(shí)小作者的媽媽？請(qǐng)

4、同學(xué)們打開書36頁(yè)。二、朗讀課文1聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。2同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。三、讀中感悟，體會(huì)深情。師：現(xiàn)在大家都成為了“識(shí)字大王”祝賀你們，下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文，想想媽媽睡覺時(shí)的樣子？用橫線畫出來(lái)。（生自由讀文）進(jìn)行集體交流。生1：我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很美麗，我是從媽媽明亮的眼睛閉上了知道的，因?yàn)椤懊髁恋难劬Α本褪怯执?、又黑、又亮，有這樣的眼睛一定很好看。師：你說(shuō)的真好，抓住了這個(gè)詞語(yǔ)就能看出媽媽很美麗，誰(shuí)能向他這樣也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生2：老師我從“彎彎的眉毛”也能看出媽媽很美麗，因?yàn)閺潖澋拿济拖裥≡卵克频?，特別好看。生3：我從“彎彎的眉毛也睡

5、在媽媽紅潤(rùn)的臉上?！笨梢钥闯鰦寢尯苊利?，因?yàn)閶寢屧谒X的時(shí)候臉紅撲撲的，就像大蘋果，再加上彎彎的眉毛就更美麗了。師：媽媽真美麗。生4；老師，我從“媽媽的嘴巴微微張開著，好像在給我唱催眠的歌謠?！边@里可以看出媽媽很愛孩子，因?yàn)閶寢屧诤搴⒆铀X的時(shí)候總唱催眠的歌謠。師：媽媽愛孩子也是一種美，這種美比外表的美更美。師：睡夢(mèng)中的媽媽那么美麗，我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？誰(shuí)來(lái)試試？指名讀后，師評(píng)議：聽你這么一讀，我感覺媽媽長(zhǎng)的一般，不能說(shuō)真美麗。誰(shuí)能讀出媽媽真美麗？再指名讀后，師：他讀得好不好？都像他這樣讀一讀。（全體學(xué)生練讀。）生1：我從課文里看到了睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。師：那課文中溫柔的媽媽是什么樣的呢？

6、生讀課文后回答。生1: 睡夢(mèng)中的媽媽嘴角、眼角都帶著笑意，很溫柔。生2: 媽媽睡覺的時(shí)候，還想著給自己的孩子講故事，說(shuō)明媽媽很愛孩子。師：說(shuō)的真好，在孩子心中，這樣的媽媽多溫柔??！請(qǐng)大家也用溫柔的語(yǔ)氣讀一讀這個(gè)自然段。師：我們讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好溫柔，你們還讀懂了什么？生1: 老師，我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很累。我是從“媽媽的呼吸那么深沉，又那么均勻?！笨闯鰜?lái)的，說(shuō)明媽媽睡得特別香。這是因?yàn)樗貏e累。生2: 老師我不明白“深沉”是啥意思？生1馬上回答：“深沉”就是睡得特別香。就像這樣（表演）。師：xx同學(xué)通過(guò)表演，讓我們知道了睡夢(mèng)中的媽媽“呼吸很深沉?！鄙?: 我還不懂“均勻”是啥意思？師

7、：你不懂呼吸均勻是啥意思是嗎？那呼吸不均勻是啥意思，我們一起來(lái)做做。生表演“呼吸不均勻”師：那呼吸均勻呢？生再表演“呼吸均勻”。師：對(duì)了，這就是“呼吸均勻”你們看媽媽睡得多香??！還有哪兒？生3: 我從“媽媽干了好多活”這可以知道媽媽很累，就是媽媽干完這個(gè)，干那個(gè)。師：媽都可能干了哪些活？（圈出“好多活”） 根據(jù)你們的觀察，媽媽可能干了什么活？（生自由回答。）師：是??！媽媽多累呀！生4: 老師，我從這里也能看出媽媽很累，“窗外，小鳥兒在唱著歌，風(fēng)在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。”這么多的響聲，媽媽一點(diǎn)兒也聽不見，說(shuō)明她太累了。師：媽媽這么累，我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么這時(shí)候我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？誰(shuí)來(lái)試試？師找學(xué)生讀（剛開始）說(shuō)：這么大聲會(huì)把媽媽吵醒的，小點(diǎn)兒聲。 (聽候評(píng)議）你讀的好，如果再把這些詞語(yǔ)讀的突出一些，就更能體現(xiàn)媽媽很累，你們?cè)僮x讀試試。四、小結(jié)：師：睡夢(mèng)中的媽媽是那么美麗，那么溫柔，又是那么的累現(xiàn)在就讓我們隨著音樂再讀課文，讀給我們親愛的媽媽，注意一定