新六年級英語教學工作計劃

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8新六年級英語教學工作計劃一、學情分析教學對象為六年級(1)、(2)班的學生.他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ).兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲.但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重.所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣.二、教材分析本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童.教材以話題

2、為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù).體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng).在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則.三、教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ).六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學年應(yīng)達到以下目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞.2、能按四會要求掌握所學句型.3、能使用日常交際用語，活用四

3、會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確.4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音.5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣.6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣.7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成_項任務(wù).8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠.四、教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞.2、能按四會要求掌握所學句型.3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確.4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音.五、教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學

4、、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展.2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力.3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習.4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量.5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫.6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度.六、后進生轉(zhuǎn)化措施：本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫.發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的

5、數(shù)量.做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù).七、優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關(guān)復習. PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8新六年級英語教學工作計劃2、指導思想：適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求，貫徹素質(zhì)教育的精神，以黨的教育方針和_同志的三個面向為指導，遵循第二語言教學的客觀規(guī)律，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才.二、學情分析：本學期我新接手任教六年級一班到四

6、班的英語教學.總?cè)藬?shù)為266人，男生190人，女生176人.四個班各有其特點，從上學期期末考試成績來看都有不同程度的進步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習慣，英語學習興趣較濃，師生感情比較融洽.但成績還是不夠理想，仍然存在兩極分化，學生個體差異大，成績懸殊大，好的打滿分，也有不能及格的.針對上述情況，教師在教學過程中，既要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，又要注重對希望生的輔導，做到全體學生全面發(fā)展，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學習，注重方法的指導，為學好英語打好堅實的基礎(chǔ).在思想方面要經(jīng)常教育學生愛國守法，明理守信，團結(jié)友愛，勤

7、儉自強.三、學期教學目標：本著激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力.同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力.適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ).1、能聽懂、會說12組會話，并能進行適當?shù)慕涣?2、能聽、說、認讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題)，并能簡單運用.3、能掌握國

8、際音標.4、能學會3個小制作.5、能唱8首英語歌曲.6、能聽、說、唱8首歌謠.7、能完成6個自我評價活動.8、能閱讀懂14篇英語短文.9、能看懂六個英語故事.10、能了解6項簡單的中西方文化知識.四、教材分析：本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù).全冊書分為6個單元，兩個復習單元.每個單元分為A、B、C三個部分.從聽說入手，逐步向讀寫展開，比較注重評價體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容.書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起興趣，激發(fā)學生學習英語的積極性.課本中所提供的語言材料與插圖

9、，便于學生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓練與會話交流.課本中的類型主要包括_.主要為學生提供較為真實的語言環(huán)境或符合實際的情況給學生聽說訓練;activity主要復習會話中常用的表達方式，要求掌握一定的詞語、句型，在學習中要求學生寫會要掌握的單詞、語句.本冊教材具有以下幾個特點：1、注重語言的實踐性、交際性，讓學生在運用語言活動和任務(wù)中體驗和感受語言，提高語言運用能力.2、注重語言的整體性、文化性和教育性，讓學生在中外文化中積淀文化底蘊，樹立跨文化意識、國家意識和民族意識.3、注重教學方法的趣味性、科學性，讓學生對英語學習保持濃厚的興趣和持久的學習動力.4、以文為主，情景畫面為話題和

10、交際服務(wù)，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學生把注意力集中在語言上.5、注意跨學科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識.6、注重能力培養(yǎng)，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展.五、教學進度：(略)六、教學措施：1、針對個體差異分層教學，樹立C層學生的自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣;側(cè)重B層學生的基礎(chǔ)知識及語言運用能力的培養(yǎng);加大A層學生的閱讀量及綜合語言運用能力的訓練.分層次布置課堂練習、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、選做題，讓學生有發(fā)揮的空間，給學生以學習方法的指導，幫

11、助學習能力強的學生參加英語競賽，輔導學習能力較弱的學生完成基本學習任務(wù).2、教學會話時，教師要使自己全身地進入角色，以加深印象，幫助記憶，從而體會、理解會話的含義，并有利于培養(yǎng)學生的英語思維能力.教學詞匯的常用表達方式時，要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實物、模型、玩具等.3、課堂上，教師要盡量使用英語組織教學，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓練學生的聽力.4、教師要指導學生充分利用卡片，做拼寫、拼讀游戲，鼓勵學生課下彼此間可做此類游戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛，又可以加深印象，鞏固所學英語內(nèi)容.5、在教學過程中，教師還要借助錄音機進行語音、語調(diào)的練習，能比較準確的讀單詞、

12、句子、會話等.教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學手段進行教學，增強直觀效果，提高學生的學習興趣.6、在教學過程中滲透“洋思中學”的先進教學思想，學習他們的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”.同時還要學習他們的“先學后教”的先進教學理念.在教學過程中，要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針，在學生自主學習的同時，教師要指導他們進行知識的綜合與拓展.七、教研專題和研究措施教研專題：全面提高學生四會英語的能力.1加大學生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率，創(chuàng)造條件，營造英語學習氛圍.2爭取家長，學校，教研組的最大支持，調(diào)動起學生的積極性，開展多種多樣的英語活動，豐富學生的英語文化知

13、識和語言知識.3進行教法研究學習，開展英語學習方法講座，搭建師生共同成長平臺.八、個人業(yè)務(wù)學習安排1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學習，并做好業(yè)務(wù)筆記，全期累計筆記達六千余字.2、多聽課、多反思，向同行學習，向優(yōu)秀教師學習，爭取聽課20節(jié)，反思15篇.3、自學有關(guān)教育教學理論專著，多看業(yè)務(wù)?？?，提高教育教學水平.4、繼續(xù)學習教師新視野，英語課程標準，更好地把握英語教改精神，明確教改目的，了解教改思路，更好的為教育教學服務(wù).九、學科實踐活動安排：第二周學科素質(zhì)競賽發(fā)動工作，培訓英語廣播員;第三周學校各年級英語素質(zhì)競賽預賽;第四周五六年級英語知識競賽;四年級英語單詞競賽;第六周三年級英語會話競賽;第八周小學