白話交際教案模板匯編7篇

1、白話交際教案模板匯編7篇白話交際教案模板匯編7篇作為一名專為別人授業(yè)解惑的人民老師，有需要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，有側(cè)重要的地位。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是我采集整理的白話交際教案7篇，歡迎大家共享。白話交際教案篇1第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：白話交際教學(xué)目的：讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。課前預(yù)備：單元導(dǎo)讀后，可分組發(fā)放（“身邊的藝術(shù)調(diào)查表），讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)本組課文邊留心積累?！吧磉叺乃囆g(shù)調(diào)查表組長組員調(diào)查途徑調(diào)查內(nèi)容藝術(shù)形式藝術(shù)品與藝術(shù)有關(guān)的故事教學(xué)經(jīng)過：一、讀內(nèi)容,明要求1自己讀白話交際的內(nèi)容2講講有什

2、么要求?向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式藝術(shù)品講跟藝術(shù)有關(guān)的故事二、創(chuàng)設(shè)氣氛,激發(fā)溝通欲望如：張貼優(yōu)秀畫作,播放經(jīng)典樂曲,展現(xiàn)泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場面,使全部課堂有一個(gè)良好的交際氣氛,進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī),學(xué)生想講的欲望三、聯(lián)絡(luò)生活,創(chuàng)設(shè)交際情景1根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷體驗(yàn)和采集的資料將學(xué)生分成三組:藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播2把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生溝通溝通形式不拘一格,或找同桌或小組或班級(jí),可以構(gòu)成一個(gè)個(gè)臨時(shí)的白話交際單位,可導(dǎo)游介紹雙人對話問答,或多人討論爭辯評價(jià)等四、在個(gè)人陳述，同桌或小組溝通展現(xiàn)“身邊的藝術(shù)的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組的形式參與競賽。要

3、求：清楚，明白,最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,聽候溝通自己感受最深的地方。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作教學(xué)目的：鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中領(lǐng)會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,初步學(xué)會(huì)在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。課前預(yù)備：讓學(xué)生帶一張自己學(xué)藝、加入藝術(shù)欣賞活動(dòng)的照片,或者帶一件自己喜歡的藝術(shù)品。教學(xué)經(jīng)過：一、畫面引入課始，讓學(xué)生展現(xiàn)充斥情趣的學(xué)藝畫面，并做簡單的介紹。老師相機(jī)引導(dǎo)：隨著生活水平的日益提升，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個(gè)個(gè)多才多藝，見多識(shí)廣，這是平常生活中我們留下的精彩畫面。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!二、上臺(tái)介紹老師可請1到2名學(xué)生上臺(tái)介紹照片

4、內(nèi)容，細(xì)講發(fā)生的故事和自己的感受。老師將學(xué)生述講經(jīng)過中引用的好詞佳句一一板書,十分是感受和想象部分，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生知道在敘事的時(shí)候參加自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開，內(nèi)容豐富，愈加生動(dòng)、感人。三、小組溝通1老師能夠根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動(dòng)組等。2組內(nèi)溝通,相互提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改良。3每組推薦1名代表,全班溝通,提出修改建議。四、指點(diǎn)選材老師能夠引導(dǎo)學(xué)生留意與白話交際內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，選出有價(jià)值的題材，鼓勵(lì)學(xué)生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。如：回首六一文藝匯演的歡樂,美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號(hào)隊(duì)的威武、雄壯等。五、學(xué)生撰寫習(xí)作,老師巡

5、回指點(diǎn)六、修改習(xí)作老師引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)別人習(xí)作的成功之處,審視自己習(xí)作中的不足,揚(yáng)長避短,修剪枝葉以至重起爐灶。七、賞析評改1學(xué)生修改完畢后,能夠讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請其他同學(xué)進(jìn)行賞析。2老師選擇少量習(xí)作展現(xiàn)、點(diǎn)評。白話交際教案篇2教學(xué)目的：1講講自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描繪敘述的故事中領(lǐng)會(huì)動(dòng)物的情感，加深對動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。2談自己碰到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模仿對話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識(shí)和充足的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想感情。3根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理的想象，編寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。教學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料。教學(xué)布置

6、：三課時(shí)教學(xué)經(jīng)過：第一課時(shí)1談話引出課：通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了很多有關(guān)動(dòng)物的故事，我們對動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。今天我們再來議論與動(dòng)物有關(guān)的話題。2明確話題要求，自立選擇話題。1指名讀白話交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的詳細(xì)要求。2選擇自己喜歡的話題講，做好溝通預(yù)備。3、指點(diǎn)白話交際：話題一1教師講一個(gè)動(dòng)物故事。學(xué)生聽后講講自己印象深的部分，或者講講對故事角色的認(rèn)識(shí)。2介紹自己了解到的動(dòng)物故事。你知道哪些動(dòng)物的故事？在諸多的故事中，哪一個(gè)給你留下深刻印象，你就講哪一個(gè)故事。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個(gè)方面預(yù)備溝通內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；三是從閱讀的書籍報(bào)刊

7、中知道的動(dòng)物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動(dòng)物的故事。3在進(jìn)行話題一的交際時(shí)留意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個(gè)故事進(jìn)行評議和討論。5話題二：1假如你是小明，你將如何勸講爸爸？能夠從下面幾個(gè)方面選擇理由進(jìn)行勸講：一是自己知道的動(dòng)物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害?dòng)物給我們?nèi)祟悗淼奈：?；三是有關(guān)動(dòng)物保衛(wèi)的法律；四是動(dòng)物給人類帶來的好處；五是動(dòng)物也是有豐富的感情世界。2你還知道那些傷害動(dòng)物的事？碰到這種情況你該怎么做？啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個(gè)方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報(bào)刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事。3這個(gè)話題我們能夠如何進(jìn)行白話交際呢？啟發(fā)學(xué)生

8、采取情景模仿對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有講服力，表演時(shí)要留意體態(tài)、表情等。三、小組內(nèi)討論溝通：選擇話題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事預(yù)備在全班溝通。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模仿對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)預(yù)備在班內(nèi)溝通。四、召開動(dòng)物故事會(huì)1選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。2講完后，學(xué)生評價(jià)，談感受。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。五、模仿場景，分角色進(jìn)行對話選擇兩組分角色進(jìn)行模仿對話。留意表情、動(dòng)作、神態(tài)。1對話完畢，學(xué)生評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個(gè)方面進(jìn)行評議。2學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并談一談碰到這種情況應(yīng)該怎么做。六、老師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的

9、溝通，我們又知道了很多與動(dòng)物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在很多傷害動(dòng)物的事件。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳保衛(wèi)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵?。評與思：白話交際教學(xué)重在激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)溝通。話題二通過創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)溝通創(chuàng)造條件，加之本單元學(xué)習(xí)完以后，進(jìn)一步加深了學(xué)生對動(dòng)物的了解與關(guān)心，所以也有話可講。老師要留意在課堂上適時(shí)調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽，快速把握別人講話的重點(diǎn)，能隨機(jī)應(yīng)對，并能清楚地表達(dá)自己的意思，構(gòu)成學(xué)生真正的語言交際能力。第二課時(shí)習(xí)作指點(diǎn)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1播放一組有關(guān)偷獵者踐踏糟踏野生動(dòng)物的圖片和

10、打擊偷獵、盜獵的圖片。2學(xué)生看后講一講感受。3播放一組野生動(dòng)物自在安閑地生活的畫面。4看后老師總結(jié)：當(dāng)前世界各國已經(jīng)把保衛(wèi)動(dòng)物當(dāng)作一項(xiàng)主要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制訂了保衛(wèi)動(dòng)物的法律，成立了野生動(dòng)物保衛(wèi)組織，能夠講保衛(wèi)動(dòng)物已經(jīng)深切進(jìn)入人心，今天我再來看一幅與動(dòng)物有關(guān)的圖片新聞。出示圖片二、觀察圖片，暢所欲言1從圖片中你看到些什么？2從圖片中，你能想到些什么？學(xué)生通過觀察想象溝通，為寫作做好鋪墊。三、圖文對照，明確要求1讀讀課本中的文字，扼要講一講圖片內(nèi)容。2明確習(xí)作要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。3展開想象，補(bǔ)充情節(jié)老師提出下面幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生展開合

11、理的想象，補(bǔ)充故事情節(jié)。1什么時(shí)間小鴨子在鴨媽媽的率領(lǐng)下安步在溫哥華街頭？2為什么小鴨子在鴨媽媽的率領(lǐng)下安步在溫哥華街頭？3幾只小鴨子是如何失足跌入路旁下水道的？4鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會(huì)怎么想，怎么做？5鴨媽媽是如何向巡警求助的？求助的方法，求助時(shí)的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽批示另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的留意6鴨媽媽是如何率領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的？7巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？神態(tài)、動(dòng)作等8小鴨子被救出后鴨媽媽會(huì)有如何的表現(xiàn)？9在救助小鴨子的經(jīng)過中，路人會(huì)怎么樣？10從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生如何的想法

12、？產(chǎn)生如何的感受？4、想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么？動(dòng)物間濃濃的親情，隨機(jī)應(yīng)變的能力以及人類對動(dòng)物的愛惜保護(hù)。根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫的情節(jié)。四、組織學(xué)生討論，指點(diǎn)學(xué)生寫詳細(xì)1自己選擇一個(gè)需要補(bǔ)充的情節(jié)，想一想：怎樣寫詳細(xì)？2發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，老師提醒在下面幾個(gè)方面多下點(diǎn)工夫：1將鴨媽媽的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫詳細(xì)2將巡警的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫詳細(xì)3哪些要略寫？五、組織討論，怎樣表達(dá)真情實(shí)感六、學(xué)生自在習(xí)作1先口述一下故事情節(jié)。2學(xué)生選擇幾個(gè)情節(jié)，把自己以為主要的情節(jié)寫詳細(xì)。3學(xué)生自在打草稿。老師巡視，參與習(xí)作，隨時(shí)指點(diǎn)、點(diǎn)評。4學(xué)生習(xí)作結(jié)束后，修改習(xí)作，自己寫出自評語。評與思：本次習(xí)

13、作是想象作文，因而，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象很主要，對于學(xué)生想象的內(nèi)容，師生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u議，能否與圖片報(bào)道相符，能否符合鴨子生活習(xí)性，能否符合生活實(shí)際，以引導(dǎo)學(xué)生的想象能夠更合理。在選摘要詳寫的情節(jié)時(shí)，留意讓學(xué)生明白與中心有關(guān)的詳寫，無關(guān)的略寫。第三課時(shí)習(xí)作講評一、回首習(xí)作內(nèi)容及習(xí)作要求總體要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。詳細(xì)要求：1想象能否合理。2在具體表現(xiàn)出鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分能否寫詳細(xì)、生動(dòng)了。二、朗讀內(nèi)容詳細(xì)，表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作1老師率領(lǐng)學(xué)生欣賞習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上。講講文章好在哪里？哪些地方使你深受打動(dòng)？2找出習(xí)作的

14、精彩之處，講講作者是如何描寫詳細(xì)，表達(dá)真情實(shí)感的？3再看看文章，講講你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。4老師小結(jié)：本次習(xí)作，是看圖作文。展開合理想象，寫一篇內(nèi)容詳細(xì)，表達(dá)真情實(shí)感的作文。小作者之所以寫的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補(bǔ)充的十分完好，很多細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，在展開合理想象的同時(shí)，將自己的感受表達(dá)出來，發(fā)表了自己對這件事的看法。三、指點(diǎn)學(xué)生自己修改習(xí)作1對照別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作那些地方寫的比較好。2檢查一下自己的習(xí)作能否表達(dá)了真情實(shí)感。3根據(jù)以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進(jìn)行修改。四、自己修改后，小組內(nèi)相互交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評價(jià)語評與

15、思：評改作文是學(xué)生習(xí)作能力的一方面的具體表現(xiàn)出。本次評改的重點(diǎn)是習(xí)作的想象角度和表達(dá)情感的方法，能否做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。老師引導(dǎo)學(xué)生捉住這兩個(gè)詳細(xì)要求進(jìn)行評改，除了示范評改外，還應(yīng)加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自評、互評經(jīng)過中做得比較好的應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反應(yīng)，使學(xué)生的自評、互評落到實(shí)處。白話交際教案篇3學(xué)習(xí)目的1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題講清楚本身的活動(dòng)布置.2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自立合作的參與意識(shí).3.通過活動(dòng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.4.能就白話交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫落發(fā)鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.課前預(yù)備采集與“濃濃的鄉(xiāng)情相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.了解班級(jí)同學(xué)的特長，以便計(jì)劃活動(dòng).通

16、過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解如何計(jì)劃才華搞好一次活動(dòng)，能夠事先參閱一些好的經(jīng)歷體驗(yàn).第一課時(shí)白話交際淡談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣俗話講得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個(gè)人對本身的家鄉(xiāng)都有著深切厚重的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故土來表達(dá)本身對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.暢所欲言.抒發(fā)情感1.同學(xué)們，請你們來講講對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.2.現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情為主題來計(jì)劃一次活動(dòng).既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.小組溝通討論明確小組討論的內(nèi)容：飾演哪些節(jié)目；

17、由哪些同學(xué)飾演；如何飾演才華使節(jié)目更精彩.重點(diǎn)討論如何演才華使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.教師參與部分小組的溝通，給予指點(diǎn).小結(jié)過渡：剛剛教師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的預(yù)備，而且在討論的經(jīng)過中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個(gè)小組都希望通過計(jì)劃此次活動(dòng)來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那如今就請同學(xué)們來展現(xiàn)一下你們小組計(jì)劃的活動(dòng)方案吧.展現(xiàn)活動(dòng)方案以小組為單位展現(xiàn)活動(dòng)方案.其他同學(xué)能夠質(zhì)疑，可以以和同學(xué)進(jìn)行深切進(jìn)入的溝通.師生一起評議.綜合大家的意見，全班制訂一個(gè)活動(dòng)方案.總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過計(jì)劃“濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)，不只鍛煉了我們的組織計(jì)劃能力，而且還激發(fā)了大家

18、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得勝利.第二、三課時(shí)習(xí)作談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在計(jì)劃“濃濃的鄉(xiāng)情活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了本身對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛本身的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？大膽想象想象家鄉(xiāng)發(fā)生的宏大變化.想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是如何的.想象久別重逢的親人會(huì)有如何的感慨.閱讀提示，明確要求同學(xué)默讀提示，明確習(xí)作要求和內(nèi)容.小組互講.翻開思路全班溝通，老師適時(shí)點(diǎn)撥.試寫初稿.自行修改回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在本身的習(xí)作中加以運(yùn)用.要求書寫工整，語句通暢.小組評議，互改小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.根

19、據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改.佳作賞評每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，能夠是全文，能夠是片斷。老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞評。請部分同學(xué)介紹本身習(xí)作勝利的原因，對其它同學(xué)進(jìn)行一個(gè)啟發(fā)。賞評白話交際教案篇4白話交際本次白話交際的話題是策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情的活動(dòng)。目的是激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，借助策劃活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何和別人圍繞著一個(gè)話題來討論，商量出一個(gè)結(jié)果。在教學(xué)本組課文時(shí)，老師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鄉(xiāng)情的詩詞，歌曲，文章等，一是加深對課文蘊(yùn)意的領(lǐng)會(huì)，二是為此次活動(dòng)做預(yù)備。策劃此次活動(dòng)，學(xué)生重點(diǎn)討論的問題是活動(dòng)的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，如何表演能力使節(jié)目更精彩。在討論經(jīng)過中，要引導(dǎo)學(xué)

20、生不僅要積極地參與，把自己的想法講清楚，還要留意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。下面教學(xué)建議僅供參考：1先回首學(xué)過的課文，總結(jié)課文內(nèi)容的共同特點(diǎn)。鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂?duì)康牡胤?，“葉落歸根“告老還鄉(xiāng)見游子奔回家鄉(xiāng)心情之切，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰是游子歸鄉(xiāng)后的感慨。古往今來，人們用各種形式和行動(dòng)，表達(dá)著同樣的情感對故土的依戀和熱愛。老師要以豐滿的情感，引出本次活動(dòng)的主題“濃濃的鄉(xiāng)情，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。2討論的時(shí)候，能夠先討論用什么形式來表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)情，思路應(yīng)該開闊起來，不僅能夠采用朗讀詩詞，演唱歌曲等方式，還能夠有學(xué)生自己的創(chuàng)造，比方“家鄉(xiāng)畫展，“我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游“課本詩詞劇等符合學(xué)生實(shí)際和

21、當(dāng)?shù)貙?shí)際的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生討論的初步結(jié)果，分“朗讀詩詞“演唱歌曲“家鄉(xiāng)畫展等，小組詳細(xì)商量內(nèi)容、分工等事宜，這樣既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以以充足發(fā)揮學(xué)生的特長。3最后，能夠分組列出節(jié)目表，把節(jié)目表在全班進(jìn)行溝通。根據(jù)討論結(jié)果，師生確定活動(dòng)的地點(diǎn)和時(shí)間。值得留意的是，一定要把策劃的此次活動(dòng)如期進(jìn)行，這樣不僅能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的白話表達(dá)能力，也使學(xué)生享受一種策劃成功感的喜悅。習(xí)作本次習(xí)作是想象作文，寫（二十年后回故土），是本組主題學(xué)習(xí)的延續(xù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。美妙的想象，恰是基于對家鄉(xiāng)的愛和關(guān)注。本次習(xí)作的教學(xué)重點(diǎn)，一是要引導(dǎo)學(xué)生充足展開想像，二是要引導(dǎo)學(xué)生留意學(xué)習(xí)本組課文表達(dá)感情的方法

22、，適當(dāng)運(yùn)用在自己的習(xí)作當(dāng)中。教學(xué)建議：1老師要擅長激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。想象家鄉(xiāng)變化絕非易事，對小學(xué)生來講，世事變化，歲月滄桑并不容易領(lǐng)會(huì)，所以他們的想象可能就顯得淺薄和稚嫩，情感可能就顯得浮華，不能感動(dòng)人，這就需要老師用情感去點(diǎn)燃情感，用變化去促成想象，開啟思路。比方，老師能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷體驗(yàn)，講講家鄉(xiāng)二十年前的情況，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，或請學(xué)生通過采訪家長來完成這一體驗(yàn)；再比方，老師可結(jié)合詩人賀知章寫的（回鄉(xiāng)偶書），讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)又見家鄉(xiāng)時(shí)感遭到人事的變化。（回鄉(xiāng)偶書）一：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。（回鄉(xiāng)偶書）二：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有

23、門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。詩人剛回到故土?xí)r，兒童誰也不認(rèn)識(shí)他。當(dāng)他在故土住下來后，發(fā)現(xiàn)離別家鄉(xiāng)這么多年，什么都變了，跟記憶中的一點(diǎn)也不一樣了，似乎只要家鄉(xiāng)的鏡湖沒有變。以此來促使學(xué)生認(rèn)真想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，開啟學(xué)生的思路。2學(xué)生有了表達(dá)欲望之后，要引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)想象，從哪個(gè)方面來寫。教材中只是一個(gè)提示，要讓學(xué)生有了自己的想法后，充足溝通，以到達(dá)相互啟發(fā)的目的。在學(xué)生溝通中，老師要結(jié)合一兩個(gè)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理清思路，找到重點(diǎn)，起到示范舉例的作用。在學(xué)生寫之前，提醒學(xué)生要留意學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，表達(dá)自己的思想感情。3學(xué)生寫完之后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，互相欣賞。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的想象

24、角度和表達(dá)自己感情的方法。選取有突出特點(diǎn)的習(xí)作，全班集體評價(jià)，進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作的指點(diǎn)。在溝通評價(jià)之后，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行修改，并把修改正過錯(cuò)的習(xí)作讀給大家聽。白話交際教案篇5練習(xí)5白話交際我長大了做什么一、導(dǎo)入課題：1、介紹一位學(xué)生家長也是我校老師師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個(gè)人，他是誰呢？出示照片對，他是咱們班XXX同學(xué)的爸爸。咱們請他來介紹介紹他的爸爸，好欠好？生：我爸爸是一名老師，就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過200多名學(xué)生加入全國、省、市的航模競賽，他還被評為福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。師：你覺得爸爸怎么樣？咱們班還有誰想來介紹自己的爸爸*？昨天教師讓大家回去找爸爸*照片，帶來了嗎？好，把照片拿出

25、來，讓大家看一看，這樣大家對你爸爸*印象會(huì)比較深些。2師：還有這么多同學(xué)想介紹自己的爸爸媽媽，那好，就在小組里講講吧。講完了推選出你小組里講得最好的小朋友講給大家聽。3根據(jù)推薦，指名上臺(tái)溝通。4師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來夸夸他們？誰來？過渡：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做老師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們在不同的工作崗位上，為祖國做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)，固然他們工作很辛苦，但是他們是對社會(huì)有用的人，是值得我們尊重的人。5師：在我們這個(gè)社會(huì)上，還有許很多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國的建設(shè)而努力工作著，他們是誰呢？請同學(xué)們翻開書93頁，看圖猜猜看：圖上的叔叔阿姨分

26、別是做什么的？同桌之間相互講一講。能夠用上句式：我猜他她是，由于。6組織溝通。隨機(jī)點(diǎn)擊課件7師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，如今你們多大了？再過二十年，你們就二十八九歲了，有沒有想過到那個(gè)時(shí)候，你們在做什么？這節(jié)課，我們就來講講：我長大了做板書課題二、感悟話題1、誰想好的，先來講講：我長大了做指名溝通2、剛剛同學(xué)們講的自己長大了想做什么，這就是你的理想。板書：理想一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向，前進(jìn)的目的。如今請大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會(huì)兒評評他們講得怎么樣，行嗎？播放錄音錄音材料一：我想成為一名音樂家。由于我覺得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪

27、汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得愈加美妙。錄音材料二：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。由于我看過一篇文章，叫（南極來信）。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人如何在冰洞里抓魚，如何在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽講南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉僭獾絺Α?、組織評議：聽完以后你覺得他們講得怎么樣？點(diǎn)撥：他們都是先講自己長大想做什么，再講明理由。用上了這樣的句式：我長大了想做當(dāng)。由于，所以我想做當(dāng)。4、師：你們聽得很細(xì)心，知道他們講得好在哪里。教師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真考慮一定會(huì)比他們講得還要

28、好！如今請大家也用上這樣的句式，在座位上先試著講講看，好欠好？講完的同學(xué)請舉手告訴教師。師個(gè)別指點(diǎn)5、師：都講完了嗎？平常你們有了心里話，最想告訴誰呀？好，下面教師就請你們找自己的好朋友講一講你的理想。留意：要把話講清楚，還要聽清楚好朋友的話，而且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。自在溝通6、師：誰來告訴大家你好朋友的理想？點(diǎn)撥：先講“我的好朋友是，再講她他的理想是，最后講她他為什么有這個(gè)理想。三、記者采訪：談理想1、師：教師從你們的朋友那兒知道你們有這么美妙的理想，我感到特別高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目在“理想前板書：談，你們想不想上電視來談?wù)勛约旱睦硐胙?？那首先得承受記者的?/p>

29、訪。你們被采訪過嗎？在電視上看見過記者采訪嗎？講講你別人是怎么承受記者采訪的。引導(dǎo)先聽清記者的問題，然后再回答。要把話講清楚。如今，教師來飾演記者，誰愿意先來承受記者的采訪？師戴上記者證，用投影儀展現(xiàn)采訪經(jīng)過師：你好！歡迎你！請坐。握手生：記者，你好！師：請你先毛遂自薦一下，好嗎？生：師：很高興認(rèn)識(shí)你，XXX。請問你長大了想做什么？生：師：噢，想，請問你是怎么想的？為什么會(huì)有這樣的理想呢？生：師：謝謝你承受我的采訪，再會(huì)！握手2、剛剛我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣？誰來點(diǎn)評一下。把掌聲送給他3、還有誰愿意承受記者的采訪的？有沒有誰想當(dāng)小記者的？請想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺(tái)戴上小記者證，采訪同學(xué)。其他同學(xué)認(rèn)真看

30、，細(xì)心聽，呆會(huì)兒教師要請你們推薦出最佳小記者和最優(yōu)秀的嘉賓來，好欠好？師調(diào)節(jié)投影儀，展現(xiàn)優(yōu)秀的采訪鏡頭4、師：現(xiàn)場采訪到此結(jié)束，誰是最佳小記者？誰是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？5、師：你們被評為最佳小記者和最優(yōu)秀嘉賓，理應(yīng)遭到獎(jiǎng)勵(lì)。來，告訴教師，你們最想得到什么獎(jiǎng)勵(lì)？加星，被爸爸媽表揚(yáng)，把名字寫在黑板上等四、游戲：猜理想下面來我們做個(gè)游戲，好欠好？游戲的名字叫：猜理想點(diǎn)擊課件請同學(xué)們認(rèn)真聽教師講這個(gè)游戲怎么玩。這個(gè)游戲呀分四步：第一步，同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，你的理想能夠通過一些如何的動(dòng)作表現(xiàn)出來。想好了就請上臺(tái)來。第二步，上臺(tái)的同學(xué)先擺一個(gè)造型，在臺(tái)上定格不動(dòng)，等教師叫到你的名字，你再動(dòng)起來，表演你的

31、理想。第三步，臺(tái)下的同學(xué)認(rèn)真觀察，一邊看一邊想，猜出他們的理想是什么。第四步，假如臺(tái)下的同學(xué)猜對了，臺(tái)上的同學(xué)要講“對！我的理想就是然后還要講出你為什么會(huì)有這個(gè)理想，用上“由于所以這個(gè)句式，好嗎？如今趕緊想你的理想能夠通過如何的動(dòng)作表現(xiàn)出來，能夠配上適當(dāng)?shù)恼Z言，可以以用上一些簡單的道具。想好的請上臺(tái)，抓緊時(shí)間，咱們只選最快的前五名同學(xué)加入表演。五、總結(jié)：這節(jié)白話交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是講講是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，能力把美妙的理想變成現(xiàn)實(shí)。教師衷心地祝賀同學(xué)們，都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。到那個(gè)時(shí)候，你們的辛勤勞動(dòng)一定會(huì)給人們帶來幸福，也會(huì)讓自己感

32、到快樂的。白話交際教案篇6白話交際一我們的“手拉手活動(dòng)教學(xué)目的1、策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的“手拉手活動(dòng)，商量、討論活動(dòng)的方案。2、能有條理、較為詳細(xì)地講出自己的活動(dòng)方案。課前預(yù)備搜集有關(guān)“手拉手活動(dòng)的一些資料。教學(xué)經(jīng)過一、展開討論，明確目的1、看課件：中國其他城市的小學(xué)生的一些情況。發(fā)達(dá)地區(qū)的和偏僻山區(qū)2、你希望自己有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡朋友嗎？那怎樣能力聯(lián)絡(luò)上呢？3、學(xué)生小組討論：用哪些方式能力與素不相識(shí)的遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)絡(luò)？能夠通過遠(yuǎn)方的一個(gè)朋友介紹認(rèn)識(shí)；能夠通過爸爸媽媽來聯(lián)絡(luò)；能夠通過媒體來認(rèn)識(shí)；能夠通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)絡(luò)二、合作討論，聚集精華要髓1、聯(lián)絡(luò)上以后，我們能夠開展哪些活動(dòng)呢？同

33、學(xué)合作討論，策劃活動(dòng)方案。2、教師到各組聽取方案，參與討論、合作。3、全班溝通活動(dòng)方案：A、首先寫信，建立聯(lián)絡(luò)。B、比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動(dòng)C、若對方生活困難，我們就對他給予生活上的贊助三、選擇方案，付之行動(dòng)1、同學(xué)們逐一討論剛剛提出的方案，選擇最可行的活動(dòng)。2、走好第一步：確定對象，用書信建立聯(lián)絡(luò)。杭州市濱江區(qū)長河小學(xué)馮琛莉習(xí)作一給手拉手的小伙伴寫信教學(xué)目的1、能通過書信的方式與別人溝通，并把“手拉手活動(dòng)開展下去。2、能在信中把自己對活動(dòng)的打算做詳細(xì)清楚的描繪敘述，同時(shí)能合理地提出可行性建議。教學(xué)經(jīng)過第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動(dòng)的方案了，今天就開始行動(dòng)，第

34、一步寫信，建立聯(lián)絡(luò)。二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感1、小組討論：信的內(nèi)容包含哪幾方面？讓對方了解自己的情況學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境把自己班級(jí)策劃的方案具體地進(jìn)行介紹。提出自己以為比較可行的建議。希望以后能怎樣進(jìn)一步地互相了解。想了解對方的哪些情況。三、動(dòng)筆寫作，開啟心扉1、寫信方式：1小組合作寫信，分工合作，一人寫一個(gè)部分。2自己獨(dú)立完成。2、開始寫信。3、溝通寫信的格式。4、溝通第一部分內(nèi)容：毛遂自薦在溝通中知道自己還需要怎樣修改，怎樣補(bǔ)充材料，能力讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。第二課時(shí)一、繼續(xù)寫作，在溝通中充分內(nèi)容1、溝通第二塊內(nèi)容：活動(dòng)的方案學(xué)生各抒己見，邊討論邊修改，把自己的

35、內(nèi)容改得愈加飽滿。2、留意信封的寫法。1信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。2留意檢查信的書寫格式。二、合作溝通，在修改中完善1、小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個(gè)部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：能否有錯(cuò)別字，語句能否通暢，文章內(nèi)容能否豐滿。2、課堂溝通。把自己以為最滿意的一部分文章與大家一同共享。小組合作寫的文章就把自己組以為比較有新意的語句讀給大家聽。白話交際教案篇7【學(xué)習(xí)目的】、通過白話交際，進(jìn)一步感受人類的生存與四周環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。、結(jié)合身邊的事例，溝通怎樣珍愛資源，保衛(wèi)環(huán)境的問題。、通過白話交際，加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與別人交