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1、作業(yè)治療發(fā)展史(occupational therapy,簡(jiǎn)稱OT)作業(yè)治療 是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動(dòng),對(duì)由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾,以致不同程度地喪失生活自理和勞動(dòng)能力的患者,進(jìn)行評(píng)價(jià)、治療和訓(xùn)練的過程,是一種康復(fù)治療方法。目的 是使患者最大限度地恢復(fù)或提高獨(dú)立生活和勞動(dòng)能力,以使其能作為家庭和社會(huì)的一員過著有意義的生活。這種療法對(duì)功能障礙患者的康復(fù)有重要價(jià)值,可幫助患者的功能障礙恢復(fù),改變異常運(yùn)動(dòng)模式,提高生活自理能力,縮短其回歸家庭和社會(huì)的過程。簡(jiǎn)述 作業(yè)療法是采用有目的有選擇性的作業(yè)活動(dòng)(工作、勞動(dòng)以及文娛活動(dòng)等各種活動(dòng)),使患者在作業(yè)中獲得功能鍛煉,以最大限

2、度地促進(jìn)患者身休、精神和社會(huì)參與等各方面障礙的功能恢復(fù)。這種方法著眼于幫助患者盡可能恢復(fù)正常的生活和工作能力,是患者實(shí)現(xiàn)回歸家庭和社會(huì)的重要途徑。在長(zhǎng)期的勞動(dòng)生活當(dāng)中,人們?cè)缇驮趯?shí)踐中采用適當(dāng)?shù)墓ぷ?、勞?dòng)和文娛活動(dòng)等來(lái)調(diào)節(jié)某些患者的身心狀況,并獲得治療的效果。但作為一門專業(yè),直到本世紀(jì)初作業(yè)療法才逐漸形成,早期主要用于治療精神病患者。在治療活動(dòng)中使患者的病情得以控制,提高治療效果。 美國(guó) 1917年3月成立了國(guó)家作業(yè)療法促進(jìn)會(huì),1923年更名為“美國(guó)作業(yè)療法協(xié)會(huì)”。第一次世界大戰(zhàn)以后,隨著精神病患者及戰(zhàn)傷傷員的精神心理異常者的增多,促進(jìn)了作業(yè)療法的應(yīng)用和發(fā)展。這個(gè)時(shí)期,作業(yè)療法在美國(guó)發(fā)展較快,

3、波士頓、費(fèi)城等地于1919年創(chuàng)辦了世界上第一批作業(yè)療法學(xué)校,培養(yǎng)作業(yè)療法人才。但當(dāng)時(shí)作業(yè)療法的主要治療對(duì)象仍是精神病患者。第二次世界大戰(zhàn)后,由于康復(fù)醫(yī)學(xué)的興起,尤其是全面康復(fù)觀念的提出,作業(yè)療法的工作重點(diǎn)由對(duì)精神病的治療發(fā)展到對(duì)殘疾的康復(fù)治療上,著眼于身體功能的恢復(fù)及職業(yè)和勞動(dòng)能力的恢復(fù)上。在美國(guó)由于對(duì)作業(yè)療法的需求不斷增加,作業(yè)療法學(xué)校由1940年的5所增加至1945年的18所。至二戰(zhàn)末期在美國(guó)及其海外醫(yī)院已有1000多名作業(yè)療法師在工作。 在1941 -1946年間注冊(cè)的作業(yè)療法師由1144人增加至2265人1947年美國(guó)進(jìn)行了第一次作業(yè)療法師國(guó)家注冊(cè)考試。這個(gè)時(shí)期在美國(guó)南加州大學(xué)設(shè)立了第

4、一個(gè)作業(yè)療法專業(yè)的碩士課程。1954年“世界作業(yè)療法師聯(lián)合會(huì)”(World Federation of Occupational therapists)iT-.式成立。 此后,作業(yè)療法在歐洲、美洲、澳大利亞、日本等地開始廣泛推行,成為康復(fù)治療技術(shù)的一個(gè)重要組成部分。作為一門專業(yè)各國(guó)紛紛建立作業(yè)療法科治療患者,并積極開展業(yè)務(wù)交流,職能培訓(xùn)班等,提高專業(yè)水平;還建立了作業(yè)療法學(xué)校,培養(yǎng)專業(yè)人材;國(guó)家設(shè)立注冊(cè)考試制度,以保證作業(yè)療法師人員質(zhì)量。近年來(lái)作業(yè)療法發(fā)展很快,在基礎(chǔ)理論、作業(yè)的分析和選擇、新技術(shù)的開拓、新的治療性作業(yè)理論研究、作業(yè)療法的縱向分科發(fā)展,以及作業(yè)療法在保健和康復(fù)中的應(yīng)用等許多方而都有了顯著的進(jìn)步。中國(guó) 在我國(guó)古代早已有施行作業(yè)治療的記載。近幾十年來(lái),在許多醫(yī)院、療養(yǎng)院及其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)不同程度地開展了一此作業(yè)療法工作,如肢體的功能訓(xùn)練、簡(jiǎn)單的工藝勞動(dòng)、園藝、日常生活活動(dòng)訓(xùn)練等。過去,我國(guó)雖然沒有專職的作業(yè)療法師,但在一些醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)里,體療師和護(hù)十等實(shí)際上兼做了一些作業(yè)治療的工作。而隨著我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,近10多年來(lái)我國(guó)陸續(xù)出現(xiàn)了專業(yè)的作業(yè)治療師,一些醫(yī)院及康復(fù)中心建立了作業(yè)療法科;在一些醫(yī)學(xué)院及學(xué)校里還設(shè)立了作業(yè)療法課程。 總之,回顧我國(guó)的實(shí)際情況,

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