高職院校團(tuán)隊(duì)管理的問題及策略

1、高職院校團(tuán)隊(duì)管理的問題及策略摘要：本論文立足中國高職院校團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀，透析高職院校團(tuán)隊(duì)管理中出現(xiàn)的問題、存在的困惑，剖析產(chǎn)生這些問題和困惑的原因。進(jìn)而總結(jié)出現(xiàn)階段，符合中國高職院校團(tuán)隊(duì)管理現(xiàn)狀的，能解決高職院校團(tuán)隊(duì)管理癥結(jié)的，行之有效的方法及對(duì)策。以培養(yǎng)高職院校團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)向心力、凝聚力、親和力等，從而提高團(tuán)隊(duì)管理的綜合水平和能力，最終推動(dòng)中國高職院校的發(fā)展和進(jìn)步。關(guān)鍵詞：高職院校團(tuán)隊(duì)管理重要性問題及策略中圖分類號(hào)：G271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791(2014)02(b)-0101-02從20世紀(jì)70年代末迄今，改革開放已經(jīng)歷了30多年的風(fēng)風(fēng)雨雨；在這一偉大進(jìn)程中，中國

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了令人矚目的成就。在教育方面，其中之一就是促生了高職教育，一步一個(gè)腳印，不斷發(fā)展，不斷前進(jìn)，取得一個(gè)又一個(gè)巨大成就，成為普及中國高等教育大眾化的重要舞臺(tái)。中國高職教育是在中國改革開放的大潮中形成，并逐漸發(fā)展的，現(xiàn)在已成為中國高等教育的重要力量。其作用是巨大的，但其作用的實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮，不是憑借一己之力就能完成的，而是需要各個(gè)團(tuán)隊(duì)相互配合，這就迫切需要高水平的團(tuán)隊(duì)管理來保駕護(hù)航。建立具有不同功能的各種團(tuán)隊(duì)，打造高效的團(tuán)隊(duì)管理，對(duì)于高職院校的發(fā)展舉足輕重。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)管理作用，才能激發(fā)成員潛能、協(xié)助問題解決、增進(jìn)成員組織認(rèn)同、提高組織的效率和效能。然而，中國高職院校團(tuán)隊(duì)管理現(xiàn)狀，水平滯后，

3、效率不高，不適合高職院校的發(fā)展，抑制了高職院校作用的發(fā)揮。針對(duì)存在的諸多問題，就需要我們?nèi)ヌ剿饔行У慕鉀Q方法，尋找正確的途徑，切實(shí)提高高職院校的團(tuán)隊(duì)管理水平，充分發(fā)掘高職院校的巨大社會(huì)作用。1高職院校團(tuán)隊(duì)管理的重要性要使團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，具有凝聚力、向心力，要做到事半功倍，就必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神和理念。就高職院校而言，一所高職院校學(xué)校就是一個(gè)龐大而復(fù)雜的團(tuán)隊(duì)。上至學(xué)院高層核心領(lǐng)導(dǎo)，下到基層教職員工，都必須是團(tuán)結(jié)一心，眾志成城；團(tuán)結(jié)不僅僅包括橫向的領(lǐng)導(dǎo)層團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)層，基層員工團(tuán)結(jié)基層員工，也包括縱向的領(lǐng)導(dǎo)層團(tuán)結(jié)基層員工。這樣整個(gè)高職院校就是一張密而強(qiáng)有力的、牢不可破的團(tuán)結(jié)網(wǎng)。有了這張團(tuán)結(jié)網(wǎng)，才能取得勝利

4、。那么怎么樣實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)？怎么樣發(fā)揮團(tuán)結(jié)的巨大力量？又怎么樣讓大家能夠抱成團(tuán)，不計(jì)較得失，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)；而不是一盤散沙，影響學(xué)校的發(fā)展？這歸根到底就是團(tuán)隊(duì)管理問題。管理好團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)好個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，能使團(tuán)隊(duì)的績效水平比個(gè)體成員績效的總和要大得多。實(shí)踐表明，團(tuán)隊(duì)成員的努力，在人才缺乏激勵(lì)與約束的情況下，他只發(fā)揮了一個(gè)人能力的20%如果有激勵(lì)和發(fā)展機(jī)制，他能夠發(fā)揮80%勺能力，這是1：4的關(guān)系。對(duì)高職院校這個(gè)團(tuán)隊(duì)而言呢？搞好院校管理，處理好院校與高職院校教職員工的關(guān)系，理順領(lǐng)導(dǎo)與基層員工的關(guān)系，使每個(gè)院校的一分子都能團(tuán)結(jié)起來，激發(fā)出熱情和能量，在不增加一個(gè)人，不投入一分錢的情況下，可以讓教職員

5、工工作效率提高四倍?？梢妶F(tuán)隊(duì)管理在高職院校團(tuán)結(jié)、節(jié)能高效方面有著巨大的作用。良好的管理，除了可以讓成員團(tuán)結(jié)共奮外，還可以創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。對(duì)那些敷衍的員工產(chǎn)生產(chǎn)生推動(dòng)力，督促他們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)辛勤工作。在這樣的氛圍中，員工可以互相幫助，共同應(yīng)付工作和生活的壓力，從而熱愛他們所在團(tuán)隊(duì)中從事的工作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和依賴程度。這樣高職院校里會(huì)涌現(xiàn)越來越多的教育標(biāo)兵、教育創(chuàng)新之星等。高效的團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)管理，還可以促進(jìn)協(xié)同工作，減少內(nèi)耗，產(chǎn)生比個(gè)人簡單總和高得多的生產(chǎn)力，也能使管理人員可以用更少的投入創(chuàng)造更高的生產(chǎn)力。以團(tuán)隊(duì)的形式，尤其是自我管理形式的工作團(tuán)隊(duì)，使管理人員可以脫身做更多的戰(zhàn)略規(guī)劃。

6、工作時(shí)，以個(gè)人為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時(shí)，管理者經(jīng)常花很多時(shí)間去監(jiān)督他們的下屬和解決下屬的問題，從而成為一個(gè)“救火隊(duì)長”，很少有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略思考。而工作團(tuán)隊(duì)的使用，使管理人員轉(zhuǎn)而集中在長期發(fā)展規(guī)劃的主要問題上。這樣的狀況下，高職院校中，就能做到各司其職，權(quán)責(zé)明確。領(lǐng)導(dǎo)和教職員工，都有了明確的目標(biāo)，就能準(zhǔn)確的完成教育任務(wù)。有效的團(tuán)隊(duì)管理也能提高創(chuàng)新能力，讓身處團(tuán)隊(duì)中的人員給予更多的自治權(quán)和參與性。團(tuán)隊(duì)成員不再只是被動(dòng)地被告訴去做什么，相反，他們可以決定自己團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，或與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)決定團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)；同時(shí)他們也可以自主決定如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。把一些決策權(quán)下放給團(tuán)隊(duì)成員，使組織在決策時(shí)具有更大的靈活性。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作有

7、關(guān)的問題往往比管理者有著更深入的了解，并離這些問題更接近。因此，相比個(gè)體的工作設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)的形式使用往往使決策更迅速。因地制宜的符合實(shí)際的高職院校團(tuán)隊(duì)管理，能促生高職院校不斷創(chuàng)造，不斷推陳出新，把整個(gè)高職教育推向前進(jìn)！2現(xiàn)階段高職院校團(tuán)隊(duì)管理中存在的問題團(tuán)隊(duì)管理對(duì)高職院校有著非凡的重要作用。但與發(fā)達(dá)國家相比，我國高職院校的團(tuán)隊(duì)管理及其方式，還有不小的差距，存在著不少問題和不足。主要瓶頸反應(yīng)在如下幾個(gè)方面。(1)培養(yǎng)機(jī)制不健全。成員個(gè)體是團(tuán)隊(duì)的基本組成單位，其素質(zhì)的高低，直接影響著團(tuán)隊(duì)管理的效率，制約著團(tuán)隊(duì)管理水平的提升。而團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于培養(yǎng)培訓(xùn)等。但現(xiàn)階段高職院校的培養(yǎng)機(jī)制不健全不成熟。就高職院校而言，培訓(xùn)不僅是要提高員工的技能，更是促進(jìn)組織發(fā)展、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、改進(jìn)學(xué)院管理實(shí)踐與文化的重要方面。盡管目前許多高職院校增加了員工培訓(xùn)的投資，使員工的整體素質(zhì)有了一定的提高，但總體而言，其管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)系統(tǒng)仍然無法滿足實(shí)際需要。從培訓(xùn)方法看，我國許多高職院校對(duì)管理團(tuán)隊(duì)學(xué)員的培訓(xùn)采用