背影 名師獲獎(jiǎng) 完整版課件

1、背影朱自清創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、播放音樂父親（低聲地）2、教師絮語般地導(dǎo)入： 父親是一顆星，陪我放飛童年的夢想；父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空；父親是一池湖水，包容我的無知和嬌嗔；父親是一座橋，渡我從悲傷飛向快樂。是啊，深情的話語飽含著我們對父親的愛戴之情，同時(shí)也是父親最真實(shí)的寫照。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文質(zhì)兼美的紀(jì)實(shí)散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清先生的背影。簡介作者，激發(fā)興趣 朱自清朱自清，中國散文家，詩人。字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。1948年8月拒絕接受美國救濟(jì)糧，貧病交加在北平逝世。著有詩文集蹤跡，散文集背影，歐游雜記等。江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四

2、十周年題詞整體感知，感受親情 1、配樂朗讀文章。2、說說這篇文章表達(dá)了一個(gè)什么 主題。3、談?wù)勀阕钕胝f的一句話是什么。父親對兒子深沉的愛整體感知 言行中看父親 1、父親勸我 2、囑咐茶房 3、親自送我 4、忙講價(jià)錢 5、揀定座位 6、囑托茶房 7、為子買橘 8、遠(yuǎn)行回頭 在這些細(xì)致入微的一言一行中，最令你感動(dòng)的一處是什么？為什么？整體感知 過渡：父親的一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，一句質(zhì)樸的話語，一個(gè)孤立的背影，一處離別時(shí)的回眸，都深深地打動(dòng)了作者。 整體感知感動(dòng)中談父愛 學(xué)生合作交流最感動(dòng)的一處 ：為子買橘合作探究，感悟親情看視頻片段“為子買橘”出示“為子買橘”片段 父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)

3、事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。出示刪改后的語段 父親是一個(gè)胖子，走過去要費(fèi)事些。我要去，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著帽子，穿著褂子和棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上月臺，就不容易了。他用手攀著上面，腳向上縮；他身子微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚流下來了。比較中悟父愛 A 這一段主要寫的是什么

4、？主要描寫了我看到父親為我買橘子的背影。 B 作者是如何來描寫這個(gè)背影的？先寫外表和衣著，體現(xiàn)父親作為胖子爬月臺的艱難和死了母親的沉重心情，所以穿的是黑色的衣服。比較中悟父愛 C作者接著寫父親走路的姿勢，用了一個(gè)什么詞？說一說最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)。蹣跚 D 接下來運(yùn)用什么描寫方法體現(xiàn)父親爬月臺的艱難？動(dòng)作描寫。 E 作者看到這樣的背影，有什么表現(xiàn)？“這時(shí)我看到他的背影，我的淚很快地流下來了”，作者被父親深深地感動(dòng)了，這是一種偉大的父愛。 配樂個(gè)別讀，在音樂聲中讓全班同學(xué)得到熏陶。 配樂齊讀，體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫。 師總結(jié)：在那個(gè)禍不單行的日子里，年老體衰的父親，吃力地爬月臺為兒子買橘子的形象，定格在我們的心中。這歸功于父愛的細(xì)膩、作者傳神的描寫。于是，這一陌生而又熟悉的，清晰而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父愛，打動(dòng)了作者，打動(dòng)了同學(xué)，也打動(dòng)了我。作者流淚了，我們也是。師總結(jié)： 難以忘記凜冽寒風(fēng)中你送來的厚厚冬衣難以忘記遠(yuǎn)行時(shí)你那不經(jīng)意的回頭更難以忘記買橘時(shí)你那蹣跚的背影 同學(xué)們，我們不應(yīng)該是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己優(yōu)異的成績?nèi)グ参扛改改穷w“可憐”