大班主題不開心小樹教案反思

1、大班主題不開心小樹教案反思這是大班主題不開心小樹教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒幽繕?biāo)】1、通過故事不開心的小樹讓幼兒體驗不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多好友。2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極心情。3、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和伙伴一起學(xué)編。4、情愿與伙伴、老師互動，喜愛表達自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】臉譜：開心小樹、不開心小樹各一個?！净顒舆^程】一、老師出示表情小樹引出課題。師：今日我們大1班來了兩位客人，請小好友們猜一猜它們的名字。出示表情小樹，幼兒分別和開心小樹、不開心小樹打招呼。引題：今日，開心小樹和不開心小樹想和我們小好友一起聊天、一起玩、一起動

2、腦筋，你們歡送嗎？可是不開心小樹最近老是不開心，這是為什么呢？原來：不開心小樹和開心小樹一起長在山坡上，風(fēng)兒輕輕一吹（引入故事開頭部分）二、引導(dǎo)幼兒嘗試將消極心情向主動心情轉(zhuǎn)換（師講故事到又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝。）1、為什么不開心小樹會沒有好友呢？（由于它成天皺著眉頭）請小好友學(xué)一學(xué)不開心小樹的樣子，學(xué)一學(xué)開心小樹的樣子。好友們都到哪里去了？小結(jié)：所以我們小好友要做一個開心的人，開心的人有許多好友，大家都喜愛他。不開心的人大家都不要理他。2、幫忙小樹轉(zhuǎn)換心情，讓幼兒感受幫忙別人的歡樂。師：誰情愿想想好方法讓不開心小樹開心起來？你們幫忙小樹，如今你們的感覺怎么樣?。科鋵崕兔e人也是一件很

3、歡樂的事情。3、自身心情轉(zhuǎn)換，初步學(xué)習(xí)自我心情調(diào)整你平常有不開心的事情嗎？怎樣讓自己的不開心的心情好起來？老師小結(jié)：不開心其實也不是一件壞事，我們生活當(dāng)中有許多不開心的事，關(guān)鍵是你怎樣把自己不開心的心情變成開心的心情。不開心時，可以單獨呆一會兒，也可以跟別人說說自己不開心的原因，或者睡一覺，看看書，聽聽音樂等等這樣很快就沒事了。插入：小好友們，告知你們一個小秘密：不開心的時分唱唱歌，跳跳舞，心情也會好起來的。三、不開心向開心轉(zhuǎn)化。1、剛剛我們在商量的時分小好友們都說的非常好，但有的小好友不開心時就氣憤、板著臉、有的還會打人、吵鬧。老師有個建議：我們一起來制定一張開心把表格，它貼在墻上，小好友常

4、常看到它，互相之間常常監(jiān)督，不開心的心情就會慢慢少下去了。2、將幼兒的創(chuàng)作上墻，集體將表格的內(nèi)容閱讀一遍。結(jié)束活動：師：小好友真聰慧，我們一起帶著不開心小樹到別的班級去，把我們今日想到的好方法告知他們!附故事：不開心的小樹山坡上有棵不開心的小樹，它和許多開心小樹長在一起，風(fēng)兒輕輕地吹過，開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說：舒適舒適，真舒適。天上下起雨，開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻的說：解渴解渴，真解渴。小好友們到樹林里來玩，開心小樹搖晃著腦袋，笑嘻嘻的說：歡送，歡送，歡送小好友。只有不開心小樹每天皺著眉頭，不開心，風(fēng)兒吹來，它皺著眉頭說，別碰我，厭煩。下雨了，它板著臉孔說：又下雨了，真厭煩。小好友來玩，他嘟

5、嘟嚷嚷的說：吵死了，快走開。它每天都不快樂，每天都開心不起來。不開心小樹皺這眉頭，板著臉，大家都不情愿去它那里，蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土，小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。一棵棵開心小樹每天都在長大，密密的綠葉，粗粗的樹枝，不開心小樹總是長不大，又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝。為啥大家都不喜愛我？不開心小樹著急起來。冬天的晚上，小雪花從天上飄下來，開心小樹捧住小雪花，讓他們落在自己的樹葉上，樹枝上，月光下的開心小樹披滿著雪花，真漂亮!不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的，它用勁伸開樹枝，張開樹葉，去捧住小雪花，咦!不開心小樹的眉頭不皺了，臉也不板了，小雪花象蝴蝶一樣飄過

6、來裝扮不開心小樹，樹上停滿了，又停到它的腳下。天亮了，小好友都出來玩，看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮，大家都到那里去打雪仗，滾雪球，還在那里堆了一個最大最大的雪人，那么多小好友都過來玩，玩的那么開心，不開心小樹很快活。不開心小樹再也不皺眉頭了，板著臉，他也長起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的，小鳥來做窩，蚯蚓來松土，大家都喜愛他。山坡上沒有了皺著眉頭、板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。【課后反思】本次活動遵循了幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在新綱要和指南的引領(lǐng)下，讓孩子們在看一看，想一想，聽一聽，說一說，畫一畫的寬松氣氛中把握活動的重點，防止了單一單板的言語說教，這是本次活動的亮點。而且在整個活動中我始終保持著歡樂的心情，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，孩子們也始終在歡樂的壞境中學(xué)習(xí)著。以故事為內(nèi)容的社會活動很簡單向語言活動轉(zhuǎn)化，那么在活動中我一直抓住活動的目標(biāo)，通過故事讓孩子明白不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多好友。再讓孩子通過看、想、聽、說親身感悟開心小樹和不開心小樹，最終聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗進行提升，讓幼兒自由選擇將不開心的事轉(zhuǎn)換為開心的事并用繪畫形式表現(xiàn)出來，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和滿意感。但在最終環(huán)節(jié)讓幼兒提升心