蘇教版小學六年級下冊語文課件：《莫泊桑拜師》

1、蘇教版小學六年級下冊語文課件：莫泊桑拜師【篇一】教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。4、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，并理解由生字組成的詞。3、練習朗讀、理解福樓拜的話。教學難點：根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習作。第一課時教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。2、學會本課生字，理解由

2、生字組成的詞語。3、借助語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學重點：正確、流利地朗讀課文。教學難點：通過品讀語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學過程：一、揭題導入。1、揭示課題，讀題。2、簡介莫泊桑莫泊桑是19世紀法國小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說羊脂球，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。3、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不斷學習，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢？4、出示課文插圖，說說莫泊桑的神態(tài)。板書：虛心求教。師：是啊，莫泊桑正是這種對文學的孜孜追求，這樣虛心向文學

3、大師求教，勤奮好學，才成為了一位的小說家。再讀課題。二、檢查學生預習情況。1、課前同學們已預習了課文，現(xiàn)在我們也來展示同學們的勤奮和好學。2、展示自學情況。（1）出示生字、詞。簡陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了當指讀，相機正音（“孜”是平舌音，“陋、烙”的聲母是邊音）。（2）你認為生字書寫時要注意什么？生說說，師示例范寫。生描紅。（3）再讀詞語，說說詞語的意思。課文是怎樣運用這些詞語的？3、讀通課文。（1）開火車讀課文。（2）見機指導讀正確、讀通順，生評讀。三、整體感知課文。1、快速默讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？2、按“拜師”的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分層次。3、自由讀課文，說說拜師

4、的經(jīng)過。（1）指名說經(jīng)過。（2）用自己的話說說福樓拜的教與莫泊桑的學。師：教有良方，學很勤奮，拜師后的莫泊桑終于寫出了很多有世界影響的名著。過渡：那么，作為的福樓拜，你知道多少？莫泊桑為什么要拜師？四、精讀第一段。1、簡介福樓拜2、自讀第一自然段，圈畫出莫泊桑拜師的原因。3、交流（1）從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）（2）莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）。4、用自己的話說說拜師的原因。5、指導朗讀。五、小結(jié)六、作業(yè)語文補充習題。第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊

5、桑虛心好學、勤學苦練的精神。3、從莫泊桑和福樓拜的對話中，懂得，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。4，學會仔細觀察寫細節(jié)。教學重點：憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學難點：通過朗讀理解體會福樓拜的三次說教，明確寫好作品必須從哪些方面去努力。教學過程：一、復習導入。1、聽寫詞語。2、說說莫泊桑拜師的原因。二、精讀第二段1、過渡：莫泊桑誠心拜師求教，福樓拜精心賜教。（出示）“莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭”師：莫泊桑把老師的哪些話牢牢記在心頭？2、仔細閱讀課文，思考：莫泊桑幾次向福樓拜請教？福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀

6、課文，圈畫重點詞、句。3、引導朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！备前菔轻槍κ裁凑f這句話的？從他直截了當?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？4、朗讀第二句：“怎么能說沒有什么東西好寫呢？”福樓拜是在什么情況下說這句話的？莫泊是怎樣的心情？指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。指導分角色朗讀，結(jié)合課文插圖，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。5、交流第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?！睘槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？對福樓拜

7、的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個怎樣的人？引導學生體會觀察事物要有發(fā)現(xiàn)的眼睛第三只眼。指導朗讀。6、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？（一是師生二人一個善教一個勤學的特點，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。）7、齊讀課文第二段。三、精讀第三段1、過渡：再讀三句話，莫泊桑牢記了老師的話嗎？2、指名讀第三段。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？3、齊讀，進一步體會莫泊桑的勤奮好學。四、總結(jié)討論學習了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學習？請學生各抒已見，師適當表揚鼓勵。五、作業(yè)小練筆：觀察身邊同學，寫出

8、衣著、性格不同的兩位同學?！酒拷虒W目的：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2識記生字，理解詞語。3懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。教學重點：讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神。教學難點：合作探究法，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神。教具準備：1課件。2學生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。課時安排：兩課時教學過程：第一課時教學要求：1學會課文生字。理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思，并引導學生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當”、“萬般無奈”等成語。2在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學會概括課文的主要內(nèi)容。3憑借課文具體的

9、語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，并初步懂得仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。教學重點：在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學會概括課文的主要內(nèi)容。教學難點：學會概括課文的主要內(nèi)容。教學過程：一、回顧舊知，導入新課。1回顧學過的語文課，我們都認識了哪些人物？從這些人物身上，你都受到了哪些啟發(fā)？2今天我們再來認識一位人物。板書課題。3圍繞課題質(zhì)疑。二、自由讀文，初步感知。1課件出示讀書要求（1）看清字形，讀準字音。（2）自由讀，大聲讀，放慢速度讀。（3）難讀的句子要來回多讀幾遍，力爭將課文讀通讀順。（4）讀書用心記，思考有憑借。2學生讀書，師巡視，糾正

10、錯誤坐姿、讀姿。3課件出示文中的詞語：自由讀、指讀、齊讀。三、檢查讀書，初步解疑。1指生讀書。（每人一個自然段）2學生評讀。3教師總評。4解疑：（1）拜誰為師？（2）結(jié)果如何？5課件出示文字和圖片：簡介莫泊桑、福樓拜。四、合作探究，進一步感知課文。1課件出示探究內(nèi)容（1）快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的？（2）共幾次拜師？（3）每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導的？2小組讀書，合作學習。3班級交流，師適時板書。4教師總結(jié)：課件出示“隨堂小練習”。莫泊桑是（）世紀（）國的作家。學習了這一課，你認識了（）的莫泊桑，認識了（）的福樓拜。從莫泊桑拜師學習寫作的經(jīng)歷中，你受到的啟發(fā)是（）。5課堂

11、總結(jié)。五、課外拓展。觀察馬路上的行人和車輛，練習寫一小段話。板書設(shè)計：莫泊桑拜師肯吃苦，勤練習細心觀察貴在堅持第二課時教學要求：1正確流利有感情朗讀課文。2感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。3懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。教學重點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。教學難點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學過程：一、導入1昨天學習了21莫泊桑拜師，誰能用自己的話說說，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？2課文分了幾部分來寫得呢？每一部分都寫了什么？（三部

12、分。拜師原因-拜師經(jīng)過-拜師結(jié)果其中，拜師經(jīng)過詳寫。）3莫泊桑是一位什么樣的學生？福樓拜是一位怎樣的老師呢？這節(jié)課，就讓我們來品讀課文，結(jié)合重點句子，抓住關(guān)鍵詞語，來細細感悟。二、新授1指名讀課文第一段，從中體會到了什么呢？（目的讓學生體會莫泊桑對寫作的酷愛）過渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平，決定去拜師。2請同學們默讀讀課文的2-9自然節(jié)，找出描寫莫泊桑和福樓拜動作、神態(tài)、語言的詞句，好好讀讀，品味一下，在旁邊寫上自己的體會和感受。等一會兒我們來交流一下。3交流學習體會，老師及時指點、引導。第一次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。（抓住坦白、急切、直截了當、這些詞結(jié)合“這個問題很簡單，是你功夫還不到家。”“這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去?！边@兩個句子細細來體會。）第二次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。（抓住真的、一無所獲、再次、一進門就說、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個問題來細細體會）第三次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。（抓住認真、微笑這兩個詞和福樓拜說的一段話來體會。特別是“但青年人貴