2022學校三班級語文老師工作方案

1、2021學校三班級語文老師工作方案_三班級語文老師工作總結(jié) 2021學校三班級語文老師工作方案。 資料可以指人事物的相關多類信息、情報。在我們的工作中，我們常常會需要一些資料。資料對我們的學習工作進展有著重要的意義！所以，你是否知曉資料究竟是怎樣的形式呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了2021學校三班級語文老師工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 在三班級語文教學過程中，老師需要做好哪些方案呢？一起來看看我為大家細心整理的“20 xx學校三班級語文老師工作方案”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請關注哦。 20 xx學校三班級語文老師工作方案(1) 一、學習基本狀況分析： 下學期，三(二)

2、班共有同學58人，男生28人，女生30人。由于學校外來同學較多，同學的學習習慣各有不同，對學問的把握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學期的學習，同學已經(jīng)基本上適應了老師的教學要求，只是還有一小部分同學基礎較差，學習比較懶散。 二、本冊教學內(nèi)容分析： 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。 三、全冊三教學目標： 1、在語文學習中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛；了解四周環(huán)境，為愛護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)同學對生活的喜愛； 2、熟悉253個字，會寫284個字。累計熟悉2397個字，會寫177

3、1個字。 3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字力量。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。WWw. 四、教學措施： 1、精確把握教學目標。老師不僅要熟識本冊教材的教學目標，還要把握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且依據(jù)班級的實際狀況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。 2、加強閱讀訓練。仔細培育同學閱讀愛好和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培育同學讀好一段話，連續(xù)開展每日一練活動，培育同學自主閱讀的力量.，同時在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細碎的分析

4、，多給同學自主閱讀、理解的機會。 3、重視學習方法的指導，依據(jù)教材的特點，選擇學法指導的時機，教會同學學習。 4、連續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采納面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。 5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導同學摘抄好詞佳句。 五、改進教學的措施及教學中應留意的問題： 1、教學措施： 1)、敏捷運用各種教學方法，充分調(diào)動全體同學的樂觀性，注意每位同學想象力量，創(chuàng)新力量的培育。 2)、充分運用各種教學手段，電化教學，提高同學學習的愛好和能動性。 3)、科學仔細地設計和批改作業(yè)。 2、教學中應留意的問題： 1)、抓好同學的寫字關，

5、讓全體同學養(yǎng)成仔細寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣。 2)、耐心輔導同學，了解每位同學的習性，因材施教，因人施教。 3)、培育同學愛讀書、讀好書的好習慣，引導同學利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。 六、教學業(yè)務學習及有關活動的支配： 1、樂觀參與各種業(yè)務培訓，不斷的提高自身的素養(yǎng)。 2、加強自學，學大綱，學訓練理論，學他人的教學閱歷。樂觀參與教研組活動。 3、虛心向各位老師學習，在工作上互幫互助，每周相互聽課，指出在教學中存在的不足，準時改進。 20 xx學校三班級語文老師工作方案(2) 一、指導思想 以全日制義務訓練數(shù)字課程標準提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教

6、材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，制造性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以同學為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓同學成為學習的仆人。 二、分析教材 本冊有課文32 篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材連續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含訓練價值。 教材的特點：(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。(二)結(jié)合專題支配“綜合性學習

7、”，落實課程標準提倡的課程理念和提出的課程目標。(三)大量更新課文，合理支配精讀和略讀兩類課文。(四)改進課文和課后練習的編排，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。 學習目標： 1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學對生活的喜愛；了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；熟悉傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)同學民族驕傲感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德訓練；在進展語言力量的同時，啟迪同學的思想，培育同學留心觀看，擅長思索的力量。 2、要求會任200個字，會寫300個字。累計熟悉2022個字，

8、會寫300個字。 3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字力量。開頭練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。 4、用一般話正確流利由感情的朗讀課文。 5、連續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。 6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思；初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。 8、開頭學習略讀，促織課文大意。 9、積累課文中的美麗詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文。 10、初步培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。 11、開頭練習習作。不拘形式的寫

9、出見聞和感受。 12、敘述故事努力做到詳細生動，用語言打動他人；敘述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 13、結(jié)合與文學系，學習觀看大自然、觀看.，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。 三、學情分析 本班共有同學45人。依據(jù)上學期任課老師介紹，大部分同學學習樂觀，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀看了解，我發(fā)覺全班有幾人熟悉力量停留在一班級，甚至不如一班級的孩子。書寫力量不強。全班大部分同學分析力量不夠敏捷，沒有良好的學習習慣。 三班級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學期重在培育同學的學習習慣及其聽說讀寫的力量。使同學的語

10、文素養(yǎng)，得到進一步的提高。 20 xx學校三班級語文老師工作方案(3) 一、指導思想 以第三次全國訓練工作會議精神，加強現(xiàn)代訓練理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓練觀念，以訓練科研為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學改革，推動試驗教材的實施，大力推動素養(yǎng)訓練。 二、同學狀況分析 三班級共有同學43人，經(jīng)過一個學期的努力，同學取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，進展后進是本學期重點。 三、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開

11、放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進同學的全面進展。 四、教學措施 1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近同學的生活實際。 教學支配 2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素養(yǎng)、授課力量。 3、加強直觀教學，利用教具、學具，增加同學操作、觀看，調(diào)動多種感官進行學習。 4、加強同學學習習慣的培育，主要培育同學的書寫，仔細看書的習慣。同時留意學習態(tài)度的培育。 五、本學期教學工作的主要目標 1、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 2

12、、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 3、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 5、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 六、教材的

13、重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從同學的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達力量的培育、引導同學發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 這學期的教學任務應當是比較艱難的，由于上學期三班級的語文考試成果不是很抱負，雖然有個別同學的成果很優(yōu)秀，可是大部分同學的成果都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會連續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學成果的大提升。 不過教學成果不是一時就能提上去的，這需要同學長時間漸漸的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成果得到提升，這才是教學的最根本和同學提高成果的秘訣之一。 不過我信任，

14、憑借我的努力工作和同學的努力學習，我們這個學期的語文教學成果肯定會出現(xiàn)巨大的提升的！ 延長閱讀 2021三班級語文訓練教學工作方案 新的學期已經(jīng)到來，如何制定三班級語文訓練教學工作方案？下面是我收集整理的三班級語文訓練教學工作方案，歡迎閱讀。 三班級語文訓練教學工作方案篇一 學校三班級語文教學工作方案經(jīng)過二班級的讀和說為重點的訓練，同學已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，同學們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達力量已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。 在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的思想，注意思想品德熏陶和人文

15、精神的培育，加強語文實踐活動，有效地培育聽說讀寫力量，使同學喜愛學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進同學全面進展為準則設計教學。 本冊教材編排的特點。本冊教材實行自然進展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給同學以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。 同學的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既留意圍繞重點設計一個大體的序，又留意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往

16、復、螺旋上升。本著大綱加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)的精神，在教學上我們有以下幾點方案： 一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學方式 (一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面： 1.連續(xù)重視字的教學。識字仍舊是三班級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使同學能比較嫻熟地查字典，自同學字，具有初步的識字力量。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓同學動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓舞、引導同學在課外、在生活中主動識字，并給同學供應溝通、展現(xiàn)課外識字

17、的機會。加強寫字的指導，注意培育同學認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。 2.連續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個學校階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中班級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞同學結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;二是鼓舞同學摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。 3課后問題的教學。對于一些思索題、爭論題具有開放性，注意方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學

18、習表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的力量。采納多種形式引導同學積累語言，努力體現(xiàn)讓同學自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓同學自己選擇背誦的部分。充分利用課后練習中的問題啟發(fā)同學閱讀、思索和爭論。 4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導同學入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導同學學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀力量。 (二)詩歌的教學。詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面

19、，能夠引起同學的閱讀愛好，通過詩歌的教學，培育同學的審美力量、想象力和理解力量。在教學中，我會從朗讀入手，讓同學在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采納適合同學年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓同學背的樂，說得樂，寫得樂。 只有仔細鉆研教材，精確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎。通過讀思查，反復誦讀課文，仔細思索與教材和教學有關的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。 二、提高課堂教學效益的關鍵，細心設計教學 首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體動身，從宏觀上考慮好教學要求，支配好教學時間，安排好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來細心設計每篇課

20、文、每個課時的教學。其次教學設計遵循同學的認知規(guī)律，根據(jù)感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設計教學。最終教學設計留意充分體現(xiàn)同學為主體，老師為主導的教學思想，在教學中交叉使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮同學的主體作用。 三、提高課堂教學效益的根本，注意同學的學 在教學中把同學的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好同學的預習，給預習的硬任務;注意引導同學樂觀主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓同學明確，教材讓同學感知，過程讓同學參加，新知讓同學發(fā)覺，問題讓同學提出，方法讓同學歸納，內(nèi)容讓同學小結(jié)，效果讓同學評價;運用共同學習的原理，組織同學共同爭論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問

21、題。加強學法指導，努力使同學學會學習，堅持學教合一。 四、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合 充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓同學依據(jù)此把握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成 三班級語文訓練教學工作方案篇二 一、指導思想 以素養(yǎng)訓練為指導思想，采納現(xiàn)代化教學方法與手段，結(jié)合三班級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，細心設計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以同學為主體，方案同學學習語文的愛好，培育創(chuàng)新精神。 二、班級狀況分析 三班級共有同學38人，從整體看，本班同學在語文學習上有肯定的基礎，當然也避開不了好壞之分。

22、優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課預備，不能樂觀完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起歡樂學習，共同進步。 三、教材分析： 本冊教科書仍舊以學習板塊的形式組元。全冊共八個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文。 每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間相互聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時

23、也留意設計結(jié)合課文和兒童生活的思索拓展型題目。課后支配的我的詞語庫，連續(xù)培育同學自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個信息窗，以關心同學閱讀理解課文。語文樂園仍分三大板塊，語海拾貝是語文基礎學問整合與訓練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展;閱讀觀賞在增加閱讀量、培育同學閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容;語文生活連續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，旨在語文活動中提高口語交際力量，提高習作力量，提高語文的運用力量。 四、教學目標 (一)識字與寫字 1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字，連續(xù)學習283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)

24、境里的意思，連續(xù)培育獨立認字的力量，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2、連續(xù)鞏固漢語拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用一般話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。 3、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞語，部分詞語能學習運用。 4、學習在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求仔細書寫，做到規(guī)范端正干凈。學習用鋼筆描紅，連續(xù)培育正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，培育良好的書寫習慣。 (二)閱讀 1、學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，連續(xù)積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 2

25、、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用一般話與人溝通，留意使用禮貌語言，在交談中留意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。 3、能清晰明白地回答老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話，能詳細敘述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能敘述自己的經(jīng)受和見聞。 4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展現(xiàn)的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的美麗詞句和精彩片斷。 5、進一步激發(fā)同學的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，鼓舞同學自主選擇閱讀材料。 6、連續(xù)培育同學預習課文的良好

26、習慣。 (三)習作 1、懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。 2、學習觀看生活，養(yǎng)成留心觀看四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。清晰明白地寫出自己的所見所聞，連續(xù)學寫日記、觀看作文、看圖作文、想象作文，做到有挨次、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。 3、能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、干凈。 (四)口語實際 1、與人溝通能敬重、理解對方。 2、樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的看法。 3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。 五、教學措施 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。 語文教學應在師生

27、公平對話的過程中進行。同學是語文學習的仆人，語文教學應激發(fā)同學的學習愛好，注意培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設良好的自主學習情境，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式。 老師是學習活動的引導者和組織者。老師應轉(zhuǎn)變觀念，更新學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導同學在實踐中學會學習。 (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 下一頁更多精彩三班級語文訓練教學工作方案 努力改進課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等訓練資源，開展綜

28、合性學習活動，拓寬同學的學習空間，增加同學語文實踐的機會。 (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。 培育同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。 (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關系。 語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給同學打下扎實的語文基礎。同時要注意開發(fā)同學的制造潛能，促進同學持續(xù)進展。 (五)遵循同學身心進展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。 同學生理、心理以及語言力量的進展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)

29、律，應當依據(jù)不同學段同學的特點和不同的教學內(nèi)容，實行合適的教學策略，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。 三班級語文訓練教學工作方案篇三 一、指導思想 以全日制義務訓練數(shù)字課程標準提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，制造性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以同學為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓同學成為學習的仆人。 二、教材分析 本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材連續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀看、

30、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含訓練價值。 教材的特點：(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。(二)結(jié)合專題支配綜合性學習，落實課程標準提倡的課程理念和提出的課程目標。(三)大量更新課文，合理支配精讀和略讀兩類課文。(四)改進課文和課后練習的編排，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。(五)改進語文園地的形式，豐富語文園地的內(nèi)容。 學習目標： 1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學對生活的喜愛;了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情;熟悉傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)同學民族驕傲感;學習革

31、命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德訓練;在進展語言力量的同時，啟迪同學的思想，培育同學留心觀看，擅長思索的力量。 2、要求會任200個字，會寫300個字。累計熟悉2022個字，會寫300個字。 3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字力量。開頭練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。 4、用一般話正確流利由感情的朗讀課文。 5、連續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。 6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。 8、開頭學習略讀，促織課文大意

32、。 9、積累課文中的美麗詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文。 10、初步培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。 11、開頭練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。 12、敘述故事努力做到詳細生動，用語言打動他人;敘述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 13、結(jié)合與文學系，學習觀看大自然、觀看.，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。 三、學情分析 本班共有同學43人。依據(jù)上學期任課老師介紹，大部分同學學習樂觀，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀看了解，我發(fā)覺全班有幾人熟悉力量停留在一班級，甚至不如一班級的孩子。書寫力

33、量不強。全班大部分同學分析力量不夠敏捷，沒有良好的學習習慣。 三班級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培育同學的學習習慣及其聽說讀寫的力量。使同學的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。 四、教學策略 1.細心鉆研教材，讓課堂有增量。 (1)震撼同學的心靈，讓同學對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設讓同學自由抒發(fā)的場。b適當補充外引資料，以老師真實的心態(tài)來感染同學。 (2)讓課堂更富有制造力。 (3)在問題的設計上做到簡而精要富有探究的空間。 2.開展大量閱讀，采納各種方式使同學愛上閱讀。 (1)推舉與課文相關的書籍，老師可在上到相關課文時推舉。 (

34、2)向同學推舉現(xiàn)今流行的或始終有的一些文質(zhì)兼美的書籍。 3.除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高同學的寫作力量。 4.遵循記憶規(guī)律，定期復習和檢查，讓同學把握扎實的語文基本學問和技能。 5.開展各種語文綜合實踐活動，提高同學的綜合實踐力量。 6.重視培育同學的自學力量，加強預習指導。重視詞句段的訓練，引導同學運用多種方法理解含義深刻的句子，要常常給同學供應機會，練習分析的寫作目的、情感。加強提高學習自覺性，端正學習目的，留意良好的學習習慣的培育，提高同學的自信念和上進心，讓每一位同學都體會到勝利的樂趣。 7.連續(xù)對班里的朗讀狀況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓

35、練，以達到肯定的要求。 8.重視重點訓練項目的訓練。細心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕同學的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。 五、討論課題 學校生語文學習愛好的培育討論 三班級語文教學工作方案 關于三班級語文教學工作方案 這學期我將要連續(xù)負責三班級語文下冊的教學，在上個學期三班級的語文教學也是有我來負責的，這個學期不變化老師也讓我能夠連續(xù)將我的教學理念持續(xù)下去，關心同學能夠進入到語文學習中來，提高語文成果。 所以我特殊指定了這學期三班級語文教學工作方案： 一、指導思想 以第三次全國訓練工作會議精神，加強現(xiàn)代訓練理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓練觀念，以訓練科研為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實

36、踐力量為重點，深化課堂教學改革，推動試驗教材的實施，大力推動素養(yǎng)訓練。 二、同學狀況分析 三班級共有同學35人，經(jīng)過一個學期的努力，同學取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，進展后進是本學期重點。 三、教材分析： 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進同學的全面進展。 四、教學措施： 1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近

37、同學的生活實際。 教學支配 2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素養(yǎng)、授課力量。 3、加強直觀教學，利用教具、學具，增加同學操作、觀看，調(diào)動多種感官進行學習。 4、加強同學學習習慣的培育，主要培育同學的書寫，仔細看書的習慣。同時留意學習態(tài)度的培育。 五、本學期教學工作的主要目標 1、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 3、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、會使用

38、音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 5、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 六、教材的重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從同學的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達力量的培育、引導同學發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 這學期

39、的教學任務應當是比較艱難的，由于上學期三班級的語文考試成果不是很抱負，雖然有個別同學的成果很優(yōu)秀，可是大部分同學的成果都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會連續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學成果的大提升。 不過教學成果不是一時就能提上去的，這需要同學長時間漸漸的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成果得到提升，這才是教學的最根本和同學提高成果的好方法。 20 xx0910 學校三班級班級工作方案2021 在新學期即將開啟，同學們即將回到校內(nèi)前，身為三班級的班主任，就可以依據(jù)上學期的班級狀況對這學期的工作制定合適的方案，根據(jù)方案管理班級。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“

40、學校三班級班級工作方案2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校三班級班級工作方案2021(一) 在長期的班主任工作中，我深知班主任工作的重要性。在本學期中，我依據(jù)四班級的孩子的所處的由低班級向高班級轉(zhuǎn)化的特別階段，將本學期的工作支配如下： 一、指導思想 以學校德育訓練的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合同學的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種訓練活動，培育同學良好的行為習慣和道德意識，增加同學的自我激勵、自我訓練、自我管理的力量，樂觀探究個性培育的途徑。把同學培育成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的.主義建設者和接班人。 二、班級目標 建立一支有進取心，力量較強

41、的班干部隊伍，增加班級集體凝聚力;培育一個健康文明和諧的班集體;形成一種樂觀向上的學習風氣，使同學爭做品學兼優(yōu)好少年。 三、詳細工作 (一)做同學的知心伴侶，在學習生活之中，做到細致入微 在日常生活中，我要多關懷一下同學，利用班會課與同學交談，課下多與同學溝通，這樣師生情感的更加融洽同時，我也能了解同學的全新動態(tài)，以便做好同學心靈之友，增加師生感情消退同學與老師之間的隔膜。在組織同學開展集體活動的同時，還要留意對同學進行個別訓練工作。班集體中總有一些比較特別的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我必需做好這些特別同學的訓練工作。使每個同學都能深切的感受到我對他們的愛。 (二

42、)班風建設 良好的班風是同學各種習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風。所以在這方面，我還要進一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培育和使用班干部。讓同學初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，賜予準時培育和訓練。班干部定期輪換，讓更多的同學有得到熬煉的機會，同時也培育了同學既能當領導，又能被領導的適應力量。同時還要培育良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應當有良好的班風。 在學習上我要把工夫下在平常。通過平常的觀看與檢查同學的書面作業(yè)，了解同學的學習態(tài)度和進度，并樂觀與各任課老師溝通。當同學出現(xiàn)較大的進步要準時鼓舞與表揚;當同學的成果出現(xiàn)

43、較大的退步時，要準時調(diào)查緣由，關心他趕上去。盡努力的調(diào)動每一位同學的學習樂觀性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象削減。 學校三班級班級工作方案2021(二) 一、指導思想 以學校德育訓練的思路為指導，結(jié)合班級特點，以人為本，面對全體同學，全面貫徹訓練方針，全面實施素養(yǎng)訓練。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高訓練質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進展的一代新人。 二、班級口號 一天比一天有進步。 三、同學現(xiàn)狀分析 我班本學期共有同學x人，他們活潑可愛，奇怪心強，求知欲強。本班同學由于年齡還小，思維力量和行為力量尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重

44、要性缺乏熟悉，從而整個班級的學習成果及學習氛圍不夠抱負。個別成果好的同學能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，喜愛勞動等。 四、工作目標 1、連續(xù)對同學進行愛國主義訓練、集體主義訓練、文明行為習慣養(yǎng)成訓練，有效提高同學的思想道德素養(yǎng)。 2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習愛好，使同學主動學習。鼓舞同學大膽創(chuàng)新，勇于探究。 3、樂觀參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到訓練。 4、形成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高同學的管理力量。 五、重點工作 1、健全班干部管理，連續(xù)培育一批能干的班干部，查找其次梯隊，激發(fā)同學的潛能。 2、健全“小組長

45、管理”制度，讓同學自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。 3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務贏得家長們的口碑。 4、加強心理健康訓練，關懷每位同學的成長，特殊是困難生的成長，努力使每位同學都能歡樂地成長、聰慧地學習。 六、主要工作 1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。 緊緊圍繞潔凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練特別重要，要嚴格要求，違者必究，便同學盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律特別重要。把各項職責安排到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，

46、嚴格要求下去，慢慢形成習慣。 充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學習的地方，需要寧靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。依據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于同學的日常行為，班干部做工作記錄，準時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結(jié)。老師依據(jù)總結(jié)完成每周的同學評價表，對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強訓練。 利用升旗儀式，加強同學的德育訓練。升旗結(jié)束后，對上周得流淌紅旗的狀況進行總結(jié)。這學期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日進行一些有意義的主題班隊會，連續(xù)開展綜合實踐討論，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

47、2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。 (1)課堂紀律 嚴格遵守課堂常規(guī)，假如有違反紀律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在同學評價表中。守紀的同學與文明星評比掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)狀況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。 (2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的訓練。 3、重視班干部的培育。 班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。準時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。 4、家校結(jié)合，分類施教。 (1)常常主動找同學談話，點出不足，提出盼望，明確進展方向，讓同學感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的同學更要不定期談心，尤其在抓住問題時。 (2)對于學習后進生，每節(jié)課都要有針