中班科學(xué)好玩的桔子教案反思

1、中班科學(xué)好玩的桔子教案反思這是中班科學(xué)好玩的桔子教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜愛參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。2、對(duì)沉出現(xiàn)象感愛好，能遷移已有的沉浮經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)嘗試讓沉下去的東西浮起來。3、能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)出自己的推測(cè)。4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體驗(yàn)。5、充足體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：依據(jù)綱要中指出的提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究提供活動(dòng)的條件。我做了如下準(zhǔn)備：1、人手一份水果（桔子和冬棗），鹽。2、每組擦手毛巾若干，抹布若干

2、。教室四周擺放玻璃水池若干，攪拌棒若干。關(guān)于沉浮定理的課件?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)沉出現(xiàn)象感愛好，能遷移已有的沉浮經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)嘗試讓沉下去的東西浮起來。活動(dòng)教學(xué)法：綱要中指出，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地發(fā)覺他們的需要，按時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，我選擇了這些教學(xué)法：操作法：讓幼兒通過動(dòng)手操作，在與實(shí)物的互相作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。探究法：為了更好地到達(dá)以幼兒為主體這一目標(biāo)，我在這一活動(dòng)中還通過讓幼兒看一看，說一說等多種形式，讓幼兒自己在

3、實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。演示法：是指老師通過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫忙他們獲得肯定的理解。此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用探究法、示范法、操作法、講解法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜。老師出示桔子和冬棗，引導(dǎo)幼兒分辨。師：你們猜，要是把這些水果放到水里，會(huì)怎樣呢？幼兒大膽推測(cè)：幼1：我覺得桔子和冬棗都會(huì)在水的下面。幼2：我覺得桔子會(huì)在水的下面，冬棗會(huì)在水的上面。幼3：冬棗那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。師：老師要告知你們，在水的上面叫做浮起來，在

4、水的下面叫做沉下去，那如今我們就一起來試一試，看看究竟哪個(gè)小好友猜的是對(duì)的，好不好？幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。二、出示浮起的桔子，請(qǐng)幼兒推測(cè)原因。師：小好友看看，孫老師這里有個(gè)神奇的桔子，它和冬棗一樣能浮在水面上，你們明白為什么嗎？幼兒推測(cè)大膽，并說說原因：幼1：這個(gè)桔子里面什么都沒有了，老師把桔子肉都吃掉了。幼2：我也覺得這個(gè)桔子只有皮，沒有肉。幼3：這個(gè)肯定是玩具桔子，很輕很輕，所以浮起來了。師：哈哈，你們都沒猜對(duì)，這個(gè)可是一個(gè)真的、很重的桔子哦。老師來告知你們，秘密呀就藏在老師的手里（手掌攤開，讓幼兒觀看這個(gè)神奇的東西），其實(shí)呢，老師在水里放了許多這個(gè)神奇的東西，我們一起來看看這個(gè)神奇的東

5、西是怎么讓桔子浮起來的，好嗎？老師操作，幼兒觀看：在清水中不斷加鹽攪拌，直至桔子浮起來。師：你們想不想明白老師在水里加了什么神奇的東西啊！如今請(qǐng)一個(gè)小好友來嘗嘗這個(gè)水是什么味道的。（咸）是呀，老師在水里加了許多許多的鹽，所以桔子才會(huì)浮起來。那你們想不想明白為什么水里加了鹽桔子就會(huì)浮起來了呢？觀看課件，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的科學(xué)學(xué)問。老師播放課件，使幼兒了解學(xué)問點(diǎn)：在水中加鹽，使水的濃度變大，浮力就變大，桔子就會(huì)浮起來。并為幼兒簡(jiǎn)潔介紹浮力的概念，明白浮力就是指能把物體托起來的力量。四、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。師：我們兩個(gè)小好友一起合作，一個(gè)在水里加鹽，一個(gè)用攪拌棒把水?dāng)嚢枰幌?，觀看什么時(shí)分桔子才會(huì)浮起來。五、延長(zhǎng)師：小好友，我們今日學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本事，把原來沉下去的桔子寶寶變得浮起來了，那么我們能不能把浮著冬棗寶寶變得沉在水里面呢？我們回去和爸爸媽媽一起試一試，明天來和好好友一起共享，怎么樣？教學(xué)反思：在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子