英語課堂教學工作開展計劃范文

1、英語課堂教學工作開展方案范文做好一個完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我們完成工作任務(wù)的重要保障。制訂工作方案不光是為了很好地完成工作，其實經(jīng)常制訂工作方案可以更快地進步個人工作才能、管理程度、發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題與解決問題的才能。下面是WTT為大家整理的英語課堂教學工作開展方案，僅供參考，希望能幫助到大家!英語課堂教學工作開展方案1一、學情分析p 教學對象為六年級(1)、(2)班的學生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探究知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩

2、極分化比擬嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的開展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析p 本教材的設(shè)計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。表達了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都嚴密聯(lián)絡(luò)學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。三、教學目的根據(jù)小學生的心理和生理特征以及開展需求，小學階段的英語

3、課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)根底。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語根底，本學年應(yīng)到達以下目的：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教材重點和難點1、

4、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。五、教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，進步學生實際運用語言的才能。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質(zhì)量。5、

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進展整合，重組，降低難度。六、后進生轉(zhuǎn)化措施本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)視學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。七、優(yōu)秀生進步措施對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地進步，另一方面，課外組織學生進展針對性的相關(guān)復(fù)習。英語課堂教學工作開展方案2一、學生知識才能習慣

6、態(tài)度分析p 學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。5、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。6、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。三、教材分析p 及重點難點本教材是六年級上冊用書，有12課，每

7、個單元分Topic,Reading,Activies三局部，其中Topic,Reading局部為重點。每課有l(wèi)etstalkletslearnletssingletspractise四個環(huán)節(jié)重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。四、主要措施1、課上認真聽，課下努力練每周只有3節(jié)英語課，課程安排決定了上課時間，假如不好好利用，不好好學習，要想把知識掌握好那就不太可能。同時，在課下時間要充分練習。為此，我準備了各種

8、課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進展小組活動來學習英語，復(fù)習當天或本周所學的知識;每天所學的知識當天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在老師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學生們競相學習的熱情2、創(chuàng)造英語環(huán)境。學生的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。學生在這樣的環(huán)境下學習，更加體會到英語的興趣性，以及濃重的英語氣氛。創(chuàng)辦英語角，使學生課上所學的知識能更好的穩(wěn)固。3、抓好學生的課余時間創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵用英語交談，頻繁的讓學生參與小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使學生用英語交流。每課完畢后，放錄音聽寫，及練習學生的聽力也為學生的筆試打下根底。英語課堂教學工作開展方

9、案3一、指導(dǎo)思想在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導(dǎo):第一,在實在理解學生的真實程度和結(jié)合學生歷次考試成績的的根底上,適當改變教學方法，加強學法指導(dǎo);第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學生體驗參與學習,完成設(shè)計目的;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。二、學生情況分析p a)本屆高二學生在英語根底方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。b)學生在學習

10、策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。c)在課堂上，習慣于以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析p 本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本

11、學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析p 問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。四、教學目的通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解才能，進步學生的應(yīng)試程度。五、教學措施a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容

12、，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。c)實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。d)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。e)在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。f)經(jīng)常進展教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。g)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和新老師的激情，到達的教學效果。英語課堂教學工作開展方

13、案4本學期我擔任高二1、2班的英語教學工作。新學期開場，我制定以下方案：一、在處理教材方面，敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在認真?zhèn)湔n和深化理解學生的根底上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應(yīng)時間來處理專項練習，以及進展其它活潑教學氣氛和進步學生學習興趣的教學活動。二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習。學生的英語根底不好，2班的根底更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進展聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進展短文改錯練習。三、利用靈敏多樣的形式來活潑課堂

14、氣氛和進步同學們的學習興趣。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資。制作生動形象的課件，調(diào)動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進展單詞比賽等活動。四、根據(jù)班級情況，合理進展教學里。在一班，適應(yīng)大綱要求和開展的需要，堅持全英語教學，多進展討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學們的口頭表達才能和實際應(yīng)用才能，促進其全面開展。對于二班學生，采取英漢結(jié)合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結(jié)合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，防止只教學不管理的弊端。總之，我會不斷的努力來進步自己的教學程度和才能，使學生在英語方面有一定進步。英語課堂教學工作開展方案

15、5一、學生根本情況分析p ：七年級一班共有學生45人，這屆學生英語根底不是很好，學生從小學到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還比擬活潑，比擬愛學習，面對新的.學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃重的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開場。二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析p ：新目的(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，如今教材知識體系比擬集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的根底練習，這樣對穩(wěn)固學生知識有著很大的幫助。三、本學期的教學重、難點：語法知識點1.一般疑問句及答復(fù);2.指

16、示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8.一般如今時。9.時間表達法。四、本學期將采用的教育教學方法：英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用以下方法對他們進展教育教學：1.用英語教英語(Teach English in English英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合才能，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的才能進展很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對

17、學生進展各種才能的訓練。2.用英語想英語(Think English in English用英語想，也就是用英語考慮。學英語而不用英語考慮，一定學不好。用英語考慮就是在用英語進展表達和理解時，沒有本族語考慮的介入，或者說本族語考慮的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、純熟的境界和標志。3.背誦和多種練習結(jié)合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不一樣條件下的英語教學的普遍有效的方法。4.針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進展教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的老師也不可能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違犯的。五、本學期進步教育教學質(zhì)量的方法：1.表達學生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生探究合適自己的學習方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的才能。2.突出語言的理論性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的才能。3.盡量使用英語，適