初一-你準備好了嗎

1、初一，你準備好了嗎？1.小學與初中的不同3.溝通方式4.學科分析之語文5.學科分析之英語目錄2.初一的心理及年級特點6.初一學習計策 一： 小學、初中之不同 剛到初中，不分上下；不知不覺，兩極分化；初中畢業(yè)，天上地下”，簡單的順口溜成了孩子初中學習的真實寫照。差異一：知識量大幅度增加小學4節(jié)課=1個知識點 初中1節(jié)課=N個知識點老師課程安排緊湊，學習節(jié)奏快，孩子稍有不甚，一個知識點沒跟上，極容易全盤皆輸！差異二：知識難度高，學習耗時長小學數(shù)學單靠記憶知識點，套用公式，能夠獨立完成課余作業(yè)。而初中數(shù)學多了不少孩子完全陌生的新朋友。一道題要多個公式結(jié)合運用才能解題，一個公式都不能漏，解題思路復雜，

2、環(huán)環(huán)相扣耗時長，孩子學著累累累！ 以數(shù)學為例差異三：知識結(jié)構(gòu)復雜多變小學數(shù)學，一類知識點針對一類題目，靠記憶套用可解決大量問題。初中數(shù)學，21項主要知識點和附加數(shù)不清的小知識點之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相聯(lián)才能解題，量變的同時引發(fā)質(zhì)變，學習難度自然增加！差異四：學習方法大變樣小學：記憶+模仿！看重課堂積累，強調(diào)模范練習。初中：記憶+結(jié)合+運用！不再是單純的套用，需要學生擴散思維，巧妙結(jié)合各個公式運用解題。呆板的知識點搬運已不奏效，要求孩子不停轉(zhuǎn)動大腦才能保證成績不掉！差異五：學習模式大轉(zhuǎn)變小學時候，保姆式指導教學，耐心把知識喂到孩子嘴邊。到了初中，則轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇趯W習方法為主，需要考驗孩子的自主學習能力！

3、差異六：誰都有個青春叛逆期小學孩子思想天真，精力都投入在學習上。到了初中，孩子思想逐步成熟，叛逆心理不可避免，加上外界影響多，容易滋生厭學情緒。二：初一的心理及年級特點 心理特征：成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，進入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的，初一學生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有限，身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面依然保留著小學生的特點。向上性與盲目性的統(tǒng)一，自我意識開始發(fā)展，有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下好印象，但思維的獨立性和

4、批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力較差容易受外界影響，順利時盲目自滿，遇挫折時盲目自卑，泄氣，有從眾心理。 獨立性與依賴性的統(tǒng)一，不愿讓大人管，但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。新鮮感和緊張感的統(tǒng)一，新環(huán)境新老師新同學新學科感到新鮮。但不久后，由于學科增多，復雜性增強，課時延長，考試增多，教法和學法與小學不同，使其感到緊張。加強養(yǎng)成教育，注意心理輔導自我意識的教育，情緒輔導，青春期教育。開展學法指導，學習方法和學習習慣及時間分配等。還要注意不要放任不管不問，不要嚴管不解決問題。 年級特點： 從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，有些孩

5、子會出現(xiàn)上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務(wù)加重，學習有些力不從心。 總述：從小學進入到中學，對學生來說是一個飛躍，學生面臨著新的環(huán)境、老師、同學，對于“新”的適應(yīng)速度將會對初一學生產(chǎn)生很大的影響，新年級的初一新生，對一切既陌生又好奇，心態(tài)比較放松?？颇吭龆嗔?，知識難度也比小學有了較大提高，已經(jīng)不能再用小學或者初中的學習方法來學習，一定要及時調(diào)整，學習時間分配也是需要關(guān)注的問題。三：溝通方法 1. 關(guān)注適應(yīng)性從小學生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W生，對周圍的環(huán)境、教學的方法、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng)，適應(yīng)的快慢，在很大程度上決定著學生初一甚至整個初中階段的成績，所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。 2.

6、新的習慣養(yǎng)成初一是打基礎(chǔ)的年級，不僅要打好知識的基礎(chǔ)，更要大號學習習慣的基礎(chǔ)，重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學生盡快養(yǎng)成端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，養(yǎng)成正確的學習方法，成功的養(yǎng)成教育史學生咋初中階段學習成績優(yōu)秀的重要保證! 3.重視基礎(chǔ)知識課程的難度是漸進的，所以通常剛開始的時候，學生都會覺得比較簡單，初一不要追求“難度”和“進度”，要重視基本概念的學習、剖析和應(yīng)用，只有基礎(chǔ)牢固，才有可能在整個中學階段學得輕松而有成效。（1）把初一當初三過的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道著急。 （2）六年級到初一的差距超大，大到從聽課、到內(nèi)容、到作業(yè)、到態(tài)度、到思維方式都

7、要進行轉(zhuǎn)變。小學階段的一些無關(guān)痛癢的表現(xiàn)，可能導致初中全盤皆輸，就比如做計算不喜歡用演草紙這么一件小事兒，多少孩子因為這個在中考丟了小10分，人生軌跡就這么改變了。1.孩子不適應(yīng) 進入初中后，課程一下增加到7門；而且老師的教學方式也從小學的要求孩子學，變成需要孩子主動學。不少家長擔心孩子能否適應(yīng)這些變化。 此外，進入初中，學習競爭更加激烈，考試也會增多，孩子壓力會越來越大。公辦初中還好，現(xiàn)在不能擇校了，生源相對比較均衡。如果在民辦，因為都是擇優(yōu)錄取的學生，大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大，如果孩子在小學一直較優(yōu)秀，到了初中可能會出現(xiàn)一些落差。 建議：首先不要給孩子太大壓力，孩子壓

8、力很的大一部分是來自父母。初中剛開始，先讓孩子去適應(yīng)，不要制定太大目標或?qū)⒆右筮^高。初一先把基礎(chǔ)打牢，為以后做準備。 另外，父母也要對孩子進行挫折教育。誰的生活都不可能一帆風順，都會遇到生活中的種種困難，經(jīng)受大大小小的挫折。如果孩子見了困難就害怕，遭受挫折就退縮，那么孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬，遇到挫折承受不了打擊，困難沒有來臨時害怕它到來，因此身心疲憊，對成長十分不利！平時就要鼓勵孩子勇于嘗試，不要害怕失敗，家長也要多疏導，及時關(guān)心孩子身心健康！2.初中要不要補課 進入初中后，課程難度也隨之加大，那初中到底要不要給孩子補課？初中本來科目多，作業(yè)量就大，孩子休息時間越來越少，有的學校還

9、搞周末拓展班進行內(nèi)培，那孩子的休息時間就更少了！是否要給孩子在外培訓就很糾結(jié)了！ 建議：根據(jù)孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風！首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學習能力、接受能力均不相同。一段時間的學習后，學生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層。 因此在這一范圍內(nèi)另外占用一點課外時間進行補習是很有必要的！就算校內(nèi)補課，學校也是根據(jù)孩子情況來補得，分為培優(yōu)補差，所以家長也要先考慮孩子情況，那種用于因材施教，查漏補缺的補課才是值得考慮的！3.初中的孩子進入青春期，不與家長溝通 不少家長覺得，孩子進入初中后長大了，有了自己的想法，跟家長溝通也少了，平時在家多說幾句可能就覺得煩了！很多父母都擔心，如果

10、開學后，孩子遇到問題又該如何及時溝通呢？特別是一些寄宿的孩子，周一到周五還見不到面。 建議：首先要信任孩子，向孩子敞開自己，平時不妨和孩子聊聊自己青春期時遇到的困惑、壓力，做過哪些傻事。展現(xiàn)一個不完美，但真實，可親近的家長形象給孩子。當孩子遇到問題時，父母盡量做到客觀評價，不能簡單地將錯誤都歸咎于孩子，或者對孩子進行否定。這樣會讓孩子極度反感，站在孩子的立場上，理解孩子的困難，多鼓勵孩子，與孩子一起尋找解決的方法！四：學科分析之語文1、初中語文的重要性初中語文是三大基礎(chǔ)學科之一。語文是學好其他學科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解理科題時，審題分析需要

11、語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。縱使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如果不掌握一定的閱讀理解能力，也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時方恨少”了。 2、初中語文學習不好的幾個原因一類孩子是基礎(chǔ)知識這塊兒和文言文閱讀不好，丟分厲害，但是現(xiàn)代文閱讀和作文得分反而不錯。這類孩子基本上屬于有些天分，也有興趣，但是可能別的學科的時間占用的多了，在語文上花的時間少了，練習也少。屬于時間安排不合理類型。另一類孩子基礎(chǔ)知識這塊兒做的很好，基本上就沒有丟分現(xiàn)在，但是在現(xiàn)代文閱讀和作文這里丟分厲害，一般來說，這類孩子是屬于用功的孩子，老師要求的背了記了，但是自己額外拓展的少，基本上文學

12、類的課外閱讀少。對于語文屬于被動學習，缺少總結(jié)和歸類。沒有學習方法。點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容添加標題點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容添加標題點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容添加標題點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容點擊此處輸入內(nèi)容添加標題五：學科分析之英語初一：1.第一次月考（10月初）失分原因：經(jīng)歷小升初的考試之后，學生們開始了初中階段的學習。和小學階段完全不同的是，初中英語成為了主要科目，而且學習方法和小學也完

13、全不一樣。小學英語只要熟記單詞和課文就能拿高分，而初中英語的語法開始多起來，單詞短語句型也增多了。第一次月考學生失分多半在于還沒有做好小升初的過渡，英語學習方法還沒有掌握。2.期中考試（11月初）失分原因：經(jīng)歷兩個月的學習，初一新生逐步掌握了一些初中英語的學習技巧，但還是沒有脫離小學的部分學習模式，對于語法的概念模糊，試題形式不熟練，這就導致期中考試也會失分。3、期末考試（1月底）失分原因：經(jīng)歷一個學期的學習，初一新生大部分都掌握了初中階段的學習方法，并且經(jīng)過多次的練習，也慢慢熟悉了初中的習題形式，這部分學生成績會比較理想。但有些學生適應(yīng)能力較差，沒能完全掌握初中的學習方法及考試技巧，就會導致

14、失分。六：初中學習計策學習好，就要找方法，學習方法就像是蓋房子的地基，如果沒有好方法，那么改出來的房子肯定是要歪樓的，趕緊來看看有什么適合你的方法！1、以一個成績比自己好的同學作為目標，努力超過他。2、有一個關(guān)于以后的人生設(shè)想。3、每學期開學時，都根據(jù)自己的學習情況設(shè)立一個學期目標。4、如果沒有達到自己的目標，會分析原因，再加把勁。5、學習目標設(shè)定之后，會自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。6、會針對自己的弱項設(shè)定學習目標。7、總是能很快選擇好對自己有用的學習資料。時間管理1、常常為自己制定學習計劃。2、為準備考試，會制定一個詳細的計劃。3、會給假期作業(yè)制定一個完成計劃，而不會臨近開學

15、才做。4、常自己尋找沒有干擾的地方學習。5、課堂上會把精力集中到老師講的重點內(nèi)容上面。6、做作業(yè)時，先選重要的和難一點的來完成。7、作業(yè)總是在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成。8、作業(yè)少時，會多自學一些課本上的知識。學習策略1、預習時，先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點。2、根據(jù)課后習題來預習，以求抓住重點。3、預習時，發(fā)現(xiàn)前面知識沒有掌握的，回過頭去補上來。4、常常歸納學習內(nèi)容的要點并想辦法記住。5、閱讀時，常做標注，并多問幾個為什么。6、讀完一篇文章，會想一想它主要講了哪幾個問題。初一孩子寫作業(yè)常見的現(xiàn)象1.拖拉 很多孩子平時寫作業(yè)的時候就喜歡拖，每次都要磨蹭到很晚才寫完，平時尚是如此，假期就更加有時間拖

16、了。經(jīng)常會說明天再寫吧，等到了明天，又不想寫再推遲，直到馬上開學，才開始夜以繼日地趕。孩子心理：時間還早，明天再寫也不遲，結(jié)果一拖再拖。（此處也暴露出孩子時間觀念不強的問題）2.注意力不集中 好不容易坐下來寫了，心思卻完全不在作業(yè)上！不過10分鐘，就一會去倒杯水，一會去上個廁所；再然就放個手機在旁邊，拍個自拍發(fā)個朋友圈孩子心理：反正寫完了也不能出去玩，沒準媽媽還會布置新的作業(yè)，不如慢慢寫。3.（書寫）答題不規(guī)范平時的作業(yè)，孩子不敢怠慢，因為寫不好第二天會被老師批評?？杉倨诓灰粯影?，老師不會每天都盯著你作業(yè)質(zhì)量！所以，一些孩子作答就非常不規(guī)范：字體潦草到飛起；答題不寫題號；格式混亂，解題過程跟草

17、稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞。還有的孩子對橡皮或者涂改液有嚴重的依賴，稍微有一點點小瑕疵，就擦掉重寫，不僅效率低下，書面也不整潔。孩子心理：反正老師也不會檢查，用不著那么認真，寫完就行了。 學習是一種艱苦的腦力勞動，最終必須由學習者自己來完成。升入中學后，孩子必須掌握哪些學習方法？ 第一，要讓孩子學會對自己的學習進行自我總結(jié)和評價。比如每個學期的期中和期末考試后，都應(yīng)當認真進行一次階段總結(jié)與評價；平時的小測驗或月考后，都應(yīng)當對試卷進行認真分析，找出問題。如果過去家長一直重視了這個問題，現(xiàn)在要做的是，逐漸讓孩子獨立去完成。如果過去家長沒重視這個問題，那現(xiàn)在就要抓緊教會他。 第二，要讓孩子學會制訂學習規(guī)劃，確定奮斗目標。小學升初中是孩子第一次經(jīng)歷升學。從這次升學起，他將面對一次次人生選擇。一個沒有奮斗目標的孩子，只是被升學的大潮席卷隨波逐流，會在不知不覺中失去很多機會。 教會孩子自己設(shè)計人生，是家長的一項重要任務(wù)。這項任務(wù)應(yīng)當從孩子小升初時開始落實。教孩子制訂一份以十年為期的生涯計劃，讓孩子自己提出一個奮斗目標，孩子就會知道初中、高中、大學這幾步怎么走。再訂一個近期計劃，讓孩子明確升入初中前要做些什么準備，升入初