專科醫(yī)師培訓(xùn)(檢驗(yàn)科).課件

1、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?？漆t(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院檢驗(yàn)科 佟威威培訓(xùn)內(nèi)容檢驗(yàn)醫(yī)師的意義建立檢驗(yàn)醫(yī)師培訓(xùn)基地的科室條件檢驗(yàn)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的程序和考核建立有效溝通途徑檢驗(yàn)醫(yī)師的重要性實(shí)驗(yàn)室自我完善的意識(shí)和能力的提高實(shí)驗(yàn)室內(nèi)檢測(cè)過程的質(zhì)量有了顯著的提高臨床醫(yī)生在疾病的診斷、療效的觀察、臨床決策等方面對(duì)于檢驗(yàn)科的倚賴和信賴程度也大幅度提高檢驗(yàn)醫(yī)師的重要性影響檢驗(yàn)質(zhì)量的因素不僅是實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)過程，檢驗(yàn)分析前、中、后過程中的任意錯(cuò)誤都將導(dǎo)致檢驗(yàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。先進(jìn)儀器設(shè)備，不一定會(huì)取得最好的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益原因不僅在于實(shí)驗(yàn)室的水平，檢驗(yàn)人員的素質(zhì)，醫(yī)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，問題多處在相互的溝通不足培養(yǎng)檢驗(yàn)醫(yī)師勢(shì)在必

2、行臨床檢驗(yàn)工作已從單純提供數(shù)據(jù)想提供有價(jià)值的判斷信息轉(zhuǎn)變，需要跨越臨床和檢驗(yàn)兩個(gè)學(xué)科的專業(yè)人才檢驗(yàn)醫(yī)師對(duì)臨床的整個(gè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)比較理解，既有臨床方面的經(jīng)驗(yàn)，又熟悉檢驗(yàn)技術(shù)的特殊性，有助于臨床和檢驗(yàn)的通力合作檢驗(yàn)專科醫(yī)師培訓(xùn)國(guó)際國(guó)內(nèi)臨床醫(yī)師檢驗(yàn)醫(yī)師檢驗(yàn)技師臨床醫(yī)師檢驗(yàn)技師檢驗(yàn)醫(yī)師執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委教育部國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于印發(fā) 醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定（2014版）學(xué)歷審核：本科學(xué)歷醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（僅限2012年12月31日以前入學(xué)）專業(yè)本科學(xué)歷，作為報(bào)考臨床類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的學(xué)歷依據(jù)。實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量與管理通過ISO質(zhì)量管理體系的實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證堅(jiān)持參加衛(wèi)生部臨檢中心室間質(zhì)量評(píng)價(jià)體系儀器、檢測(cè)項(xiàng)目的

3、標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程（SOP）較為完善的室內(nèi)質(zhì)控體系及監(jiān)測(cè)、改進(jìn)措施有嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全的監(jiān)測(cè)措施對(duì)各級(jí)人員的工作能力、教育背景/專業(yè)培養(yǎng)建立了科學(xué)的評(píng)估體系實(shí)驗(yàn)室設(shè)備大型儀器設(shè)備：100余臺(tái)涉及所有專業(yè)最先進(jìn)的方法學(xué)高效的運(yùn)轉(zhuǎn)速率病例資源床位數(shù)日門診量日標(biāo)本數(shù)盛京醫(yī)院 55001100013000檢驗(yàn)醫(yī)師培訓(xùn)文件和記錄醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核程序檢驗(yàn)醫(yī)師培訓(xùn)內(nèi)容與要求專科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)手冊(cè)專業(yè)的設(shè)置臨床生化實(shí)驗(yàn)室臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室臨床血液實(shí)驗(yàn)室臨床微生物實(shí)驗(yàn)室臨床免疫實(shí)驗(yàn)室輸血與血庫(kù)實(shí)驗(yàn)室急診實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)、臨床能力的培養(yǎng)形式：專業(yè)組長(zhǎng)分管，兼職教師具體負(fù)責(zé)，詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)踐

4、、學(xué)習(xí)分級(jí)考核、測(cè)評(píng)內(nèi)容：檢驗(yàn)技術(shù)能力臨床溝通協(xié)調(diào)能力教學(xué)能力、管理能力臨床科室查房、病案討論基本技能培養(yǎng)儀器、檢驗(yàn)項(xiàng)目的操作校準(zhǔn)、質(zhì)控、儀器的維護(hù)、保養(yǎng)室內(nèi)質(zhì)控、室間質(zhì)評(píng)儀器的性能評(píng)價(jià)血液、體液細(xì)胞、沉渣、寄生蟲形態(tài)學(xué)教學(xué)、科研能力培養(yǎng)結(jié)合輪轉(zhuǎn)專業(yè)閱讀新近文獻(xiàn)翻譯專業(yè)外文文獻(xiàn)（800單詞/2小時(shí)）撰寫1篇文獻(xiàn)綜述（2000字）每月一次讀書報(bào)告機(jī)會(huì)綜合素質(zhì)和管理能力培養(yǎng)參與編制、修改科內(nèi)文件的撰寫參與臨床聯(lián)絡(luò)員工作檢驗(yàn)結(jié)果危急值報(bào)告宣傳開展新項(xiàng)目宣傳標(biāo)本采集、實(shí)驗(yàn)前因素的干擾解釋檢驗(yàn)結(jié)果和分析方法局限性建立咨詢溝通的途徑建立有效機(jī)制，目標(biāo)明確培養(yǎng)檢驗(yàn)醫(yī)師，讓檢驗(yàn)醫(yī)師發(fā)揮專長(zhǎng)提高檢驗(yàn)人員素質(zhì)溝通的途徑和效果定期走訪臨床，與醫(yī)護(hù)溝通參加臨床會(huì)診、病例討論和查房定期開展業(yè)務(wù)講座，舉辦臨床醫(yī)護(hù)培訓(xùn)班發(fā)放臨床標(biāo)本采集手冊(cè)建立臨床溝通的熱線，實(shí)時(shí)與臨床交流專人接待各方面投訴開展問卷調(diào)查，提高臨床滿意度走訪臨床檢驗(yàn)醫(yī)師/高級(jí)檢驗(yàn)技師參與臨床會(huì)診、查房與醫(yī)護(hù)人員合作，共同探討疾病的病因?qū)W特點(diǎn)，發(fā)病規(guī)律，病情變化與實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的關(guān)系，采取實(shí)驗(yàn)結(jié)果與臨床表現(xiàn)和治療方案同步分析的方法，為臨床提供如何選擇實(shí)驗(yàn)進(jìn)行疾病確診和療效觀察等信息，幫助臨床醫(yī)生正確分析檢驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)果，合理使用檢驗(yàn)資源。臨床結(jié)果符合程度臨床溝通與咨詢報(bào)告時(shí)間服務(wù)態(tài)度 危急值報(bào)告走訪臨床獨(dú)立解 決問題能力隨機(jī)應(yīng)變能力口頭表達(dá)